2017年中學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(1)

1、2021年中學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題1、填空題1 ?開國大典?的作者是。2. ?荷花水鳥圖?的作者是 。3. ?江山千里圖?的作者是 。4. ?清明上河圖?的作者是。5. 永樂宮位于。6. ?法國人槍殺西班牙人?的作者是。7. ?格爾尼卡?的作者是。8. ?靜物與金魚?的作者是。9. 我國佛教造像最著名的有 、。它們都是中國的雕塑作品。10. 意大利盛期文藝復(fù)興三杰： 、。二、簡答題1. 我國瓷器最著名的是哪里？2. 在臉譜中，紅、黃、藍、白、黑各代表什么含義?3. 中國著名的“四大名繡'是?三、名次解釋1. 什么叫美術(shù)?2什么叫工藝美術(shù)?3什么叫建筑藝術(shù)？四、問答題1 印象派出現(xiàn)的時間

2、？2. 印象派的代表人物？3 印象派的繪畫風(fēng)格與特點?參考答案2021中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試模擬測試題七、填空題1. ?開國大典?的作者是答案：董希文2. ?荷花水鳥圖?的作者是 。答案：朱耷3. ?千里江山圖?的作者是。答案：王希孟4. ?清明上河圖?的作者是 。答案：擇端5. 永樂宮位于。答案： 芮城6. ?法國人槍殺西班牙人?的作者是 。答案：戈雅我看到的都是叫1808年5月3日的槍殺7. ?格爾尼卡?的作者是 答案：畢加索8. ?靜物與金魚?的作者是 。答案：馬蒂斯、簡答題 1 我國瓷器最著名的是哪里？答案：被稱為瓷都，應(yīng)該是那里。2在臉譜中，紅、黃、藍、白、黑各代表什么含義？答案：紅

3、為忠，黃為殘暴，藍為草莽，白為奸，黑為正。還有綠為俠義，金銀為神妖等。3中國著名的“四大名繡'是？答案：繡、湘繡、蜀繡?；浝C。三、名次解釋1 什么叫美術(shù)？2什么叫工藝美術(shù)？3什么叫建筑藝術(shù)？答案：建筑藝術(shù)是有空間和實體構(gòu)成的藝術(shù)， 它蘊涵建筑形式美的規(guī)律，并通過視覺給人以美的感受, 這和繪畫等視覺藝術(shù)類似。名次解釋答案在湘版高一美術(shù)教材第一講?美術(shù)欣賞概說?中四、問答題1 印象派出現(xiàn)的時間？答案：19世紀60-70年代，得名于此派畫家于1874年的一次名為“印象主義畫家的展覽會的畫展。2. 印象派的代表人物？答案：馬奈，莫奈，德加，雷諾阿，畢沙羅，西斯萊。3. 印象派的繪畫風(fēng)格與特點？

4、答案：印象派的根本特點：一是以光和色彩作為認識世界的中心，二是客觀再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象, 三是強調(diào)繪畫的審美功能。一、填空: 1、?紅色的和諧?是法國著名的馬蒂斯所創(chuàng)。2、北宋畫家王希孟的?千里江山圖?，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最 杰出的作品之一。3、 用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指勾、皴、點、染等方法。4、畢加索是西班牙籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是立體派畫派的主要代表人物。5、?椅中圣母?描繪的是故事中的圣母和圣嬰。6純度是指色彩的鮮濁。7、在色環(huán)中，互成150 ° - 180° 的色，為強烈比照。位于 60&#

5、176;以的色，為柔和比照。8、課程的改革不僅是容的改革，也是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革。9、美術(shù)史是研究美術(shù)開展過程的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和 評價。10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的物質(zhì)材料，如顏料、紙、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和 塑膠。二、名詞解釋：1、農(nóng)民畫：農(nóng)民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情， 在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框, 不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。2、版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種

6、繪畫。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個類別：凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻璃版畫、拓篇。3、肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫?？煞诸^像、半身像、全身像、群像等。4、二方連續(xù)：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法那么，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。5、雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實在體積的形象。6如果物體的一個角與畫著相對，這種透視稱成角透視。7、暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求圍的 一局部，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運行，同時帶少許顏色，一直涂到要求的圍，使顏色產(chǎn)生深

7、淺自然的過渡效果。8、接染：用渲染的方法，將兩個在一個圍的顏色，用清水銜接起來，產(chǎn)生自然過渡的效果。9、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。10、插圖：又名"插畫"，繪畫的異中，指插附在書報雜志中的圖畫。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。三、簡答題：1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？(1) 冶學(xué)生的情操，提高審美能力。(2)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。(3)開展學(xué)生的感知能力和 形象思維能力。(4)形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。(5)促進學(xué)生的個性形成和全面開展。2、美術(shù)課程的根本理念是什么？(1)使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(3)在廣泛的文化情境中認識

8、美術(shù)。 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。(5)為促進學(xué)生開展而進展評價。3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？(1)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作 品的時機，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進展比較。(2)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生 實踐能力。(3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、 技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。(4)加強教學(xué)中 師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué) 的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。(5)教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生

9、生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能 力。(6)教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以與收集資料等學(xué)習(xí)方 法，進展自主學(xué)與合作交流。(7)教師影以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 (8)教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、 制作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們 的美術(shù)作品，進展交流。4、美術(shù)課程的評價建議是什么？(1)重視學(xué)生的自我評價在重視教師與他人對

10、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進展評價的同時，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評價。學(xué)生自我評價可以采用問卷形式，也可采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料， 包括演習(xí)記錄、設(shè)想草圖、設(shè)計方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息 (文字或圖像資料等)、自我評價以與 他人評價的結(jié)果。(2) 注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價美術(shù)教學(xué)評價既要通過美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更需要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的開展予以評價，突出評價的整體性和綜合 性。(3) 采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或