《草》教學(xué)片斷實(shí)錄 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?草?教學(xué)片斷實(shí)錄 教案教學(xué)設(shè)計(jì)師：?草?這一首古詩講的是什么事物？你是從哪里看出來的呢？生：這首古詩講的是草。我是從題目看出來的。師：好！從題目里能看出文章的意思，題目就好似文章的眼睛一樣。那么，你知道詩里寫的是什么地方的草嗎？生：一個(gè)接著一個(gè)說是高原上的草；是平原上的草；是原野上的草；是原來的草。師：同學(xué)們能大膽發(fā)言，很好！好多同學(xué)都說得不錯(cuò)，是高原上的草、平原上的草、原野上的草。但是有個(gè)同學(xué)說是“原來的草，對嗎？生：紛紛答復(fù)不對！不對！師：為什么不對呢？學(xué)生面面相覷，老師稍作停頓咱們問的是“什么地方的草，高原呀、平原呀、原野呀，說的是“地方，而“原來是地方嗎？比方說“我原來上幼兒園，這

2、里的“原來是表示什么呢？生：過去。師：對，過去。“過去是表示時(shí)間的，不是表示地方的。這句詩寫的是原野上的草。大家想一想，在廣闊的原野上，那么一大片草，長得綠油油，非常茂盛。那樣的風(fēng)光該多美??！稍頓，把學(xué)生引入到美的意境中那么，詩句中的“離離是什么意思呢？生：茂盛。生：旺盛。生：非常茂盛。師：好！說的都很好。如今誰能把“一歲一枯榮的意思講一講？同桌、前后桌的同學(xué)可以圍在一起議一議。學(xué)生討論師：好！誰能先用“歲字說個(gè)句子？生：過了新年后，我長了一歲。生：我爸爸歲了。師：對?！伴L了一歲就是過了一年?！皻q在這里就是“年的意思。接著看，“枯榮是什么意思呢？你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？生：四個(gè)。師：對。一年

3、有四個(gè)季節(jié)-春、夏、秋、冬。在春天的時(shí)候，草長得怎么樣呢？生：非常茂盛。師：對?！皹s就是“茂盛的意思?！翱萦质鞘裁匆馑寄兀看蠹蚁胍幌?，在北風(fēng)呼呼、大雪飄飄的冬天，草是什么樣子呢？生：黃黃的，干干的。生：都快要干死了。師：說得對?！翱菥褪恰翱蓍隆八廊サ囊馑?。那么，“一歲一枯榮的意思是什么呢？生：“一歲一枯榮就是一年枯死一次，茂盛一次。生：“一歲一枯榮就是每一年都要茂盛一次，又要枯死一次。師：說得真好。那么，在下面的句子里，“野火燒不盡的“盡是什么意思？“燒不盡是說草的哪一部分沒有燒盡呢？生：是說草的根部沒有燒盡。生：是說草的根部沒有燒完。師：好。再看最后一句“春風(fēng)吹又生是什么意思？生：春風(fēng)吹，小

4、草又生出來了。生：春天來了，春風(fēng)溫和地吹著，小草又生長出來了，更茂盛了。師：說得很好。如今，咱們看一段錄像。放顯示詩意的課件：原野上小草一大片，非常茂盛。冬天來了，一片枯黃。野火熊熊，好似把草燒光了。但是，春天來了，小草又茂盛地長起來了?？赐赇浵?，誰能把全詩的大意說一說？生：紛紛舉手原野上的草非常茂盛。每年都要枯黃一次，茂盛一次。野火燒不完草根。春天，小草又茂盛地長起來了。 師：你看，原野上的小草是多么堅(jiān)強(qiáng)啊！那么大的野火也燒不盡它，春風(fēng)一吹，它又蓬蓬勃勃地生長起來了。如今，同學(xué)們把全詩讀幾遍，爭取很快背下來。學(xué)生朗讀師：如今，我們進(jìn)展一個(gè)小表演。一個(gè)同學(xué)扮爺爺，一個(gè)同學(xué)扮小孫孫。孫孫放學(xué)回到

5、家里，給爺爺講這首古詩。學(xué)生紛紛要求表演。老師指名兩個(gè)學(xué)生分別扮演爺爺和孫孫。孫：爺爺，我背首詩給您聽好嗎？爺：好！背什么古詩？孫：背?草?。今天上午我們剛學(xué)的。爺：那么多的花兒不寫，干嗎寫草呀？孫：一愣嗯，因?yàn)橐驗(yàn)樾〔莺茴B強(qiáng)，野火把它的葉子燒光了，可第二年又長出了新芽！爺：噢-我明白了。背吧！孫背爺：“離離原上草是什么意思？我怎么聽不懂？孫：“離離就是很茂盛的樣子。這句詩是說，草原上的草長得很茂盛。爺：還有什么“一歲一窟窿？眾笑孫：不是“一歲一窟窿，是“一歲一枯榮?？?，就是枯槁；榮就是茂盛。春天和夏天，草長得很茂盛；到了冬天，就枯槁了。爺：哈！你看俺孫孫多有本領(lǐng)，小小年紀(jì)就會(huì)背唐詩，還會(huì)講意思呢！師：這兩個(gè)同學(xué)表演得非常好，大家用掌聲鼓勵(lì)。同學(xué)們熱烈鼓掌【評析】這段教學(xué)實(shí)錄具有三個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生的主體意識。從對詞義的理解到對詩句整個(gè)意思的領(lǐng)會(huì)，從啟發(fā)體會(huì)到組織表演，都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性?？紤]學(xué)生的心理特點(diǎn)。結(jié)合低年級學(xué)生喜玩好動(dòng)的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)