百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化2

1、課題百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化2計(jì)劃課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化，教材先教學(xué)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，再教學(xué)分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，先易后難，方便教師教學(xué)，同時(shí)突出、化解難點(diǎn)。這部分內(nèi)容與百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化編排類似。都是分別通過(guò)兩個(gè)例題，讓學(xué)生嘗試、實(shí)踐、掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。同時(shí)，通過(guò)對(duì)方法的探索、分析、比較和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和抽象概括能力。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)進(jìn)行互化的必要性。2、掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確的互化。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的美。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的過(guò)程。教具學(xué)具準(zhǔn)備小黑板、口算卡教學(xué)

2、設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課在教學(xué)時(shí)我主要注意以下幾點(diǎn)：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。如果百分?jǐn)?shù)的分子是小數(shù)，要先應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分子是整數(shù)的分?jǐn)?shù)，然后再化簡(jiǎn)。如12.5%=12.5/100=125/1000=1/8。熟練后，把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)的這一步可以省略。教學(xué)例4時(shí)，出示例題后可直接提出“你能用百分?jǐn)?shù)表示出其中的分?jǐn)?shù)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主探究。對(duì)于有困難的學(xué)生可以提示“1/5能直接寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)嗎？什么樣的分?jǐn)?shù)可以直接寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)？”使他們想到“分母是100的分?jǐn)?shù)可以直接寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)”，從而為探究做好準(zhǔn)備。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二

3、次設(shè)計(jì)輔助環(huán)節(jié)一、談話引入，明確目標(biāo)。1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化同學(xué)們掌握了很好，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 理解并掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化，正確熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化。 師：為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)。怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。先學(xué)后教1. 先學(xué)后教1、出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本81頁(yè)例3，重點(diǎn)看黃色部分。思考問(wèn)題：20 80怎樣化成分?jǐn)?shù)。 1/5 4/5怎樣化成百分?jǐn)?shù) 遇上除不盡時(shí)，通常保留幾位小數(shù)。 （3分鐘后比誰(shuí)會(huì)回答問(wèn)題會(huì)做與例題類似的題。）2、先學(xué)看一看(生認(rèn)真的看書(shū)，自學(xué))做一做（課本82頁(yè)做一做1、2兩題）A、三名學(xué)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)在練習(xí)本上。B、獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題板書(shū)于黑板上對(duì)應(yīng)位置。3、后教口答自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題。更正觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)請(qǐng)舉手。4、討論（議一議） 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法是什么？學(xué)生小結(jié)：百分?jǐn)?shù)化為小數(shù)只要把百分?jǐn)?shù)寫(xiě)出分母是100的分?jǐn)?shù)后約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)用分子除以分母除不盡的保留三位小數(shù)后小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位后加上百分號(hào)。當(dāng)堂訓(xùn)練1、 練習(xí)二十第4題、第7題。 學(xué)生獨(dú)立完成后交流。2、 練習(xí)二十第8題。（1）以3÷8為例，提問(wèn)：要把商改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為它的商用