愛心奉獻(xiàn)無怨無悔

1、愛心奉獻(xiàn)無怨無悔徐筱紅我1986年畢業(yè)，同年參加教育教學(xué)工作，從事教學(xué)工作整整二十七個(gè)年頭，在中學(xué)擔(dān)任班主任工作已有十多個(gè)春秋，我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，為人師表，以人為本，教書育人，始終堅(jiān)持做好四件事：關(guān)心全體學(xué)生，扶持有特長的學(xué)生，幫助落后的學(xué)生，培養(yǎng)“尖子”學(xué)生。特別是對(duì)學(xué)困生充滿愛心和耐心。我經(jīng)常與他們談話、耐心指導(dǎo)、真誠幫助，熱情鼓勵(lì)，使一個(gè)又一個(gè)“差生”變成了好孩子。幾個(gè)當(dāng)年的“差生”，多年后見到我還在問：“老師，您是用什么方法讓我們這些 壞'的孩子進(jìn)步起來，讓那么差'的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了信心？”確實(shí)，我對(duì)所有學(xué)生的發(fā)展充滿信心和希望。在長期的班主任工作中，我

2、根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征，行為特點(diǎn)，注重因材施教，狠抓班風(fēng)建設(shè)，著力培養(yǎng)班干部，營造良好的學(xué)風(fēng)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，當(dāng)好學(xué)生的良師益友，以自己的人格魅力影響、教育學(xué)生，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，連年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，2008年獲潮州市首批“名班主任”稱號(hào)；德育論文談幫后進(jìn)生“趕隊(duì)”的體會(huì)入選潮州市高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育文集（暨南大學(xué)出版社出版）。率先垂范言傳身教：在學(xué)生的心目中教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。教師的每句話的效力常常勝過自己的父母，有

3、很高的權(quán)威性，他們會(huì)有意無意地模訪，故此，我時(shí)時(shí)處處注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，用自己的模范行動(dòng)感染學(xué)生、影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生的道德情感得到進(jìn)一步升華。如，為了教育學(xué)生守時(shí)，我每天早來校晚回家，我不管刮風(fēng)下雨，酷暑嚴(yán)寒，我從沒遲到早退過；甚至每天第一節(jié)課上課前都能看到我站在教室門口的身影，因此班里學(xué)生出勤率天天都很高，有時(shí)個(gè)別學(xué)生來不及用早餐，急急忙忙往學(xué)校趕，這些學(xué)生跟家長說“徐老師每天很早就站在教室門口”，為了教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，我經(jīng)常和學(xué)生一起值日，教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我拿掃帚打掃干凈，班級(jí)搞衛(wèi)生，我和學(xué)生一起沖刷地板，外出搞義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生搞得滿頭大汗、滿臉滿身都是灰土，我也不例外；為了

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我特別注意自己的言談舉止，為人處事，從衣著到表情，盡力不失一個(gè)教師的身份。班里學(xué)生衛(wèi)生值日非常自覺，每次課間操?zèng)]有一個(gè)無故缺勤，這除了班里有嚴(yán)格的管理制度外，更與老師的模范帶頭作用有關(guān)，教育家孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”。榜樣的力量是無窮的。 在學(xué)習(xí)上，當(dāng)學(xué)生遇到困難，有畏難情緒時(shí)，我都會(huì)主動(dòng) 幫助、鼓勵(lì)克服困難，盡量挖掘他們的潛力，使每個(gè)人都有進(jìn)步。培優(yōu)轉(zhuǎn)差:作為班主任，我一方面 教給學(xué)生一些生活和學(xué)習(xí)的基本技能和常識(shí)，同時(shí)，也大膽信任學(xué)生，給他們自己做主的機(jī)會(huì)，能樹立正確的學(xué)生觀，扭轉(zhuǎn)班主任包攬一切的做法，有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表

5、現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。我不僅愛優(yōu)秀生，更愛問題生，我始終堅(jiān)信，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有教育。 在對(duì)問題生的轉(zhuǎn)化 工作中我通過觀行察心，剖析類型、關(guān)愛為重、做到嚴(yán)而不酷，寬而不縱，以情感人，充分理解和善待他們。使不少問題生能正視并改正自己的缺點(diǎn)，為集體多做好事來體現(xiàn)自身價(jià)值。如班里有一位男生陳XX，當(dāng)時(shí)他經(jīng)常不是遲到就是在課堂上說話，懶惰成性，成績(jī)極差，出言不遜，的確有損班級(jí)班風(fēng)，我在生活上關(guān)心、呵護(hù)，學(xué)習(xí)上樹信心，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉他的閃光點(diǎn)，工作上

6、委以重任，采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)，另外通過家訪主動(dòng)配合家長，共同制定教育措施，幫助其進(jìn)步，取得了好效果，最后該生順利考上南春中學(xué)的藝術(shù)班。又如：20032004年度擔(dān)任初三（4）班班主任時(shí)，該班蘇XX同學(xué)一度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無心向?qū)W，成績(jī)急劇下降。我了解到該生家在農(nóng)村，寄居在城里親戚家，疏于管教，以致行為散漫。針對(duì)這一情況，我及時(shí)與其家長取得聯(lián)系，采取有效措施控制他上電子游戲廳的時(shí)間。但由于該生生性好動(dòng)，上課注意力不集中，經(jīng)常影響周圍同學(xué)聽課，同學(xué)意見紛紛。我還針對(duì)蘇少偉同學(xué)講義氣、好強(qiáng)、聰明等優(yōu)點(diǎn)，課余時(shí)常找他談心，幫助他分析被同學(xué)孤立的原因，平時(shí)在學(xué)習(xí)上、生活上多給予關(guān)懷，使該生體會(huì)到集體的溫暖，充分認(rèn)識(shí)到在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，只有學(xué)會(huì)與他人相處才能發(fā)展的重要性。同時(shí)了解到他喜歡體育運(yùn)動(dòng)，還創(chuàng)造條件讓他參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)并擔(dān)任體育委員，我還利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課。經(jīng)過努力該生進(jìn)步很快，最后以482分的成績(jī)考上高一級(jí)學(xué)校。二十七年來，我飽嘗了做一個(gè)教師的酸、甜、苦、辣，更深刻地領(lǐng)悟到了“教師”這一職業(yè)的真正內(nèi)涵：走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。用愛心去潤澤學(xué)生的心田，用奉獻(xiàn)來托起這份沉甸甸的重任。 作為一名普通的班主任，我做了自己應(yīng)該做的事。我將會(huì)以高尚的師