最新科教版三年級科學下冊實驗計劃

1、精品文檔科教版三年級科學下冊實驗計劃序號課題器材準備1觀察植物的種子各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南 瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。2種植我們的植物小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、 吸水紙等分組3植物莖的作用（教師準備）芹菜的莖、燒杯、紅墨水、水、小盤、放大鏡分組4葉的光合作用盆栽天竺葵、黑紙片、別針、酒精（70%-80%, 碘液、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三 腳架、石棉網(wǎng)、銀子、火柴、清水、防火培養(yǎng) 皿、火濕布等。分組5植物根的作用前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、 食用油、一顆有根有葉的分組6解剖花教師準備）教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳 個鳳仙花

2、的果實，銀子、一張白紙。（學生準備 觀察的記錄單。)7觀察溫度計體溫計（1）、氣溫計（1）、水溫計（刻度 范圍-20 110C） （2）、自制溫度計模型（刻度范圍在-20 110C）分組8測量水的溫度4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱 水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在-20 110C）,水溫測量記錄表分組9水在什么溫度時結冰觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯 1只、試管1支、8量升純凈水（或自來水）、水溫計冰分組110觀察加快冰的融化燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計 4支,溫度記錄表（參考書P50）,冰融化時周圍空 氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋1只、冰塊 1塊（要求每組的

3、塑料袋、冰塊的形狀、大小 規(guī)格一樣冰分組11我們對磁鐵的了解各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等分組12磁鐵能吸引的物體1 .磁鐵和被測試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針 片、銅導線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧 物品2 .橡膠皮（氣球皮）、杯子和水。3 .鐵盒（如罐頭盒）、鋁盒（如易拉罐）、茶葉筒（ 制的，筒身是紙制的）、圓珠筆。4 .幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角 的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣,1角的鋁幣和鋼幣, 分值鋁幣。市底13磁鐵什么地方的磁力:大大條形磁鐵、大頭針，標識筆，記錄表L ""114磁極間的相互作用1 .磁鐵和被測試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形 鋁片、銅導線、

4、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈 等物品2 .橡膠皮（氣球皮）、杯子和水。3 .鐵盒（如罐頭盒）、鋁盒（如易拉罐）、茶葉筒（ 制的，筒身是紙制的）、圓珠筆。4 .幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角 的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣,1角的鋁幣和鋼幣, 分值鋁幣。針演示底15測量磁力磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用 的無標識的磁鐵，其他形狀的沒有標識的磁 鐵。演示16用指南F方向4 - 6 T大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁彳 子（或其他支撐物），薄木片、回形針、回形針意 透明膠帶。失演示 作17做磁針安裝磁針不同樣式的指南針18找出小磁針的N極和S極小磁針、細純、塑料泡沫、盆、水19磁鐵能吸引什么物

5、體磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、木條、回形分組針、鋁片、銅導線、薄木片、紙片、大小不等的硬幣、燒杯、水、弓獸簧、橡膠皮 、布條等20磁鐵能隔物體吸鐵嗎磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛 筆、硬幣等分組21磁鐵什么地方的磁力條形磁鐵一個、回形針若干分組22磁鐵兩極的研究條形磁鐵兩根23磁極與方向的關系條形磁鐵一根。24環(huán)形磁鐵五塊，回形針若干。環(huán)形磁鐵五塊，回形針若干分組25做一個指南針一根磁針、軟木塞、一碗水26觀察蠶卵蠶卵，桑葉，放大鏡分組南園小學科學實驗報告單（1）三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：觀察植物的種子實驗目的：觀察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實驗器

6、材：各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等） 放大鏡。實驗步驟：1 .用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有知識，預測植物種 部結構。2 .解剖種子，觀察內(nèi)部結構。觀察到的現(xiàn)象：蠶豆外面有,解剖后有瓣，叫、內(nèi)部有和。玉米的結構分實驗結論： 種子由、構成。南園小學科學實驗報告單（2）三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：種植我們的植物實驗目的：懂得播種的方法，了解植物的生長變化過程實驗器材：小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等實驗步驟：1 .播種方法：選種、放土、下種、澆水。2 .觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需

7、要，確定觀察、記錄的內(nèi)筆 根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預測。觀察到的現(xiàn)象：實驗結論：南園小學科學實驗報告單（3）三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：植物莖的作用實驗目的：認識植物莖有支撐植物和運輸水分的作用。實驗器材：（教師準備）芹菜的莖、燒杯、紅墨水、水、小刀、解剖盤、放大鏡實驗步驟：將燒杯中裝入稀釋的紅墨水。剪下幾支芹菜枝，及時插入稀釋的紅墨水中。然后將燒杯放在陽光下曬兩小時左右，拿到實驗室實驗。將芹菜莖用清水沖洗后，用小刀橫切，觀察切面；然后縱切，觀察切面。觀察葉面。觀察到的現(xiàn)象： 葉脈顯木, 縱切的切面有,縱切的切面有。實驗結論：植物的莖有和的作用。南園小學科學實驗報告單（4

8、）三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：葉的光合作用實驗目的：植物的葉能進行光合作用，制造自己所需要的養(yǎng)料，同時放出氧氣。實驗器材：盆栽天竺葵、黑紙片、別針、酒精（70%-80%）,碘液、小燒杯、大燒杯皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鐐子、火柴、清水、防火培養(yǎng)皿、火濕布等。實驗步驟：1.把盆栽天竺葵放到黑暗處晝夜；2.用黑紙片把葉片的TB分從上下兩面遮蓋起來移到陽光下照射；3、幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；4.把葉片放入盛聿小燒杯中，用水浴鍋隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃色；清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；5.稍停片刻，用清水沖部 觀

9、察葉片發(fā)生了什么變化。觀察到的現(xiàn)象：遮光部分葉片顏色是 ,沒有遮光部分葉片顏色是 實驗結論：南園小學科學實驗報告單（5）三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：植物根的作用實驗目的：根有固定植物于土壤、吸收水分的作用實驗器材：前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小實驗步驟：選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。將植物的根浸泡在試管里的水中。在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣 并在水面處做好標記。觀察試管中的水量有什么變化。觀察到的現(xiàn)象： 試管中的水量實驗結論： 植物的根有 的作用。南園小學科學實驗報告單（6）三年級下冊班

10、次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：解剖花實驗目的：認識花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊實驗器材：教師準備）教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果笠一張白紙。（學生準備）用于交流觀察的記錄單實驗步驟：解剖花時，要用鐐子細心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。提醒學生注意：使用鐐E要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告 花的每一部分的名稱。觀察到的現(xiàn)象:實驗結論：南園小學科學實驗報告單（7）三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：觀察溫度計實驗目的：認識溫度計，會正確讀出溫度計上的數(shù)。實驗器材：體溫計（1）、氣溫計（1）、水溫計（刻度范圍

11、-20110C） （2）、自 計模型（刻度范圍在-20110C）實驗步驟：觀測溫度時，視線與溫度計液面應持平；要盡可能消除各種影響測定溫度準確性的 因素。1 .觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計的主要構造。2 .識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián) 來。觀察到的現(xiàn)象:實驗結論：南園小學科學實驗報告單（8）三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：測用水的溫度實驗目的：會根據(jù)不同的測量范圍和使用需要，選擇不同的溫度計和正確使用溫度計溫度。實驗器材：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4 （刻度范圍在-20 110C）,水溫

12、測量記錄表實驗步驟：10 c1 .觀察不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫度計（刻度范圍在-201于測量水的溫度。2 .間隔相同時間連續(xù)測量和記錄 4杯不同冷熱的水的溫度。（1）手拿溫度計的上端。（2）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。視線與溫度計液面持平（4）在液注不再上升或下降時讀數(shù)。（5）讀數(shù)時溫,離開被測的水。觀察到的現(xiàn)象:實驗結論：南園小學科學實驗報告單（9）三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：水在什么溫度時結冰實驗目的：了解水結冰的溫度和過程實驗器材：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯 1只、冰塊1杯、試管1支、 凈水(或自來水)、水溫計1支。實驗步驟:(

13、1)在細而短的試管里加入大約8毫升左右的純凈水，用溫度計測量并記錄試管里 溫度。(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一塊干毛巾)，在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰 溫度計觀試管里的水溫的變化。保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里(3)在碎冰里加入很多食鹽(加鹽可制造更低的溫度)溫。(4)如果觀察到試管里的水開始結冰時，讀出溫度計的示數(shù)。觀察到的現(xiàn)象: 實驗結論:南園小學科學實驗報告單(10)三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：觀察加快冰的融化實驗目的：加快冰的融化實驗器材：燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計 4支，冰融化時溫度記錄表（參考書P50）,冰融化時周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋

14、11塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣實驗步驟：（1）把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計測量，并記錄冰塊的溫度。（2）讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過程，按均勻的時間間隔測量溫度。（3）當冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)觀察到的現(xiàn)象:實驗結論：南園小學科學實驗報告單（11）三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：我們對磁鐵的了解實驗目的：認識磁鐵實驗器材：各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等實驗步驟：1 .描述和交流自己知道的有關磁鐵的知識。2 .觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。觀察到的現(xiàn)象:實驗結論：南園小學科學實驗報告單（12）三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者

15、實驗名稱：磁鐵能吸引的物體實驗目的：分辯磁鐵能吸引的物體實驗器材：1.磁鐵和被測試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導線、玻 木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品2 .橡膠皮（氣球皮）、杯子和水。3 .鐵盒（如罐頭盒）、鋁盒（如易拉罐）、茶葉筒（底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的）、圓4 .幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣和分值鋁幣。實驗步驟：1 .用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2 .用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。3 .根據(jù)材料設計實驗，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。觀察到的現(xiàn)象:實驗結論：南園小學科學實驗報告單（13）三年級下冊班 次實驗

16、組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：磁鐵什么地方的磁力大 實驗目的：認識磁鐵的兩極實驗器材：大條形磁鐵、大頭針，標識筆，記錄表。實驗步驟:(1)取點(2)懸掛大頭針(記錄數(shù)量)(3)分析比較數(shù)據(jù)，得出結論觀察到的現(xiàn)象: 實驗結論:南園小學科學實驗報告單(14)三年級下冊班 次實驗組別精品文檔精品文檔南園小學科學實驗報告單（17）精品文檔時間 年 月 日 實驗者實驗名稱：磁極間的相互作用實驗目的：研究磁極的相互作用實驗器材：磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標識的磁鐵，其他形狀的沒有 的磁鐵。實驗步驟：（注把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動。懸掛的磁鐵遠離

17、鐵制物體。）觀察到的現(xiàn)象:實驗結論：三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：測量磁力實驗目的：研究磁力大小的變化實驗器材：4個一一6個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子 （或其他三 薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。實驗步驟：為了公平比較磁力的大小，要注意什么？1 .幾個磁鐵的磁力大小要相同。2 .測量磁力大小的方法要保持相同： 放磁鐵的薄木片不變，用同樣的方法鉤住回形針 同樣大小的回形針等。觀察到的現(xiàn)象：實驗結論：三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：用指南針定方向?qū)嶒災康模豪弥改厢樁ǚ较驅(qū)嶒炂鞑模翰煌瑯邮降闹改厢槍嶒灢襟E：1 .把指南針放平

18、，讓磁針自由轉(zhuǎn)動。2 .待磁針停止擺動后，轉(zhuǎn)動指南針底盤，使方向盤上標明南（ 的南、北方向，致。3 .對照方位盤確定出各個方向S）、北（N）方向上觀察到的現(xiàn)象：實驗結論：精品文檔三年級下冊班 次實驗組別時間年 月 日實驗者實驗名稱：做磁針安裝磁針實驗目的：知道鋼針在強力磁鐵上摩擦可成磁鐵。會做一個指南針實驗器材：強力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水梢、盒式指南針實驗步驟：一、做一個指南針1 .學生磁化鋼針。2 .怎樣知道這根磁針的南極和北極呢？3 、確認兩極（可作記號，也可默記）二、安裝磁針1 .尋找能讓磁能K平旋轉(zhuǎn)的方法。2 .驗證自己的方法。3 .用自制的指南針辨認方向。觀察到的現(xiàn)象：實

19、驗結論：南園小學科學實驗報告單（19）精品文檔精品文檔三年級下冊班 次實驗組別時間 年 月 日 實驗者實驗名稱：找出小磁針的N極和S極 實驗目的：找出小磁針的N極和S極。實驗器材：小磁針、細繩、塑料泡沫、盆、水 實驗步驟：(1)用懸吊法找出小磁針的N極和S極 在小磁針的中間系一根細繩，懸吊起來，旋轉(zhuǎn);(2)用水浮法找出小磁針的N極和S極 把小磁針放在塑料泡沫上，放在水中。觀察到的現(xiàn)象：實驗結論：學校南園小學班級3_年級_班實驗者時間實驗名稱磁鐵能吸引什么物體實驗器材： 磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、木條、回形針、鋁片、銅導線、薄木片、紙片、大小不等的硬幣、燒杯、水、彈簧、橡膠皮、布條等 我的猜

20、測：磁鐵能夠吸引鐵制品步驟： 拿磁鐵 依次靠近以上材料、觀察現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象：能被磁鐵吸引的物體都是鐵材料制成的：不能被磁 鐵吸引的物體不是鐵材料制成的結論：我認為磁鐵吸引鐵質(zhì)的物體，而且只能吸引鐵指導教師：評定等級:學校南園小學年（班）級3年級班實驗者時間實驗名稱磁鐵能隔物體吸鐵嗎實驗器材：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣等我的猜測：磁鐵隔著物體能吸引鐵。步驟：在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、 橡膠片等物體，觀察磁鐵還能吸不吸鐵釘。觀察到的現(xiàn)象：通過觀察，磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵釘 結論：我認為磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵。 指導教師：評定等級：三年

21、級科學下冊實驗報告單（21）精品文檔精品文檔學校南園小學年(班)級3年級班實驗者時 間實驗名稱 磁鐵什么地方的磁力大實驗器材：條形磁鐵一個、回形針若干我的猜測：磁鐵的兩端磁性最強。步驟：把磁鐵分成四段，標上 A/B/C/D/E ,用磁鐵的各部分去吸回 形針記錄各部分吸引回形針的個數(shù)。觀察到的現(xiàn)象：磁鐵兩端吸的回形針最多，中間為 0.結論：我認為磁鐵兩端磁性最強，磁鐵上最強的部分稱磁極，磁鐵有兩個磁極。指導教師：評定等級：學校南園小學年(班)級年級班實驗者時 間實驗名稱 磁鐵兩極的研究實驗器材：條形磁鐵兩根我的猜測：兩塊磁鐵靠近吸引。步驟：把兩塊磁鐵的兩端分別標上 A/B/C/D ,再將它們相互

22、接近，觀 察結果。用符號“一-”表示相互吸引的情況，用符號表示相互排斥 的情況，把實驗的結果記錄下來。觀察到的現(xiàn)象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。結論：我認為磁鐵同極相互排斥，異級相互吸引。指導教師：評定等級:三年級科學下冊實驗報告單(23)精品文檔精品文檔學校南園小學年（班）級3年級_班實驗者時間實驗名稱磁極與方向的關系實驗器材：條形磁鐵一根。我的猜測：磁極與方向有關。步驟：把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動， 觀察磁鐵靜止下來的位置，并記錄下來。觀察到的現(xiàn)象：一個能夠自由轉(zhuǎn)動的磁鐵，靜止時一個磁極指南，一 個磁極指北。結論：我認為：磁極能指南北方向，指南指北的磁極總是固定不變的。 指導教師：評定等級：學校南園小學年（班）級且年級_班實驗者時間實驗名稱測量磁鐵磁力的大小實驗器材：環(huán)形磁鐵五塊，回形針若干。 _我的猜測：磁鐵增大，磁力增大。步驟：1.先請學生預測一下，一個環(huán)形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個回形針， 然后讓學生嘗試，記錄。2 .再請學生預測：如果再增加一個一樣的環(huán)形磁鐵吸合在能多吸多少個 回形針呢？填寫完成預測欄后，再讓學生領第二個磁鐵嘗試并記錄，從而發(fā) 現(xiàn)自己的預測是否正確，是偏大了還是偏小了？下一