快速跑說課稿

1、付家坡小學段一帆本節(jié)課根據(jù)本節(jié)課根據(jù)體育（體育與健康）課程標準體育（體育與健康）課程標準提出的提出的“健健康第一康第一”和和“身體、心理、社會適應三維健康理念身體、心理、社會適應三維健康理念”，為指，為指導思想，在體育教學中，通過改變教學策略、學生的學習方導思想，在體育教學中，通過改變教學策略、學生的學習方式，以風車為載體，通過組織一系列的相關游戲式，以風車為載體，通過組織一系列的相關游戲,來幫助學生來幫助學生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培養(yǎng)體育興趣，掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培養(yǎng)體育興趣，獲得快速奔跑的身心體驗，培養(yǎng)正確的身體姿勢，身心得到獲得快速奔跑的身心體驗，培養(yǎng)正

2、確的身體姿勢，身心得到發(fā)展，綜合素質得到提高。發(fā)展，綜合素質得到提高。水平二的學生，處在長身體的時期，走和水平二的學生，處在長身體的時期，走和跑習慣和方法還沒有定型，身體發(fā)育還不完善，跑習慣和方法還沒有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。如果在教學中，以跑的各種心理發(fā)育不成熟。如果在教學中，以跑的各種游戲來教學，使兒童在活動中掌握跑的正確方游戲來教學，使兒童在活動中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學生的正確身體姿勢，形成良好的身法，培養(yǎng)學生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學生的能力，結合學生實際生活體形態(tài)，發(fā)展學生的能力，結合學生實際生活相關的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機相關的游戲，為

3、兒童提供展示自我的條件和機會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學生的到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學生的綜合素質。綜合素質。四、本課目標四、本課目標l1、通過游戲活動、通過游戲活動,培養(yǎng)學生積極參與活動、主培養(yǎng)學生積極參與活動、主動學習的意識。動學習的意識。l2. 發(fā)展學生跑的速度、提高快速跑的能力。發(fā)展學生跑的速度、提高快速跑的能力。l3. 培養(yǎng)學生在學練中的合作、探究意識和創(chuàng)新培養(yǎng)學生在學練中的合作、探究意識和創(chuàng)新精神。精神。重點：提高快速跑的能力。提高快速跑的能力。 難點：探究新的練習方法。探究新的練習方法

4、。 l塑膠場地塑膠場地l自制風車自制風車l錄音機錄音機l繩子繩子 l學習目標：（）激發(fā)學生學習興趣。激發(fā)學生學習興趣。調整學習狀態(tài)。調整學習狀態(tài)。 （）培養(yǎng)良好的組織紀律培養(yǎng)良好的組織紀律性。性。l內容：課堂常規(guī)內容：課堂常規(guī)l教學過程：學生以四列橫隊集合。老師提出教學過程：學生以四列橫隊集合。老師提出本課注意事項和要求。本課注意事項和要求。 l學習目標：（）樂于參與游戲。樂于參與游戲。 （）體驗體驗成功的心理感受。成功的心理感受。 l內容：尋寶游戲l教學過程：全班同學繞圓圈慢跑，當聽到老師的信號時，以最快的速度向目標跑去找尋“寶藏”。每個人找到以后以最快的速度跑回老師跟前。 學習目標：（）體

5、驗快速跑技術動作，提高學體驗快速跑技術動作，提高學生快速跑興趣和能力。（生快速跑興趣和能力。（2）發(fā)展協(xié)調能力。）發(fā)展協(xié)調能力。（）培養(yǎng)學生勇于探索的精神，體驗成功的樂（）培養(yǎng)學生勇于探索的精神，體驗成功的樂趣。趣。 內容：我最棒游戲教學過程：老師提問：怎樣跑才能使風車轉的更快？同學們帶著老師提的問題進行自主、探究學習，并且體驗多種練習方法。老師進行巡視、輔導。然后全體集中，老師小結學生們的練習情況，肯定學生們的參與表現(xiàn)最后由老師總結啟發(fā)，讓同學們嘗試體驗直線跑、繞“”字跑等等多種方法。l學習目標：（）進一步鞏固跑的基本技能。（）發(fā)進一步鞏固跑的基本技能。（）發(fā)展能力，增強身體素質。展能力，增

6、強身體素質。 （）提高自信心，培養(yǎng)學提高自信心，培養(yǎng)學生學習興趣。生學習興趣。l l內容：風車轉、轉、轉l教學過程：全班分成四個組，按四路縱隊站好，老師向學生們講解規(guī)則：（）繞過終點后跑回。（）前一隊友回來后第二個同學才能跑出去。（）回來的同學要排到隊伍的后面。第一個回合跑完后，老師總結并講解一些快速跑的動作要領，讓學生嘗試跑第二個回合。第二回合結束后，老師鼓勵并肯定每個學生的進步，組織學生進行第三個回合的比賽，看看哪個小組比較快。 （）培養(yǎng)學生不怕困難、敢培養(yǎng)學生不怕困難、敢于挑戰(zhàn)自我的品質，提高合作意識。于挑戰(zhàn)自我的品質，提高合作意識。內容：尋找好伙伴內容：尋找好伙伴教學過程：學生自由組合

7、兩人一組，并排跑。要教學過程：學生自由組合兩人一組，并排跑。要求跑的協(xié)調、一致，并且風車也能轉的快。教師求跑的協(xié)調、一致，并且風車也能轉的快。教師巡視、指導。在學生們能很好的完成兩人合作并巡視、指導。在學生們能很好的完成兩人合作并排跑后，提問排跑后，提問“我們兩個同學一起跑能做那么好，我們兩個同學一起跑能做那么好，我們試試個同學一起跑行不行？我們試試個同學一起跑行不行？”讓學生帶著讓學生帶著問題嘗試練習。問題嘗試練習。 學習目標：（）樂于參與和展示自我。（）樂于參與和展示自我。（）調節(jié)身心，放松機身。調節(jié)身心，放松機身。內容：放松操內容：放松操教學過程：學生自由站位，跟著音樂，模仿老教學過程：學生自由