六英第九課 (2)

1、課題Lesson 9 How long may I keep the book?主要備課人馮江艷共3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫以下單詞和短語(yǔ)Keep a book, finish, renew a book2、理解會(huì)說(shuō)會(huì)用以下一些常用句型How long may I keep ? What must I do if I cant? You must come and renew it.教學(xué)重難點(diǎn)能準(zhǔn)確理解本課對(duì)話內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中和別人進(jìn)行練習(xí)。教法設(shè)計(jì)領(lǐng)讀法 對(duì)話法 引導(dǎo)法學(xué)法設(shè)計(jì)跟讀法 理解記憶法教學(xué)具準(zhǔn)備英文故事書的封皮和書名 、錄音機(jī)和磁帶教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一

2、課時(shí)一、 熱身1、教師和學(xué)生一起合唱一首歌曲，活躍課堂氣氛。2、教師出示不同英文故事書的名稱，讓學(xué)生快速讀出3、教師將學(xué)生分組，分角色朗讀對(duì)話，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。來(lái)回走動(dòng)指導(dǎo)并糾正二、新課展示1、教師在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在圖書館借書的基本句型。教師1、和老師一起唱一首英文歌曲。2、仔細(xì)觀察并快速讀出它們的名稱。3、分角色朗讀對(duì)話。A: What can I do for you?B: I hear The Moonstone is very interesting . Id like to borrow it.A: Here you are.B: Thank you. How

3、 long can I keep it?A: Three weeks.B: Oh, thats enough.唱英文歌曲激發(fā)學(xué)生的興趣，迅速將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行自由交流的能力。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在黑板上出示兩個(gè)單詞。borrow借 return 還教師反復(fù)領(lǐng)讀單詞并引導(dǎo)學(xué)生用上面兩個(gè)單詞造句。例如:I want to borrow a book. Please return it tomorrow.I want to borrow your pen. Please return it next week.2、教師講解，在圖書館借

4、書時(shí)，管理人員會(huì)要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)還書。這時(shí)我們會(huì)經(jīng)常用到句型Youd better return 這是比 Please return 更為委婉的說(shuō)法。教師引導(dǎo)學(xué)生將以上句型進(jìn)行轉(zhuǎn)換，例如：I want to borrow a book. Youd better return it tomorrow.I want to borrow your pen. Youd better return it next week.3、 借書時(shí)，管理員會(huì)囑咐我們 Youd better return the book in two weeks. (你最好在兩個(gè)星期內(nèi)還書)所以也就是說(shuō)我們可以借這本書兩個(gè)星期

5、,我們還可以用另一種方法來(lái)表達(dá)You can keep the books for two weeks.出示圖片 keep the book 擁有這本書，反復(fù)領(lǐng)讀。1、認(rèn)真跟讀單詞并試著舉例I want to borrow a. pencil. Please return it tomorrow.I want to borrow your dictionary. Please return it next week.2、認(rèn)真聽(tīng)老師講解如何在圖書館借書，并反復(fù)練習(xí)句型Youd better return3、認(rèn)真聽(tīng)老師講解句子含義和用法。反復(fù)跟讀短語(yǔ)keep the book 擁有這本書 學(xué)習(xí)如何

6、用英語(yǔ)在圖書館借書。 反復(fù)讀句型并試著舉例，利于學(xué)生記憶句型并能靈活運(yùn)用句型。學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)和圖書管理員交談，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、鞏固練習(xí)1、放詞匯錄音。2、教師出示圖片，讓學(xué)生迅速讀出詞匯。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、放錄音讓學(xué)生模仿錄音讀單詞。2、出示詞卡讓學(xué)生接龍讀單詞。二、新授1、放課文錄音2、在這里我們要學(xué)習(xí)一個(gè)用來(lái)詢問(wèn)時(shí)間長(zhǎng)短的疑問(wèn)副詞how long ,表示多長(zhǎng)時(shí)間 For example,How long may I keep the book? 這本書我可以借多長(zhǎng)時(shí)間？3、教師在黑板上的答句中的時(shí)間狀語(yǔ)下畫出橫線，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)畫線部分提問(wèn)?；卮饡r(shí)，我

7、們除了可以用had better to,還可以用情態(tài)動(dòng)詞must。當(dāng)然 must比had better to的語(yǔ)氣更強(qiáng)硬，更有命令性。For example,You must return the book in two weeks.如果我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里不能按時(shí)還書，我們應(yīng)該怎么辦？If we cant finish the book, we must renew the book. (出示圖片， renew the book, renew 是刷新的意思)反復(fù)領(lǐng)1、認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟讀。2、看圖片，迅速讀出詞匯。1、聽(tīng)錄音并模仿錄音讀單詞。2、看詞卡接龍讀單詞。1、認(rèn)真聽(tīng)課文錄音，初步感知課文內(nèi)

8、容。2、聽(tīng)老師講解并認(rèn)真跟讀。3、看黑板上的句子并試著提問(wèn)How long can I keep the book?How long can I keep your pen?認(rèn)真跟讀renew the book, 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)單詞。教師舉例講解句型，利于學(xué)生理解和運(yùn)用句型。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖讀。4、教師領(lǐng)讀課文三遍。三、鞏固練習(xí)1、放課文錄音。2、讓學(xué)生分角色讀課文。第三課時(shí)一、教師和學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話，教師為圖書管理員，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課和上節(jié)課所學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句型。T：What can I do for you?T: (指著課件上的白雪公主故事書) Which book do

9、 you want?T: Would you like a Chinese one or an English one?T: Please show me your library card.T: Youd better return it in two weeks.二、Do the exercise.讓學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題，然后集體訂正答案。4、認(rèn)真跟讀課文。1、聽(tīng)錄音并模仿錄音讀課文。2、分角色讀課文。S: I want to borrow a book.S: I want to borrow the Snow White.S: I like an English one.S: Here you are. How long can I keep the book？獨(dú)立完成習(xí)題，然后集體訂正答案。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行自由交流的能力鍛煉學(xué)生的做題能力，并對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固。作業(yè)布置1、抄寫單詞五遍。2、聽(tīng)課文錄音。板書設(shè)計(jì)Lesson 9