《散步》課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

1、散步?課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)本資料為 woRD 文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址散步名師導(dǎo)學(xué)理清結(jié)構(gòu)：2 語言特色：一是情趣盎然。 “她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很 聽她的 話一樣 ，這句話寫母子關(guān)系， 母親明理，兒子孝順，相映成趣。 “小家伙突然叫起來： 前面也是媽媽和兒子，后 面也是媽媽和兒 子。 ' 我們都笑了。 這兩句話充滿生活情趣， 既表現(xiàn)了小家伙的 天真、聰穎，又表現(xiàn)出家庭的幸福、 溫馨。二是含義豐富。 “我 的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬 ，既寫出了母 親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情 景，又寫出了“我為母親最終安 然無恙而慶幸的心情。三是句式對(duì) 稱整飭。 “她現(xiàn)在很聽我 的話，就像我小時(shí)候很

2、聽她的話一樣 ， “前面也是媽媽和兒 子，后面也是媽媽和兒子 ，“我的母親老了， 她早已習(xí)慣聽 從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大 的父親，“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖 然 很胖，畢竟幼小， 自然也輕。這些句子語意對(duì)舉、 反襯，于平 實(shí)中見靈氣，在淺易中見哲理，韻味無窮。3 把握重點(diǎn)：本文通過一家三代四口人散步的情景，抒發(fā)了作者珍愛親情，尊老愛幼的情懷，表達(dá)了“我對(duì)生活的一種責(zé)任感和使命感二、理解關(guān)鍵句的含義“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖 然很胖， 畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地， 穩(wěn) 穩(wěn)地，走得很仔細(xì)， 好似我背上的同她背上的加起

3、來，就是 整個(gè)世界。文中“我和妻 子代表著中年人，上有老，下 有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子， 肩負(fù)著承前啟后的責(zé) 任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延 續(xù)。這血脈 相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個(gè) 世 界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣， 一個(gè) 民族乃至全世界又何嘗不是這樣 ?所以說背起的是整個(gè) 世界。這樣大 詞小用， 透露出作者大有深意， 他想說的意思， 超出了事情本身。 “我背母親，妻背兒子，從外表上看，“我 怕他們摔著，其實(shí)也 就是對(duì)老的尊敬，對(duì)小的保護(hù)。4 攻克難點(diǎn)：當(dāng)今學(xué)生大多只知索取愛，不知奉獻(xiàn)愛， “孝道的傳 統(tǒng)道德 意識(shí)普遍薄弱。所以

4、，正確理解“孝敬父母，尊敬老 人這一傳統(tǒng)道 德觀念是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。整篇，作者在字里行間流露出一種對(duì)生活的熱 愛，對(duì) 生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代 往下傳遞。其實(shí)，我們還可以讀出儒家傳統(tǒng)文化在這里的投 影。儒家注重個(gè)人的道德修養(yǎng)，講究家庭生活以孝為先，信 奉天下為公。作為東方君子，除了追求個(gè)人及家庭的幸福之 外，也一 定會(huì)想到普天下其他人的幸福， “老吾老以及人之 老，幼吾幼以及 人之幼等至理名言也一定銘記在他心中。 這種文化價(jià)值取向也正是 東方文化的核心所在。4質(zhì)詢疑點(diǎn)：?散步?一文是如何表達(dá)人性美、詩(shī)意美的？一、人性美文中四人的性情：“我：孝順善良，關(guān)愛母親。妻子：溫柔賢惠。兒子：天真活潑，聰明伶俐?！拔业哪赣H：慈祥親切，善解人意，保護(hù)晚輩。他們真誠(chéng)善良， 溫和、謙讓、體貼，是真善美的典范。 二、景物描寫的詩(shī)意美 有兩處景物描寫： 第一處是對(duì)南方初春田野的描寫：“新綠“嫩芽“冬水