文件的下載(教學設(shè)計)

1、鎮(zhèn)江二中公開課教案2010年9月26日文件的下載教案一、教材分析   本章的學習目標就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學會選用適當?shù)耐緩接行У南螺d、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。二、學情分析如何用下載工具進行高效地下載、文件本身的屬性及下載的作用恐怕并不是每位同學都清楚，有的學生只會下載鈴聲、音樂、QQ等，因此他們的能力十分有限，教學過程中必須抓住學生的“實情”，拓展學生現(xiàn)有的知識現(xiàn)狀，使他們真正理解文件下載的實質(zhì)。三、教學目標1知識與技能目標（1）了解文件的不同類型及其重要屬性。 （2）能通過需求

2、分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學會選用適當?shù)耐緩接行У叵螺d、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。 2過程、方法目標（1）通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑：不同性質(zhì)不同類的網(wǎng)站、不同的下載軟件（斷點續(xù)傳、多線程、定時下載等），領(lǐng)會、掌握利用網(wǎng)絡(luò)合法獲取（下載）信息的方法。 （2）通過對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進行評價，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找和下載文件獲取信息、評價信息的基本思想方法。 3情感態(tài)度與價值觀目標（1）通過新技術(shù)的應用學習、任務(wù)的實踐，激發(fā)和保持學生對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動學習的態(tài)度。 （2）在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，

3、尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。 （3）培養(yǎng)學生合理的信息資源管理習慣。四、教學方法   1、任務(wù)驅(qū)動教學法；2、問題解決法；3、演示法五、課時安排：1課時六、教具準備 網(wǎng)絡(luò)教室七、教學過程  （一）課前準備：（在等待學生進教室時播放鎮(zhèn)江二中校歌的主題曲，上課后在關(guān)掉），這樣的設(shè)計意在創(chuàng)設(shè)學習情境。（二）新課教學     1、文件及其類型（1）文件名的含義：文件名由主名和擴展名兩部分組成，中間用“.”隔開，其中主名由用戶自己定義，文件名最多可以有255個字符。（2）任務(wù)一：在網(wǎng)上搜索北

4、京歡迎你。教師操作演示（3）擴展名的含義：擴展名表示文件的屬性（類型）。   （引導學生思考）那么它有什么好處呢？  思考：下載文件有哪些必要性？ 2、文件的下載任務(wù)二：學生自行下載鎮(zhèn)江二中校歌主題曲，檢查學生掌握搜索引擎的使用及下載基本方法。估計不少學生會直接用鎮(zhèn)江二中校歌主題曲為關(guān)鍵字進行搜索，這里教師應結(jié)合文件名的作用加以引導。學生操作，教師做適當提示及點評（1）提問學生文件的下載除了歌曲以外，我們還可以從網(wǎng)上下載哪些文件呢？幫助學生正確認識下載文件不僅僅下載音樂，還可以下載諸如圖片、動畫、軟件、網(wǎng)頁等。（2）下載的基本方法A、 保存網(wǎng)頁

5、操作：選擇“文件”菜單中的“另存為”命令，在“保存Web頁”對話框中選擇保存網(wǎng)頁文件的文件夾。在“文件名”處輸入要保存文件的名稱，單擊“保存”按鈕。B、 保存圖形操作：將鼠標指針移動至網(wǎng)頁中的圖片上，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”命令。在“保存圖片”對話框中選擇保存圖片文件的文件夾，在“文件名”處輸入要保存圖片的名稱，單擊“保存”按鈕。C、 保存文字操作：以拖動方式選擇所需要的文字，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令，在word編輯區(qū)內(nèi)單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令。D、 下載文件操作：單擊要下載的文件，彈出“文件下載”對話框，選擇“將該文件保存到磁盤”，單擊“確定”（或者，在彈出的“另存為”對話框中選擇相應的文件夾，單擊“保存”按鈕）八、小結(jié)本課圍繞文件及其類型、文件的下載為主要內(nèi)容來介紹本節(jié)。應當注意事項有：嚴格來嚴守有關(guān)版權(quán)法規(guī)；抵制不健康的內(nèi)容，做到不閱讀、不存儲、不傳播；防止病毒感染和黑客攻擊。    九、教學總結(jié)本節(jié)課幫助學生理解了文件名的組成及重要意義。讓學生根據(jù)需要去尋求解決實際問題的方法，學生能更好地學以致用。能正確引導學生樹立正確的價值觀、道德觀。附板書：文件的