比例尺說(shuō)課2015330

1、人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)深度開發(fā)教材深度開發(fā)教材 再現(xiàn)比例尺魅力再現(xiàn)比例尺魅力 比例尺比例尺說(shuō)課說(shuō)課 靈寶市第二小學(xué)靈寶市第二小學(xué) 李樣霞李樣霞深研教材深研教材 提升理解提升理解三巧用習(xí)題巧用習(xí)題 訓(xùn)練到位訓(xùn)練到位 比比 例例 尺尺把準(zhǔn)脈搏把準(zhǔn)脈搏 踐行課標(biāo)踐行課標(biāo) 四一二駕馭例題駕馭例題 活用教材活用教材 比比 例例 尺尺把準(zhǔn)脈搏把準(zhǔn)脈搏 踐行課標(biāo)踐行課標(biāo) 一課標(biāo)要求課標(biāo)要求學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)技能：知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)比例尺，掌握求比例尺的方法，并能用以解決簡(jiǎn)單的求比認(rèn)識(shí)比例尺，掌握求比例尺的方法，并能用以解決簡(jiǎn)單的求比例尺及其應(yīng)用的實(shí)際問(wèn)題；

2、例尺及其應(yīng)用的實(shí)際問(wèn)題； 數(shù)學(xué)思考解決問(wèn)題數(shù)學(xué)思考解決問(wèn)題：通過(guò)小組合作探討，使學(xué)生實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和通過(guò)小組合作探討，使學(xué)生實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維能力。 情感態(tài)度：情感態(tài)度： 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的 習(xí)慣。習(xí)慣。 課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：（1 1）知識(shí)方面：）知識(shí)方面： 學(xué)生學(xué)習(xí)了比和比例有關(guān)知識(shí)，對(duì)于常見的平面圖學(xué)生學(xué)習(xí)了比和比例有關(guān)知識(shí)，對(duì)于常見的平面圖和地圖并不陌生，但對(duì)和地圖并不陌生，但對(duì)“比例尺比例尺”這個(gè)概念可能會(huì)有些這個(gè)概念可能會(huì)有些生疏和抽象。生疏和抽象。 學(xué)學(xué) 情情

3、分分 析析（2 2）能力方面：）能力方面： 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力，因此課堂上我將借助學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生，主動(dòng)建構(gòu)因此課堂上我將借助學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，給學(xué)生提供充分動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考的時(shí)間和空間，讓學(xué)知識(shí)，給學(xué)生提供充分動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考的時(shí)間和空間，讓學(xué)生真正經(jīng)歷生真正經(jīng)歷“比例尺比例尺”知識(shí)的形成過(guò)程，切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為主體知識(shí)的形成過(guò)程，切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為主體 的新課標(biāo)理念。的新課標(biāo)理念。學(xué)學(xué) 情情 分分 析析 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)1 1、在具體情境中理解比例尺的意義，并

4、能根據(jù)比例尺、在具體情境中理解比例尺的意義，并能根據(jù)比例尺的意義求一幅圖的比例尺。的意義求一幅圖的比例尺。 2 2、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)識(shí)數(shù)值比例尺和線段比例尺，并能進(jìn)、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)識(shí)數(shù)值比例尺和線段比例尺，并能進(jìn)行相互改寫。行相互改寫。3 3、靈活應(yīng)用比例尺，會(huì)求圖上距離或?qū)嶋H距離，能繪、靈活應(yīng)用比例尺，會(huì)求圖上距離或?qū)嶋H距離，能繪制簡(jiǎn)易的路線圖、方位圖。制簡(jiǎn)易的路線圖、方位圖。 4 4、在探索過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓、在探索過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓 學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解比例尺的意義及其應(yīng)用。理解比例尺的意義及其應(yīng)用。難點(diǎn)：難點(diǎn)：能正確并熟練解答比例尺的

5、有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。能正確并熟練解答比例尺的有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。 深研教材深研教材 提升理解提升理解 比比 例例 尺尺把準(zhǔn)脈搏把準(zhǔn)脈搏 踐行課標(biāo)踐行課標(biāo) 一二(一）教材解析一）教材解析比例尺意義比例尺意義對(duì)比例尺意義的理解對(duì)比例尺意義的理解從不同的角度理解比例尺從不同的角度理解比例尺數(shù)值比例尺以比的形式數(shù)值比例尺以比的形式呈現(xiàn)，容易理解。呈現(xiàn)，容易理解。線段比例尺以線段形式線段比例尺以線段形式呈現(xiàn)，比較直觀，呈現(xiàn)，比較直觀，應(yīng)用時(shí)容易計(jì)算。應(yīng)用時(shí)容易計(jì)算。數(shù)值比例尺與線段比例尺的數(shù)值比例尺與線段比例尺的改寫改寫對(duì)放大比例尺的理解對(duì)放大比例尺的理解比例尺實(shí)際應(yīng)用比例尺實(shí)際應(yīng)用(一）教材解析一）教材解析根據(jù)比

6、例尺和圖上距離根據(jù)比例尺和圖上距離求實(shí)際距離。求實(shí)際距離。(一）教材解析一）教材解析補(bǔ)充例題：補(bǔ)充例題：根據(jù)比例尺和根據(jù)比例尺和實(shí)際實(shí)際距距離求離求圖上圖上距離。距離。根據(jù)比例尺和實(shí)際距離根據(jù)比例尺和實(shí)際距離求圖上距離并作圖。求圖上距離并作圖。(一）教材解析一）教材解析（二）、（二）、 新新 舊舊 教教 材材 對(duì)對(duì) 比比以文字呈現(xiàn)，比較抽象。以文字呈現(xiàn)，比較抽象。圖文結(jié)合，比較形象直觀。圖文結(jié)合，比較形象直觀。（二）、（二）、 新新 舊舊 教教 材材 對(duì)對(duì) 比比（二）、（二）、 新新 舊舊 教教 材材 對(duì)對(duì) 比比深研教材深研教材 提升理解提升理解三 比比 例例 尺尺把準(zhǔn)脈搏把準(zhǔn)脈搏 踐行課標(biāo)踐

7、行課標(biāo) 一二駕馭例題駕馭例題 活用教材活用教材 （一）結(jié)合生活實(shí)際，（一）結(jié)合生活實(shí)際，全面理解比例尺概念。全面理解比例尺概念。 （二）理解意義，經(jīng)歷（二）理解意義，經(jīng)歷過(guò)程，掌握方法。過(guò)程，掌握方法。（1）在示意圖上尋找到比例尺的信息；（2）根據(jù)比例尺和圖上距離求出實(shí)際距離，并掌握方法；（3）經(jīng)歷求實(shí)際距離的思維過(guò)程：根據(jù)比例尺的意義列出比例，解比例求出未知數(shù)的值，再換算成合適的單位。（4）重點(diǎn)提醒學(xué)生注意易錯(cuò)的地方，由于比例尺表示圖上距離是實(shí)際距離的幾分之幾或?qū)嶋H距離是圖上距離的幾倍，因此，它們的單位是相同的，當(dāng)圖上距離是“CM”時(shí)，求出來(lái)的實(shí)際距離的單位也是“CM” 。 （三）理解題意，

8、明確（三）理解題意，明確步驟，探索解決問(wèn)題方法步驟，探索解決問(wèn)題方法的多樣性。的多樣性。步驟：步驟：（1）先求各家到學(xué)校的圖上距離；）先求各家到學(xué)校的圖上距離；（2）按照相應(yīng)的方向標(biāo)出各家的位）按照相應(yīng)的方向標(biāo)出各家的位置；置；（3）把數(shù)值比例尺化成以）把數(shù)值比例尺化成以m為單位為單位的線段比例尺。的線段比例尺。 深研教材深研教材 提升理解提升理解三巧用習(xí)題巧用習(xí)題 訓(xùn)練到位訓(xùn)練到位 比比 例例 尺尺把準(zhǔn)脈搏把準(zhǔn)脈搏 踐行課標(biāo)踐行課標(biāo) 四一二駕馭例題駕馭例題 活用教材活用教材1 1、自主練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。、自主練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。2 2、抓住本質(zhì)，靈活解題。、抓住本質(zhì)，靈活解題。3 3、實(shí)踐綜合，積累經(jīng)驗(yàn)。、實(shí)踐綜合，積累經(jīng)驗(yàn)。