教案（家鄉(xiāng)的藝術）

1、家鄉(xiāng)的藝術【備課時間】：2009年10月20日【教學對象】：六年級學生【教學類型】：綜合藝術課程【教學目標】：一、 學生了解我國的幾種民間藝術品及其表現(xiàn)特點，理解我國傳統(tǒng)文化、民間藝術符號的象征意義。二、 了解家鄉(xiāng)的幾種藝術表現(xiàn)形式糖畫、農(nóng)民版畫、擺手舞、川江號子及吊腳樓，掌握美術作品中線條、造型及構圖的特點。三、 激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、 學生用線描的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的建筑藝術吊腳樓?！窘虒W重點】：引導學生觀察、了解吊腳樓的結構、造型特點。【教學難點】：用線描的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的建筑藝術吊腳樓。【教學方法】：講解、對話法、探究法。【教學準備】：多媒體課件、圖片、MP3音樂片段等

2、?！菊n時安排】：1課時 【教學步驟】：一、 圖片欣賞，導入新課 同學們都知道我國是一個具有5000年歷史的文明古國，而我國的民間藝術在全世界也享有盛名。今天，老師給大家?guī)Я藥准劽澜绲闹袊耖g藝術作品。這些作品是我們中國人民用自己獨特的藝術語言和豐富的想象力，塑造了形式多樣的藝術形象，表達了我們獨特的審美情趣及對美好生活的熱愛之情。1.這三幅畫是什么作品？（出示圖片） 分別是：惠山泥人，山西面塑，陜西剪紙。2.作品中有哪些內(nèi)容？給你什么感受？ 惠山泥人：作品中有2個娃娃，聰明、伶俐、可愛、活潑、健康。胖胖圓圓的笑臉，洋溢著幸福；一個男子騎在虎背上，非常威武。在我們傳統(tǒng)文化里，老虎被稱為“辟邪

3、神獸”，可以驅(qū)除邪惡。山西泥塑：這一對趕集滿載歸來的姐妹，從她們漂亮的服飾和愉悅的神情中感受到她們生活的非常幸福，這時一幅生活氣息非常濃厚的的作品；龍是我們中華民族的崇拜偶像，所以才會有我們是龍的傳人這一說法；以兩條魚為題材的這一幅作品，它運用了我國傳統(tǒng)藝術諧音的表現(xiàn)手法，表達“年年有余”這一美好祝愿，是對來年的祈福。陜西剪紙：剪紙運用最多的元素是花，使我們聯(lián)想到美麗、陽光、春天、幸福的生活等。這就是我們民間藝術的特點，人們常用花來表達她們對美好生活的熱愛和對美的追求。剪紙藝術的裝飾性很強，經(jīng)常在過年喜慶的日子里裝扮、美化環(huán)境。讓我們感受到環(huán)境的喜慶、熱烈、熱情的氛圍。3.這些作品有什么特點？

4、 造型簡潔、精致；色彩和諧、鮮艷；生動、形象富有立體感；線條生動、流暢；結構飽滿等。二、 揭示課題，學習新課以上是我國江蘇、山西、陜西的民間藝術品，那么作為一位重慶人，知道的重慶民間藝術有哪些呢？1. 揭示課題：家鄉(xiāng)的藝術2. 請大家把收集到的資料“重慶民間藝術”與大家分享一下。（學生交流，討論，教師總結。）3. 欣賞老師收集的重慶民間藝術。（出示圖片、播放音樂）綦江農(nóng)民版畫：以勞作、生活為題材進行表現(xiàn)，造型簡潔，色彩豐富，構圖飽滿，畫面的內(nèi)容多種多樣；版畫的表現(xiàn)形式是獨特的，有機會我們可以嘗試一下。擺手舞：在重慶黔江、酉陽、秀山一代土家族人跳的一種舞蹈。他們用簡潔、大方、質(zhì)樸的舞姿，展現(xiàn)了勞

5、作豐收和喜悅的生活情境。川江號子：它曲調(diào)高昂、激越、豪邁，反映了長江流域的船工們與險灘惡水的搏斗，體現(xiàn)了川江各流域勞動人民面對險惡的自然環(huán)境，所具有的不屈不饒的抗爭精神，在粗獷豪邁中不失幽默的性格特征。而重慶是川江號子的傳承地和發(fā)源地，從中使我們了解到重慶所處的地域環(huán)境。正因這樣的地域環(huán)境，才產(chǎn)生了獨具特色的重慶建筑藝術吊腳樓。4. 欣賞攝影作品吊腳樓，它有哪些特點？ 吊腳樓都是依山傍水，延河筑堤，靠堤建屋。吊腳樓下邊是懸欄，一般有2層，樓上樓下鋪的都是木板，樓上開有窗戶，通風向陽，窗戶和木欄上都雕刻具有民族特色的圖案，象征吉祥如意，屋頂都有翹角。5. 分析線描作品吊腳樓。 畫上有人，有路，有屋，吊腳樓融入了大自然中，表現(xiàn)了人與自然和諧之美。這幅畫構圖飽滿、線條流暢富有變化、房屋錯落有致，富有層次感，充分體現(xiàn)了吊腳樓的特點。6. 討論我們兒童眼里的吊腳樓是什么樣子的呢？ 學生討論，教師總結。吊腳樓筑造在江邊，樓低有懸空的支架，一戶緊挨一戶，房屋有高有低，房頂兩端翹角，同樣作品構圖飽滿、線條生動流暢富有變化。三、