第二單元 養(yǎng)成交往品德第4課第2站誠(chéng)實(shí)待人課件課件

1、誠(chéng)實(shí)待人誠(chéng)實(shí)待人第二站第二站2.2.如果有一個(gè)以很?chē)?yán)厲的口氣批評(píng)你如果有一個(gè)以很?chē)?yán)厲的口氣批評(píng)你, ,而你也知道他說(shuō)的是對(duì)的而你也知道他說(shuō)的是對(duì)的, ,你該怎么辦你該怎么辦? ?二、我們?cè)撛鯓幼鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人？二、我們?cè)撛鯓幼鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人？（做誠(chéng)實(shí)的人有哪些要求？）（做誠(chéng)實(shí)的人有哪些要求？）1）慎重許諾）慎重許諾2）許下諾言就要努力兌現(xiàn)）許下諾言就要努力兌現(xiàn)3）實(shí)在無(wú)法兌現(xiàn)，一定要坦誠(chéng)說(shuō)明情況，爭(zhēng)?。?shí)在無(wú)法兌現(xiàn)，一定要坦誠(chéng)說(shuō)明情況，爭(zhēng)取別人的諒解。別人的諒解。如何做到履行承諾，贏得良好的聲譽(yù)呢？如何做到履行承諾，贏得良好的聲譽(yù)呢？議一議：平時(shí)對(duì)于朋友的要求是否應(yīng)該有求必應(yīng)呢？議一議：平時(shí)對(duì)于朋

2、友的要求是否應(yīng)該有求必應(yīng)呢？慎重承諾：不輕率做出承諾，慎重承諾：不輕率做出承諾，不超出自己能力的范圍。不超出自己能力的范圍。品故事 悟啟示材料材料3.3.暑假里，小童幫媽媽賣(mài)西瓜。有個(gè)老暑假里，小童幫媽媽賣(mài)西瓜。有個(gè)老板模樣的人到小童的瓜攤前問(wèn)：板模樣的人到小童的瓜攤前問(wèn)：“你賣(mài)的你賣(mài)的瓜甜不甜？瓜甜不甜？”小童如實(shí)回答：小童如實(shí)回答：“叔叔，這叔叔，這西瓜不太甜。今年夏天陰雨天多，日照少，西瓜不太甜。今年夏天陰雨天多，日照少，導(dǎo)致本地區(qū)瓜不太甜。導(dǎo)致本地區(qū)瓜不太甜。”聽(tīng)了小童的回答，聽(tīng)了小童的回答，周?chē)梭@呆了。有人嘲笑小童說(shuō)：周?chē)梭@呆了。有人嘲笑小童說(shuō)：“王婆王婆賣(mài)瓜還自賣(mài)自夸呢，哪有說(shuō)

3、自家的瓜不甜賣(mài)瓜還自賣(mài)自夸呢，哪有說(shuō)自家的瓜不甜的？真傻！的？真傻！”聽(tīng)了小童的回答，老板模樣聽(tīng)了小童的回答，老板模樣的人很感動(dòng)，他拍著小童的肩膀說(shuō)：的人很感動(dòng)，他拍著小童的肩膀說(shuō)：“真真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你的瓜我全買(mǎi)了。是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你的瓜我全買(mǎi)了?！?看完故事，你受到什么啟示？看完故事，你受到什么啟示？ 幫同學(xué)分憂幫同學(xué)分憂 小健是老師最信任的一班之長(zhǎng)，一天，老師找小小健是老師最信任的一班之長(zhǎng)，一天，老師找小健了解小明的情況，因?yàn)樾∶髯罱袨榉闯＃险n健了解小明的情況，因?yàn)樾∶髯罱袨榉闯＃险n神情恍惚，成績(jī)直線下降。小明是小健的好朋友，神情恍惚，成績(jī)直線下降。小明是小健的好朋友，小健知道

4、小明最近經(jīng)常去網(wǎng)吧并向小明保證不把此小健知道小明最近經(jīng)常去網(wǎng)吧并向小明保證不把此事告訴任何人。面對(duì)老師的詢(xún)問(wèn)，小健很為難，作事告訴任何人。面對(duì)老師的詢(xún)問(wèn)，小健很為難，作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況，作為同窗為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況，作為同窗好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。小健該怎么辦？小健該怎么辦？應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)事求是。應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)事求是。特別是原則性問(wèn)題，我們一定要堅(jiān)持實(shí)事求特別是原則性問(wèn)題，我們一定要堅(jiān)持實(shí)事求是，不能為了哥們義氣而毀了朋友。是，不能為了哥們義氣而毀了朋友。 做誠(chéng)實(shí)的人，就要在自做誠(chéng)實(shí)的人，就要在自己做錯(cuò)事后敢于承擔(dān)己做錯(cuò)事后敢于承

5、擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真改正錯(cuò)誤。責(zé)任，認(rèn)真改正錯(cuò)誤。說(shuō)一說(shuō)：你是個(gè)敢作敢說(shuō)一說(shuō)：你是個(gè)敢作敢當(dāng)，有錯(cuò)能改的人呢？當(dāng)，有錯(cuò)能改的人呢？ 小梅是一個(gè)老實(shí)聽(tīng)話、從不說(shuō)謊的好學(xué)生，家人和老師都為小梅是一個(gè)老實(shí)聽(tīng)話、從不說(shuō)謊的好學(xué)生，家人和老師都為小梅擁有這種誠(chéng)實(shí)正直的品質(zhì)而感到自豪。最近班上轉(zhuǎn)來(lái)的小梅擁有這種誠(chéng)實(shí)正直的品質(zhì)而感到自豪。最近班上轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)其貌不揚(yáng)的新同學(xué)，在同學(xué)們議論這位新同學(xué)時(shí)，小梅一個(gè)其貌不揚(yáng)的新同學(xué)，在同學(xué)們議論這位新同學(xué)時(shí)，小梅實(shí)話實(shí)說(shuō)：實(shí)話實(shí)說(shuō)：“我覺(jué)得她長(zhǎng)得好丑啊。我覺(jué)得她長(zhǎng)得好丑啊?！蹦俏煌瑢W(xué)得知后，對(duì)那位同學(xué)得知后，對(duì)小梅很有關(guān)意見(jiàn)，從此不再理她。同學(xué)們也覺(jué)得小梅說(shuō)話過(guò)小梅很有關(guān)意

6、見(jiàn)，從此不再理她。同學(xué)們也覺(jué)得小梅說(shuō)話過(guò)于刻薄，一些原來(lái)很好的同學(xué)也和她疏遠(yuǎn)了。小梅感到很委于刻薄，一些原來(lái)很好的同學(xué)也和她疏遠(yuǎn)了。小梅感到很委屈：屈：難道說(shuō)實(shí)話也有過(guò)錯(cuò)嗎？難道說(shuō)實(shí)話也有過(guò)錯(cuò)嗎？ ( 1 ）小梅的實(shí)話實(shí)說(shuō)為什么會(huì)引起非議？）小梅的實(shí)話實(shí)說(shuō)為什么會(huì)引起非議？( 2 ）請(qǐng)你對(duì)小梅提幾點(diǎn)建議。）請(qǐng)你對(duì)小梅提幾點(diǎn)建議。 ( l ）誠(chéng)實(shí)也需要策略。誠(chéng)實(shí)的品德是高尚的，要做到誠(chéng)實(shí)）誠(chéng)實(shí)也需要策略。誠(chéng)實(shí)的品德是高尚的，要做到誠(chéng)實(shí)的具體條件又是非常復(fù)雜的，的具體條件又是非常復(fù)雜的，誠(chéng)實(shí)的核心是善誠(chéng)實(shí)的核心是善。小梅雖。小梅雖然誠(chéng)實(shí)，但她的話過(guò)于直接，傷害了同學(xué)的自尊心，所然誠(chéng)實(shí)，但她的話過(guò)于

7、直接，傷害了同學(xué)的自尊心，所以會(huì)引起非議。以會(huì)引起非議。( 2 ）建議：繼續(xù)保持誠(chéng)實(shí)正值的品質(zhì)；學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具）建議：繼續(xù)保持誠(chéng)實(shí)正值的品質(zhì)；學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析擁有誠(chéng)實(shí)的智慧。（只要言之有理即可）體分析擁有誠(chéng)實(shí)的智慧。（只要言之有理即可）請(qǐng)你評(píng)評(píng)理 做誠(chéng)實(shí)的人，也要講究策略2）、注意）、注意自我保護(hù)自我保護(hù)。誠(chéng)實(shí)是真誠(chéng)的面對(duì)自己和。誠(chéng)實(shí)是真誠(chéng)的面對(duì)自己和他人，并不是不設(shè)防，要保持一定的警惕性。他人，并不是不設(shè)防，要保持一定的警惕性。講究策略？講究策略？1）、當(dāng)說(shuō)真話會(huì)傷害他人或危機(jī)公共利益時(shí)，）、當(dāng)說(shuō)真話會(huì)傷害他人或危機(jī)公共利益時(shí)，可以說(shuō)可以說(shuō)善意的謊言善意的謊言。對(duì)對(duì)“善意的謊言善意的謊言

8、”的理解：的理解：在某些情況下，我們需要在某些情況下，我們需要“善意的謊言善意的謊言”。出于出于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，將一些負(fù)面的事實(shí)，將一些負(fù)面的事實(shí)加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負(fù)責(zé)任、不加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負(fù)責(zé)任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。論。我創(chuàng)新我創(chuàng)新 我超越我超越請(qǐng)你分析下列行為是否屬于誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn):1 1、幫媽媽洗衣服，發(fā)現(xiàn)口袋有、幫媽媽洗衣服，發(fā)現(xiàn)口袋有5050元錢(qián)，我把它元錢(qián)，我把它交給媽媽。交給媽媽。 2 2、體育課上，一群男同學(xué)在快樂(lè)地踢球。突然，、體育課上

9、，一群男同學(xué)在快樂(lè)地踢球。突然，不知誰(shuí)的一腳，把球踢到操場(chǎng)圍墻外的居民小區(qū)，不知誰(shuí)的一腳，把球踢到操場(chǎng)圍墻外的居民小區(qū)，球砸在了一位大爺?shù)念^上，同學(xué)們嚇壞了。那位同球砸在了一位大爺?shù)念^上，同學(xué)們嚇壞了。那位同學(xué)站出來(lái)，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)站出來(lái)，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。3 3、課間活動(dòng)，同學(xué)們都出去玩了，你不小心摔壞、課間活動(dòng)，同學(xué)們都出去玩了，你不小心摔壞了同桌的文具盒。當(dāng)同桌回來(lái)時(shí)，你卻對(duì)他說(shuō)不了同桌的文具盒。當(dāng)同桌回來(lái)時(shí)，你卻對(duì)他說(shuō)不知道是誰(shuí)干的。知道是誰(shuí)干的。4 4、當(dāng)?shù)弥澄焕先松砘冀^癥，生命即將走、當(dāng)?shù)弥澄焕先松砘冀^癥，生命即將走到盡頭，而他還不知道自己的真實(shí)情況時(shí)，到盡頭，而他還不知道自

10、己的真實(shí)情況時(shí)，為了讓他心平氣和地走完人生的最后一段時(shí)為了讓他心平氣和地走完人生的最后一段時(shí)光，你安慰他說(shuō)：光，你安慰他說(shuō)：“你的病并不嚴(yán)重，只要你的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好。自己有信心就一定能治好?！? 5、數(shù)學(xué)課上，老師說(shuō)：、數(shù)學(xué)課上，老師說(shuō)：“今天的內(nèi)容有今天的內(nèi)容有點(diǎn)難，你們都聽(tīng)懂了嗎？如果有不懂的點(diǎn)難，你們都聽(tīng)懂了嗎？如果有不懂的地方，一定要提出來(lái)。地方，一定要提出來(lái)?！毙∪A沒(méi)有完全小華沒(méi)有完全聽(tīng)懂，但是又不敢提出來(lái)，她想：聽(tīng)懂，但是又不敢提出來(lái)，她想：“如如果我提出問(wèn)題，同學(xué)們會(huì)不會(huì)說(shuō)我笨呢？果我提出問(wèn)題，同學(xué)們會(huì)不會(huì)說(shuō)我笨呢？我還是不說(shuō)吧。我還是不說(shuō)吧。7 7、發(fā)現(xiàn)

11、郵遞員把其他同學(xué)的報(bào)紙錯(cuò)投、發(fā)現(xiàn)郵遞員把其他同學(xué)的報(bào)紙錯(cuò)投到自己的信箱里，主動(dòng)把報(bào)紙送給那位到自己的信箱里，主動(dòng)把報(bào)紙送給那位同學(xué)。同學(xué)。8 8、這次考試不及格，回家可能會(huì)挨罵，、這次考試不及格，回家可能會(huì)挨罵，我把分?jǐn)?shù)改了一下。我把分?jǐn)?shù)改了一下。6 6、上課時(shí)，老師要檢查作業(yè)，你才發(fā)、上課時(shí)，老師要檢查作業(yè)，你才發(fā)現(xiàn)因?yàn)榭淳实碾娨暪?jié)目忘記做作業(yè)，現(xiàn)因?yàn)榭淳实碾娨暪?jié)目忘記做作業(yè)，你說(shuō)自己忘帶了。你說(shuō)自己忘帶了。課堂小結(jié)l1、做誠(chéng)實(shí)的人，就必須履行承諾做誠(chéng)實(shí)的人，就必須履行承諾l2、做誠(chéng)實(shí)的人，要堅(jiān)持實(shí)事求是做誠(chéng)實(shí)的人，要堅(jiān)持實(shí)事求是 l3、做誠(chéng)實(shí)的人，就要在自己做錯(cuò)事后敢于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真改

12、正錯(cuò)誤l4、做誠(chéng)實(shí)的人，也要講究策略一一.我們要誠(chéng)實(shí)待人我們要誠(chéng)實(shí)待人 二二.如何誠(chéng)實(shí)待人？如何誠(chéng)實(shí)待人？我對(duì)照我反省1、你有沒(méi)有就同一件事多次向父母說(shuō)、你有沒(méi)有就同一件事多次向父母說(shuō)“我保證，從明天開(kāi)始我保證，從明天開(kāi)始”？2、和同伴的約定你是認(rèn)真對(duì)待還是不當(dāng)一回事？、和同伴的約定你是認(rèn)真對(duì)待還是不當(dāng)一回事？3、面對(duì)別人的請(qǐng)求，你是習(xí)慣先答應(yīng)下來(lái)，做不做再說(shuō)，還是認(rèn)、面對(duì)別人的請(qǐng)求，你是習(xí)慣先答應(yīng)下來(lái)，做不做再說(shuō)，還是認(rèn) 真考慮后才決定，一旦答應(yīng)了，就說(shuō)到做到？真考慮后才決定，一旦答應(yīng)了，就說(shuō)到做到？4、對(duì)好朋友，你是有求必應(yīng)嗎？即使幫助他掩飾過(guò)錯(cuò)？、對(duì)好朋友，你是有求必應(yīng)嗎？即使幫助他掩飾

13、過(guò)錯(cuò)？5、你有守時(shí)的習(xí)慣嗎？、你有守時(shí)的習(xí)慣嗎？6、你曾經(jīng)抄襲過(guò)別人的作業(yè)嗎？你覺(jué)得考試作弊是嚴(yán)重錯(cuò)誤嗎？、你曾經(jīng)抄襲過(guò)別人的作業(yè)嗎？你覺(jué)得考試作弊是嚴(yán)重錯(cuò)誤嗎？7、當(dāng)你做了錯(cuò)事，別人不知道時(shí)，你能夠主動(dòng)承認(rèn)嗎？、當(dāng)你做了錯(cuò)事，別人不知道時(shí)，你能夠主動(dòng)承認(rèn)嗎？8、你有時(shí)撒了謊，是忐忑不安，還是心安理得？、你有時(shí)撒了謊，是忐忑不安，還是心安理得？9、如果你被人欺騙，利益受損，會(huì)不會(huì)得出不能做老實(shí)人的結(jié)、如果你被人欺騙，利益受損，會(huì)不會(huì)得出不能做老實(shí)人的結(jié) 論？論？10、和別人打交道，你一般是傾向于信任別人，還是傾向于懷疑、和別人打交道，你一般是傾向于信任別人，還是傾向于懷疑 對(duì)方？對(duì)方？課堂小測(cè)

14、：課堂小測(cè)： 1：“輕諾必寡信輕諾必寡信”，對(duì)老子這句話理解不恰當(dāng)?shù)?，?duì)老子這句話理解不恰當(dāng)?shù)氖鞘? ) A.不輕易許諾別人是守信的重要保證不輕易許諾別人是守信的重要保證 B.輕易許諾必然缺少信義輕易許諾必然缺少信義 C.在合作中許諾要慎重在合作中許諾要慎重 D.在合作中盡量不要許諾在合作中盡量不要許諾2：如果你看到別人的過(guò)失，你會(huì)采取的辦法是（：如果你看到別人的過(guò)失，你會(huì)采取的辦法是（）A.欺騙欺騙B.誠(chéng)懇地指出誠(chéng)懇地指出C.贊美贊美D.視而不見(jiàn)視而不見(jiàn) ：小明是一個(gè)膽子特別小的人，可他的畫(huà)卻畫(huà)：小明是一個(gè)膽子特別小的人，可他的畫(huà)卻畫(huà)的特別棒！我會(huì)贊美他。這么說(shuō)來(lái)，贊美他人需的特別棒！我會(huì)贊

15、美他。這么說(shuō)來(lái)，贊美他人需要（）要（）A.真心實(shí)意真心實(shí)意B.虛情假意虛情假意C.投其所好投其所好D.阿諛?lè)畛邪⒄樂(lè)畛?：下列哪些行為屬于誠(chéng)實(shí)的行為（）：下列哪些行為屬于誠(chéng)實(shí)的行為（）A.借錢(qián)不及時(shí)還，甚至找理由故意拖延時(shí)借錢(qián)不及時(shí)還，甚至找理由故意拖延時(shí)間間B.考試時(shí)利用手機(jī)發(fā)短信作弊考試時(shí)利用手機(jī)發(fā)短信作弊C.把拾到的東西主動(dòng)還給失主把拾到的東西主動(dòng)還給失主D.由于貪玩沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，為了避免由于貪玩沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，為了避免老師的批評(píng)謊說(shuō)自己晚上生病了老師的批評(píng)謊說(shuō)自己晚上生病了1.誠(chéng)實(shí)的品德是高尚的，但我們對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起誠(chéng)實(shí)的品德是高尚的，但我們對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解應(yīng)與具體

16、的情境結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中作出誠(chéng)實(shí)的正確選擇。下列選擇正確的是（來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中作出誠(chéng)實(shí)的正確選擇。下列選擇正確的是（ ）A.任何時(shí)候任何情況下都保證實(shí)話實(shí)說(shuō)。任何時(shí)候任何情況下都保證實(shí)話實(shí)說(shuō)。B.為了表現(xiàn)誠(chéng)實(shí)，常需要泄露隱私。為了表現(xiàn)誠(chéng)實(shí)，常需要泄露隱私。C.醫(yī)生隱瞞了一個(gè)癌癥晚期病人的病情。醫(yī)生隱瞞了一個(gè)癌癥晚期病人的病情。D.要尊重個(gè)人隱私，就不與他人坦誠(chéng)交流。要尊重個(gè)人隱私，就不與他人坦誠(chéng)交流。2.八年級(jí)（八年級(jí)（1）班的小齊和同學(xué)約好，周末在校門(mén)口集合一起去敬老）班的小齊和同學(xué)約好，周末在校門(mén)口集合一起去敬老院義務(wù)勞動(dòng)?？赏瑢W(xué)們等了近半個(gè)小時(shí)他也沒(méi)來(lái)。事后他輕松地解院義務(wù)勞動(dòng)?？赏?/p>

17、學(xué)們等了近半個(gè)小時(shí)他也沒(méi)來(lái)。事后他輕松地解釋說(shuō)：釋說(shuō)：“我打籃球去啦我打籃球去啦”。小齊這樣做的后果會(huì)是（。小齊這樣做的后果會(huì)是（ ）不實(shí)現(xiàn)諾言，失信于人，會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。小事一樁，不會(huì)有不實(shí)現(xiàn)諾言，失信于人，會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。小事一樁，不會(huì)有不良影響。不良影響。 形成習(xí)慣將來(lái)就難以在社會(huì)上立足，誠(chéng)信喪失使人寸形成習(xí)慣將來(lái)就難以在社會(huì)上立足，誠(chéng)信喪失使人寸步難行。不守信用會(huì)失去朋友。步難行。不守信用會(huì)失去朋友。A. B. C. D. 二.材料分析題 2010年2月10日，在北京當(dāng)包工頭的哥哥孫水林，為趕在年前把工錢(qián)發(fā)到農(nóng)民工手上，返鄉(xiāng)途中遭遇車(chē)禍，一家五口身亡。在天津的弟弟孫東林為完成哥哥的遺愿，來(lái)不及處理哥哥的后事，便趕在臘月二十九返鄉(xiāng)，將33.6萬(wàn)元工錢(qián)送到60多位農(nóng)民工手中。因?yàn)樗麄兂兄Z過(guò)：“新年不欠舊年薪，今生不欠來(lái)生債”。孫氏兄弟被人稱(chēng)為“信義兄弟”。 1.哥哥遭遇車(chē)禍，弟弟接力送薪。“信義兄弟”的義舉體現(xiàn)了怎樣的高尚品格？ 誠(chéng)實(shí)守信，高度的社會(huì)責(zé)任感。誠(chéng)實(shí)守信，高度的社會(huì)責(zé)任感。 2.談?wù)勎?/p>