課改實(shí)驗(yàn)區(qū)九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元檢測(cè)卷

1、課改實(shí)驗(yàn)區(qū)九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元檢測(cè)卷（考試時(shí)間：120分鐘 滿分：150分）一、語文積累。（25分）1細(xì)讀下面這段文字，根據(jù)要求答題。（4分）鹽城自然保護(hù)區(qū)具有秀麗的自然風(fēng)光。唱游其中，可觀旭日東升，賞小鳥飛翔，聽水禽嗚叫，聞泥土芬芳使人們遠(yuǎn)離都市的喧鬧，體驗(yàn)反璞歸真的樂趣。給加點(diǎn)的字注音。（2分）翔 璞 文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們?nèi)Τ鰜?，并將正確的字工整地寫在下面田字格內(nèi)。（2分）2選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在下面句中的橫線上。（4分） A不可思議 B良莠不齊 C參差不齊 D不堪設(shè)想舞廳唯一的一個(gè)門又矮又窄，萬一失火，后果將 校園里的花草，長(zhǎng)得 古埃及人是如何建造金字塔的，至今仍讓人感到 改革初

2、期，在沿海地區(qū)出現(xiàn)一些 的現(xiàn)象是在所難免的。3按要求填空。（3分）“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”這是我國古典文學(xué)名著 的開篇詞，這部小說的作者是： 。請(qǐng)說出小說里的一個(gè)主要故事： （不超過5個(gè)字）4補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任意選做4題）（4分）羌管悠悠霜滿地， ， 。物是人非事事休， 。只恐雙溪舴艋舟， 。俱往矣， ，還看今朝。今操已擁百萬之眾， ，此誠不可與爭(zhēng)鋒。布衣之怒， ， 。5根據(jù)提示默寫句子。（6分）白居易在錢塘湖春行中以小鳥的活動(dòng)寫出早春特色的詩句是： ， 。岳陽樓記中范仲淹借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是： ， 。木蘭詩中用對(duì)偶句描寫

3、邊塞夜景的句子： ， 。6根據(jù)你對(duì)“人生”的感悟，仿照例句的格式寫一個(gè)句子。（4分）例句：假如人生是一輛汽車，那奮斗就是一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，使之不斷前進(jìn)。仿句：假如人生是 ，那奮斗就是 。二、閱讀（51分）（一）閱讀下面文段，回答問題。（12分）手，這個(gè)詞聽起來極其普通，我們幾乎隨時(shí)隨地都可以接觸到。然而，你是否知道：手是萬物之靈的人類特有的一部分肢體，是其他任何生物所不擁有的。通常我們把手腕以下部分稱為手。手可分為手掌、手指兩部分，由手腕與臂相連，在關(guān)節(jié)允許范圍內(nèi)可以伸曲自如。具體來說，手掌由掌心、掌背、掌側(cè)和掌根組成，手指則由指節(jié)、指肚、指甲和指尖組成，皮下布滿了神經(jīng)末梢和毛細(xì)血管，以指尖處最為豐

4、富。一般只有手背上長(zhǎng)細(xì)毛。切不必說其他動(dòng)物，就拿與人類最相似、同屬靈長(zhǎng)類的猿猴、猩猩來說吧，雖有人手的形狀，但一般不能完全伸直五指，且表面覆蓋了一層長(zhǎng)毛，運(yùn)用時(shí)也不如人手靈活。與其她動(dòng)物相比，人手手指間的蹼明顯退化，因此人手也更顯美觀。人與猿猴在握拳時(shí)也有很大不同；人的大拇指可扣在拳外側(cè)，而猿猴的拇指卻只能握在掌心如此種種，不勝枚舉。為什么存在如此的差異呢？從起源來看，人類在進(jìn)化過程中是由四肢著地行走變?yōu)殡p腿直立的，手在這時(shí)便由上肢轉(zhuǎn)化，從而實(shí)現(xiàn)了手與腳的分離。其間的漫長(zhǎng)歲月中，通過人類的勞動(dòng)，形成了今天我們看到的手。這種與動(dòng)物的差異是人類的勞動(dòng)也進(jìn)化造成的。正因?yàn)槿耸钟兄推渌麆?dòng)物截然不同的

5、特點(diǎn)，因此也決定了它具有無可比擬的優(yōu)點(diǎn)。從功能上看，人手能夠制造各種工具和進(jìn)行勞動(dòng)生產(chǎn)，這一點(diǎn)是科學(xué)家們公認(rèn)的人與動(dòng)物的最大的本質(zhì)區(qū)別。又如：人手能夠勝任極其繁雜細(xì)致的工作，如雕刻、刺繡、繪畫、演奏等。再如手指的靈巧表現(xiàn)在使用筷子進(jìn)餐；手的觸覺是極其靈敏的，它可以感覺到不同的物體的溫度。總之，手的功能是難以盡述的，簡(jiǎn)直可以說無所不能了當(dāng)然這有些夸張，但也可以說明手的功能之多。手是這樣靈巧，這樣奇妙，難怪古往今來許多人都對(duì)它進(jìn)行研究。某些高明的醫(yī)生還可以從一個(gè)人的手和指甲來判斷病情。道理并不深?yuàn)W，眾所周知，要是手心冰冷，指甲發(fā)青，那一定病得不輕，所以說手也能在一定程度表現(xiàn)出一個(gè)人的生理情況。科學(xué)

6、家們還發(fā)現(xiàn)世界上每個(gè)人的指紋都不同，根據(jù)這一原理，對(duì)公安局的工作幫助不小。人類的勞動(dòng)創(chuàng)造了手，而人類又用手創(chuàng)造了今天的燦爛文明，我們每個(gè)人都不能否認(rèn)，手是偉大的！手象征著開拓精神，這種精神是人類得以繁榮發(fā)展的動(dòng)力和源泉，我們正應(yīng)該努力發(fā)揚(yáng)這種精神。7第自然段說明的主要內(nèi)容是（ ）（3分） A.人手的構(gòu)成 B.人手的功能 C.手是其他動(dòng)物所不能擁有的 D.手具有豐富的神經(jīng)末梢和毛細(xì)血管8下面對(duì)人類的手與動(dòng)物的“手”存在很大差異的原因解說準(zhǔn)確的是（ ）（3分） A.人類的手與動(dòng)物的手的差異是因?yàn)槁L(zhǎng)歲月演變而來的 B.人類的手與動(dòng)物的手的差異是因?yàn)槿祟惖膭趧?dòng)和進(jìn)化造成的 C.人類的手與動(dòng)物的差異是

7、因?yàn)槿说拇竽粗覆粩嗟剡M(jìn)化而形成的 D.人類的手與動(dòng)物的手的差異是因?yàn)槿祟愰L(zhǎng)期勞動(dòng)帶來的9下面對(duì)選文的理解不正確的是（ ）（3分） A.選文第段說明的內(nèi)容照應(yīng)了第自然段“手是萬物之靈的人類特有的一部分肢體，是其他任何生物所不擁有的”這句話。 B.科學(xué)家認(rèn)為，人與動(dòng)物最大的本質(zhì)區(qū)別是人手能夠制造各種工具和進(jìn)行勞動(dòng)生產(chǎn) C.第自然段運(yùn)用了舉例子的說明方法，主要是為了說明人手的功能之多，具有其他動(dòng)物不可比擬的優(yōu)點(diǎn)。 D.人手是靈巧的，作用很多，高明的醫(yī)生可以借助人手來判斷各種病情，幫助醫(yī)治很多疾病。10如果給本文加一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（3分） A.手的功能 B.人手與動(dòng)物手 C.人類的手 D.動(dòng)

8、物手的特點(diǎn)(二)閱讀文言文，完成下面問題。（18分） 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫敵，上使外將 兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行 卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼子!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我 先

9、威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間 令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆 指目陳勝。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚慰，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰： “敬受命?！?1下列加點(diǎn)的字注音。（2分）陳勝、吳廣皆次當(dāng)行（）道不通，度已失期（）12畫出下列句子的停頓。（2分）今 誠 以 吾 眾 詐 自

10、 稱 公 子，扶 蘇 項(xiàng) 燕13下列句中加點(diǎn)詞的詞義。（4分）今亡亦死，舉大計(jì)亦死（）河曲智叟亡以應(yīng)（）或以為死，或以為亡（）予嘗求古仁人之心，或異二者之為（）14譯下列句子。（4分）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 借第令毋斬，而戍死者固十六七 15陳涉起義的直接原因是 ，根本原因是 。（用原文回答）。（2分）16選段中“且壯土不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”一句，表現(xiàn)了陳涉 的性格特點(diǎn)和 的才能。（2分）17畫線句子“為天下唱，宜多應(yīng)者”與孟子所主張的觀點(diǎn)相似，用孟子的話來說是 。（2分）（四）閱讀下面的文言文，完成文后的題目。（21分）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于

11、諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職份也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。18作者“遂許先帝以驅(qū)馳”的原因是（）（3分）A.臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。B.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激。C.后

12、值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。D.臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。19誦讀下列句子，節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A由是感激，遂許先帝/以驅(qū)馳B先帝/知臣謹(jǐn)慎，故/臨崩寄臣以大事也C后/值傾覆，受任/于敗軍之際D臣/本布衣，躬耕/于南陽20下列句中加點(diǎn)的詞，其意義與現(xiàn)在明顯不同的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A.先帝不以臣卑鄙B.由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳C.先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也D.至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也21下列句子中，有一句與其他三句體現(xiàn)的志趣不同，這

13、一句是（ ）（3分）A躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候（出師表）B鳶飛戾天者，望峰息心（與朱元思書）C采菊東籬下 悠然見南山（飲酒）D濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計(jì)（漁家傲）22將選文第一段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分） 23選文第二段中，諸葛亮“報(bào)先帝而忠陛下之職份”具體指什么？（3分） 24杜甫在蜀相一詩中，對(duì)第二段文字所說事情的結(jié)果做出了回答，請(qǐng)選出。（3分）丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 三、語文綜合運(yùn)用。（14分）25美國萊特兄弟駕機(jī)試飛成功，創(chuàng)造了奇跡，人們?yōu)榇伺e行盛大

14、酒會(huì)，主持人讓萊特兄弟發(fā)表演說，哥哥發(fā)表了一句話的演說：“據(jù)我所知，鳥中最會(huì)說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的?！闭?qǐng)你說說這句話的言外之意。（4分） 26下列一段文字中有10處編了序號(hào)，從句意明確順暢角度看，可以去掉的5處是 （ ）（將這5處序號(hào)寫下即可）（10分）月餅，在我國有著悠久的制作歷史。據(jù)過去的史料記載，早在殷周那個(gè)時(shí)期，江浙一帶地方就有一種紀(jì)念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃我國月餅的最先“始祖”。四、寫作（60分）你靜靜的離去/一步一步孤獨(dú)的背影/多想伴著你，告訴你我其實(shí)多么的愛你/花靜靜的綻放/在我忽然想你的夜里/多想告訴你，其實(shí)你一直都是我的奇跡/一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑臉

15、/你寂寞的心有誰還能夠體會(huì)/是不是春花秋月無情/春去秋來，你的愛已無聲/把愛全給了我，把世界給了我/從此不知你心中苦與樂/多想靠近你/告訴你我其實(shí)一直都懂你/把愛全給了我，把世界給了我/從此不知你心中苦與樂/多想靠近你/依偎在你溫暖寂寞的懷里滿文軍的一首懂你，催人淚下，唱出對(duì)天下所有母親無盡的愛。其實(shí)，當(dāng)我們哼唱這首歌的時(shí)候，眼前還會(huì)浮現(xiàn)其他的形象。請(qǐng)以“懂你”為話題，自由創(chuàng)作，寫成文章。不少于600字參考答案 一、1、xing p 唱暢 嗚鳴 2、D C A B 3、三國演義 羅貫中 如桃園三結(jié)義、大意失荊州 4、略 5、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥 沙鷗翔集 錦鱗游泳朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 6、例：假如人生是一棵樹，那奮斗就是陽光雨露，使之生機(jī)盎然。二、（一）7、A 8、B 9、D 10、C11、（二）hng du12今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕。13、逃跑，逃亡； 同“無”，沒 有； 有的人； 或許14、扶蘇