周刊《家長(zhǎng)必讀》讀后感想讀書(shū)體會(huì)

1、周刊家長(zhǎng)必讀讀后感想讀書(shū)體會(huì)我看完家長(zhǎng)必讀這本書(shū)之后，讓我恍然大悟，我們這些家長(zhǎng)的 教育方式有許多是盲目的， 對(duì)于在教育孩子的過(guò)程中， 還有許多是需 要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。在這本書(shū)中，我覺(jué)得第一講中的內(nèi)容，講得比較具體。實(shí)際。 易懂，也是所有孩子在進(jìn)入小學(xué)后存在的普遍現(xiàn)象。 這一講當(dāng)中的概 括。分析與提點(diǎn)也可以幫助我們每一位家長(zhǎng)對(duì)其孩子的優(yōu)缺點(diǎn)能夠及 時(shí)地發(fā)現(xiàn)與糾正， 因?yàn)樗陌兹栈v解可以讓每一位家長(zhǎng)都能夠看得 明白。理解透徹，從而進(jìn)一步體現(xiàn)。運(yùn)用在孩子的身上。在第一講中的第三點(diǎn)我認(rèn)為寫(xiě)的非常地好，文中是這樣寫(xiě)的： “良好適應(yīng)的重點(diǎn)培育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)。會(huì)學(xué)習(xí)。 ”這其中又分為四 個(gè)部分：第一，培育孩子

2、的學(xué)習(xí)興趣；第二，培養(yǎng)孩子的作業(yè)意識(shí)； 第三，幫助孩子集中注意力；第四，莫讓家庭成 “第二課堂。從這些課文中， 我學(xué)到了如何正確地引導(dǎo)孩子。 教育孩子和鼓 勵(lì)孩子學(xué)習(xí)， 從而減少了一些盲目地教育孩子而誤導(dǎo)孩子， 使孩子能 夠在德。 智。體。美。勞等方面全面發(fā)展。 當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中， 老師是最重要的，也是必不可少的，一個(gè)優(yōu)秀的教師，是用她最適當(dāng) 的方式來(lái)引導(dǎo)孩子把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成為孩子的優(yōu)點(diǎn)。 在這一點(diǎn)上面，一（ 5） 班的邵老師做的非常地好， 我兒子也是個(gè)頑皮的孩子， 但是邵老師卻 主動(dòng)與我溝通，尋找解決的辦法，最后她用她的耐心與愛(ài)心竟然把我 兒子的頑皮與不集中精神的壞習(xí)慣給淡化了， 進(jìn)而轉(zhuǎn)化

3、成了我兒子學(xué) 習(xí)的動(dòng)力。在此，我要說(shuō)聲謝謝您！”老師，您辛苦了！ “前幾天讀了父母必讀這本周刊，覺(jué)得作為老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該好 好學(xué)習(xí)，從而使我們的幼兒更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！其中有一篇是先 保護(hù)自己，再了解自己我覺(jué)得自己收益了很多。曾經(jīng)有人提過(guò)這樣 的一個(gè)問(wèn)題：身體上最大的器官是什么？至少有一半的人都要愣一 下，有很多人都回答不上來(lái)。專(zhuān)家告訴我們：最大的人體器官是皮膚。 通常，只要在皮膚上出現(xiàn)毛病的時(shí)候，我們才會(huì)意識(shí)到皮膚是需要保 護(hù)的。然而，我們卻很少把它作為一個(gè)人的生理、心理及精神的最大 的邊界來(lái)加以建設(shè)和保護(hù)。從孩子剛剛出生的那一刻，親吻、接觸這些處于母愛(ài)的、 不經(jīng)意的接觸，孩子首先都是通過(guò)皮

4、膚感受到，然后又作為養(yǎng)料滲透 在自己每一個(gè)成長(zhǎng)的歷程上的。它不僅向孩子傳遞了愛(ài)的信息，更是 幫助孩子確認(rèn)自我，建立自我。通過(guò)媽媽溫柔的撫摸，她一點(diǎn)點(diǎn)的意識(shí)到身體的外表，意識(shí)到皮膚是身體的固定可靠地界限，屬于她自己, 是他自己成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。隨著寶寶一天天的長(zhǎng)大，有的孩子繼續(xù)愿意當(dāng)媽媽的小甜心， 跟你黏糊個(gè)不夠；而有的孩子也許會(huì)變成小刺頭，當(dāng)你到幼兒園去接 他的時(shí)候，他會(huì)躲過(guò)你伸過(guò)來(lái)的臂膀 終于有一天，他會(huì)用她的 眼神、她的表情、她的動(dòng)作和你拉開(kāi)距離。這些，都表現(xiàn)出他對(duì)性別， 對(duì)倫理有了初步的反應(yīng)，這種反應(yīng)是健康的。這種反應(yīng)提醒我們父母，要尊重孩子的身體。讓他們知道，他 的身體屬于自己，他是

5、唯一能決定自己身體的人；就連他的父母都不 能隨意擺弄。從而讓他學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受懷有惡意的成年人的侵?jǐn)_， 不以自己的身體作為籌碼來(lái)表達(dá)自己的意愿。近年來(lái)，我們經(jīng)常能聽(tīng)到一些兒童受到各種各樣侵害的事件， 特別是其中一些女童受到性侵害的事件，我們做家長(zhǎng)的又平添了幾分 憂(yōu)慮。但是，我們不可能時(shí)刻跟隨在孩子身邊。在人類(lèi)賴(lài)以生存的各 種能力中，最重要的是人判斷能力，人的自由選擇的能力。有了這種 能力，孩子可以在接受時(shí)說(shuō)”是“，在拒絕時(shí)說(shuō)”不“。而且知道在 什么時(shí)候說(shuō)，對(duì)誰(shuí)說(shuō)，怎么說(shuō)。這樣的能力，是超越一般意義上的信 息和知識(shí)的最根本的能力。封面上的照片常常會(huì)成人會(huì)心的一笑。 笑那個(gè)孩子的天真，笑她的無(wú)邪。

6、實(shí)際上，她正在自己教自己。她的好奇提醒我們，孩子應(yīng) 該學(xué)習(xí)什么，應(yīng)該知道什么，應(yīng)該接觸什么，我們成人的文化為孩子 人生的第一階段提供什么，還欠缺什么讀了家長(zhǎng)必讀之后，才明白如何培養(yǎng)和教育好孩子，如何讓孩 子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，如何做孩子的知心朋友，怎樣才能做孩子的 合格父母。一、讓孩子愉快的適應(yīng)小學(xué)生活小學(xué)是人生求知的第一步，所以小學(xué)階段的教育是十分重要的。首先，要養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與父母的教育密不可分的。 父母是孩 子的啟 蒙老師，所以父母起著極為重要的因素，父母應(yīng)該幫助孩子 邁開(kāi)人生的第一步，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，這里也包含父母 的付出和堅(jiān)持。做也孩子子的知心人作為父母

7、，不但是孩子的知心朋友，我們要關(guān)注和了解孩子的 思想，不但從物資上得到滿(mǎn)足，而且精神上也要滿(mǎn)足，用心傾聽(tīng)孩子 的內(nèi)心，他們也有不開(kāi)心的時(shí)候，他們也需要父母的理解，所以，孩 子的內(nèi)心世界里，我們是他們的崇拜對(duì)象。平時(shí)，父母的言行舉止都 影響著孩子的成長(zhǎng)。三、好習(xí)慣成就孩子的一生每一個(gè)人都有一個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 父母的習(xí)慣會(huì)直接影 響到孩子，所以作為父母，我們要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，讓孩子從 中受益，”教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣“，這是葉圣陶先生和一句名言，他 導(dǎo)出了教育的深刻內(nèi)涵和真諦。習(xí)慣有習(xí)慣有很多，如：行為習(xí)慣、 心靈習(xí)慣、作息習(xí)慣、關(guān)愛(ài)尊重習(xí)慣、洗漱習(xí)慣、珍愛(ài)生命習(xí)慣、思 考習(xí)慣、合作共贏(yíng)習(xí)

8、慣、閱讀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等一系列習(xí)慣，所以說(shuō) 要養(yǎng)成好的習(xí)慣不是一天二天就能做到的， 要持之以恒，如果在溺愛(ài) 中養(yǎng)成不良的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一身，失去健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。四、如何正確對(duì)待孩子的批評(píng)每個(gè)孩子都有自尊心，她們有自己的思維，如果一不小心傷害 她們的心靈，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)一定要 先了解孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)，然后面對(duì)孩子，讓孩子看著自己的眼睛來(lái) 回答問(wèn)題，這樣，家長(zhǎng)和孩子平等的交流，孩子才會(huì)放松的回答家長(zhǎng) 的問(wèn)題。如果一上來(lái)就訓(xùn)導(dǎo)孩子，反倒效果不好，孩子只會(huì)哭。所以 家長(zhǎng)一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。五、如何做個(gè)合格的父母天底下父母都愛(ài)自己的孩子，但要做個(gè)合格的父母

9、是要付出很 多。在合格父母的基礎(chǔ)上一定要學(xué)會(huì)研究自己的孩子， 父母首先要觀(guān) 察孩子的在校實(shí)際情況、學(xué)習(xí)成績(jī)，每天還要查看下孩子的作業(yè)，遇到孩子不會(huì)的，家長(zhǎng)不能馬上把答案告知她，而是引導(dǎo)她怎么做， 下次再遇到同樣地題目就會(huì)了。做一個(gè)睿智的父母一一讓孩子的生活 學(xué)習(xí)更精彩。讀完家長(zhǎng)必讀這本書(shū)我感慨萬(wàn)千，為學(xué)校安排我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家 長(zhǎng)必讀感到感謝，為孩子感到慶幸，因?yàn)檫@本書(shū)，我們就能在他以 后成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中給他正確的幫助；又為自己對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)的理解感到羞 愧。好奇，好動(dòng)是孩子的天性，怎么在他的天性中引導(dǎo)他去學(xué)習(xí)， 愛(ài)學(xué)習(xí)，這是我們家長(zhǎng)特別要注意的?！敝卟蝗绾脤W(xué)者，好學(xué)者 不如樂(lè)之者“， 孩子從出生時(shí)候開(kāi)

10、始，就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著，對(duì)于周?chē)囊磺?，充滿(mǎn)著好奇。不夸張地說(shuō)，學(xué)習(xí)是孩子的本能，每 個(gè)孩子的內(nèi)心都渴望著學(xué)習(xí)的，順著他們的好奇心旁征博引，引用一 些歷史典故及自然科學(xué)知識(shí)來(lái)引導(dǎo)他們對(duì)知識(shí)的渴望，讓他們喜歡學(xué)習(xí)，讓他們沉浸學(xué)習(xí)中，在知識(shí)中汲取苷汁；讓”孩子在快樂(lè)中的學(xué) 習(xí)“，簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，只有形成了良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后才能真正體會(huì)得到”快樂(lè)“的意義。 幼兒園主要是在玩中學(xué)習(xí)，進(jìn)入小學(xué)就要全面系統(tǒng)的有固定作息時(shí)間 的學(xué)習(xí)，開(kāi)始他們可能不適應(yīng)但我們家長(zhǎng)不能讓他對(duì)知識(shí)的渴望消 失，讓他們開(kāi)始厭倦學(xué)校的生活，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，一種枯燥。 我們要正確的引導(dǎo)他

11、們，幫助他們培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然習(xí) 慣并不是全部進(jìn)入小學(xué)才開(kāi)始培養(yǎng)的，良好的飲食起居習(xí)慣必須從小 就培養(yǎng)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)更輕松一些；”少成即天性，習(xí)慣成自然“，好習(xí)慣是人生發(fā)展的奠基，沒(méi)有好的習(xí) 慣就沒(méi)有健康的身體和美好的明天；個(gè)性是潛意識(shí)與生俱來(lái)的也是后 期教育發(fā)展形成的，個(gè)性化教育就是發(fā)現(xiàn)孩子的潛在天賦，讓孩子在 某個(gè)方面擇優(yōu)更好的發(fā)展；所以我一定從小就要注重孩子個(gè)性的培 養(yǎng)，培養(yǎng)孩子有個(gè)良好的個(gè)性。良好的個(gè)性一般指：具有崇高的理想廣博而專(zhuān)一的興趣愛(ài)好， 自信，自強(qiáng)，自立，自主，自持的性格，活波、開(kāi)朗、靈活、平穩(wěn)的 氣質(zhì)等等；家庭是培養(yǎng)孩子優(yōu)良個(gè)性的沃土，我

12、們家長(zhǎng)就要給孩子創(chuàng) 造一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性的環(huán)境；比如帶孩子旅游，讓孩子親近大自然熱 愛(ài)大自然，讓他在旅游中學(xué)習(xí)地理歷史風(fēng)土人情知識(shí)， 并把旅游看成 鍛煉的機(jī)會(huì)。帶孩子鍛煉培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，不輕易放棄的個(gè)性。 等等；對(duì)孩子與人與同伴交往采取積極的態(tài)度，讓孩子多交朋友，開(kāi) 朗，自由但不能放任自由；經(jīng)常教育孩子樹(shù)立自信心，并給孩子成功 的體驗(yàn)以培養(yǎng)其自信心；培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，教會(huì)孩子分析和 解決問(wèn)題的方法，一旦有了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力后， 孩子自然會(huì)充滿(mǎn) 自信，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的困難就不會(huì)退縮， 或者選擇逃避而是大膽 的面對(duì)；這也是古人常說(shuō)的”給予“的詮釋?zhuān)畹偷鹊慕o予是錢(qián)財(cái)， 高等點(diǎn)的給予是”技“，最高等的給予是”思“。培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性，就是我們每位家長(zhǎng)給孩子最好的”