第一單元第二課時(shí)

1、設(shè)計(jì)教師姚麗玲教學(xué)版本PEP Book 3備注欄執(zhí)教教師張新文 課題名稱：教學(xué)年級(jí)三年級(jí)Unit 1 Hello！ The 2rd LessonLets learn Lets chant 課 型閱讀課授課時(shí)間40分鐘學(xué)生分析學(xué)生上了第一次的英語(yǔ)課后，個(gè)個(gè)熱情很高，都很專注地聽(tīng)著。他們對(duì)英語(yǔ)有了好奇心，這非常有利于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，第一次課后學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。教材分析本課時(shí)主要學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)文具的單詞crayon, pencil, eraser, ruler。單詞是學(xué)生身邊常用的物品，學(xué)習(xí)起來(lái)貼近生活，易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò) I have a .Me too.的練習(xí)運(yùn)用這些單詞。教學(xué)目標(biāo)1

2、、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹用語(yǔ)，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。3、進(jìn)一步培養(yǎng)開(kāi)口能力，初步了解一些課堂用語(yǔ)。教學(xué)策略采用游戲法、借助多媒體等輔助手段，巧用圖片輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程Step 1.Warm up  （預(yù)計(jì)5分鐘）1、師生共唱英語(yǔ)歌曲 "Hello"。2、 請(qǐng)幾名學(xué)生帶上Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾，表演見(jiàn)面打招呼或自我介紹用語(yǔ)：Hello, I'm Sarah! Hi, I'm Wu Yifan!3、玩游

3、戲“聽(tīng)聲音，識(shí)朋友”，教師請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺(tái)前的幾名學(xué)生之一變換語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和名字說(shuō)Hello. I'm蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰(shuí)說(shuō)的話，猜對(duì)的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰(shuí)說(shuō)的Hello，如果猜中，要說(shuō)Yes, I'm 如果猜錯(cuò)，要說(shuō)No, I'm，猜對(duì)得一分。（設(shè)計(jì)思路：在輕松的環(huán)境中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。）Step 2.Review  （預(yù)計(jì)11分鐘）（1）、 教學(xué)單詞，并滲透Show me your /I have a.Me too. 句型。拿出一個(gè)不透明的軟袋子，

4、故作神秘地讓學(xué)生猜袋子里面放了什么：Whats in the bag? 猜測(cè)過(guò)程中可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸。學(xué)生猜對(duì)一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。先跟讀，正音；再請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片，并按次序把單詞卡片貼到黑板上，用Show me your /I have aMe too. 活動(dòng)鞏固單詞。(2)、教學(xué)時(shí)，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。同時(shí)要特別注意crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音，對(duì)于多音節(jié)單詞，應(yīng)語(yǔ)速略放慢，待學(xué)生較好掌握后改為正常語(yǔ)速）。（3）讓學(xué)生觀看并聽(tīng)課文動(dòng)畫(huà)，跟讀 Let's lear

5、n 部分的單詞， 還要求學(xué)生用手指著單詞來(lái)認(rèn)讀，力求做到"眼、口、手、心、耳"的綜合運(yùn)用。（設(shè)計(jì)思路：在學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用句式進(jìn)行說(shuō)練，鞏固新知，運(yùn)用新知。）Step 3.Practice  ( 趣味操練 ) （預(yù)計(jì)20分鐘）（1）小組競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺(tái)前，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫(huà)的是什么。將卡片畫(huà)面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫(huà)的是什么。 "An eraser?" "A ruler?" "A pencil?" "A crayon?"

6、如果猜對(duì)了，第一位學(xué)生答 "Yes"，如果沒(méi)有猜對(duì)，第一位學(xué)生答 "No"。（2）猜詞游戲繼續(xù)小組競(jìng)賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對(duì)者為小組贏得一分。（3）小組競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說(shuō)詞，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)詞的圖片，并舉區(qū)圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。 （設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，也能調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。）Step 4.Consolidation and extension小結(jié)：（預(yù)計(jì)2分鐘）教師請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容?；蚪處煶鍪颈菊n所學(xué)的動(dòng)畫(huà)圖片，學(xué)生讀一讀或說(shuō)一說(shuō)。（設(shè)計(jì)思路：總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固新知。）Step 5. Homework（預(yù)計(jì)