《三亞落日》精彩教學(xué)案例

1、.?三亞落日?精彩教學(xué)案例一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)激趣上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文章的第一節(jié)，知道了“在三亞看落日真有詩意。今天，老師就帶著你們到三亞欣賞富有詩意、美妙絕倫的日落景象。二、搜集信息，自學(xué)質(zhì)疑1、三亞是個怎樣的地方?從哪些地方讀出三亞很美。在有關(guān)語句上作記號。2、三亞落日像什么?你更喜歡哪一個?為什么?出示：三亞的落日一會兒像，一會兒像，一會兒像。3、畫出自己喜歡的語句，細讀品味。三、成果初探，交流展示1、小組內(nèi)針對以上內(nèi)容進展交流。2、學(xué)生通過交流、展示，體會到了作者利用擬人、比喻的手法寫出了日落的過程，凸現(xiàn)了三亞落日的獨特之美。四、精講點撥，凸顯重點一學(xué)習(xí)第二節(jié)1、投影出示三亞風(fēng)光圖自

2、由讀第二自然段，圖文結(jié)合，想一想，你從這段中讀懂了什么?集體交流。2、能找出概括這個自然段大意的句子嗎?指名答復(fù)。投影出示三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。3、從這句話中你讀懂了什么?三亞的地理位置、熱帶風(fēng)情4、你從哪些地方讀出三亞很美?在有關(guān)語句下做上記號。交流：“藍透了、“碧玉般、“玉屑銀未般、“金燦燦等詞寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形狀美?！巴Π慰⌒愕仍~突出了椰子樹的姿態(tài)美?！暗拖韬汀皳u曳等寫出了白鷗、椰子樹的動態(tài)美。5、聯(lián)絡(luò)課文插圖生活積累及電視電影中的相關(guān)鏡頭，展開合理的想象，讓文字活起來、動起來。6、師生共同朗讀這一自然段，體會表現(xiàn)出三亞的熱帶風(fēng)情

3、。二學(xué)習(xí)第三、四自然段1、過渡：三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，其特有的、神奇的、美妙的自然風(fēng)光，令人心馳神往;在這如詩如畫的特殊環(huán)境里欣賞落日的奇妙景觀，那么“真有詩意，讓人如癡如醉!我們一起來欣賞美妙絕倫的三亞落日吧!2、自由讀3、4自然段，體會太陽滑落前與滑落時風(fēng)光的不同。3、交流：1在第3自然段，作者把太陽比作什么?板書：像孩童投影出示：活潑了一天的太陽，照舊像一個快樂的孩童。哪些詞語突出表現(xiàn)了此時的太陽像個“快樂的孩童?請學(xué)生用筆在相應(yīng)的詞語下面標(biāo)上圓點。說說這樣寫的好處?生討論交流。2用引讀法過渡到第四自然段。光陰悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠離。此時的夕陽像什么?有什么特點?板書

4、：像燈籠學(xué)生朗讀，體會此時夕陽的特點，以及給人的美感。師點撥：“懸、“下沉、“挨到、“停住、“借助、“蹦跳等一系列連接的動詞，準確、詳細、生動、形象而又非常細致地描寫了夕陽接近海面時的動態(tài)情景。作者將海面比作“碩大無比的床面，這個比喻中你能體會到什么?仔細讀讀句子，細細品味，互相交流，說體會。表出了海面的廣闊無垠，也表現(xiàn)了落日景象的無比壯觀。作者為表現(xiàn)落日的神奇與壯觀，還將“鏡頭對準了“大海和“人們，請朗讀第四自然段的第五、六兩句話，體會作者為什么這樣寫。學(xué)生朗讀體會后，同桌間進展交流。此時的夕陽在作者的筆下又變成了什么?板書：像跳水員說說這一比喻的精妙之處。交流、討論。點撥：作者將此時的夕陽比作“跳水員，寫出了夕陽沒入海面的姿勢的優(yōu)美、悠閑、恬靜?！拜p快、“敏捷、“悄然無聲、“水波不驚、“優(yōu)美等詞語，表現(xiàn)了夕陽落入海面時的特點，更表現(xiàn)了作者對這一壯美奇觀的由衷贊美之情。有感情地朗讀第三、四自然段。三我們隨著作者一道，盡情地欣賞了三亞落日美妙絕倫的神奇景觀，至此，你想怎樣贊美它?齊讀課文首尾自然段，表達出對三亞落日的贊美之情。五、矯正反響，練習(xí)背誦。1、這篇課文寫的很美，大家想不想把課文的三、四自然段背誦下來，讓這落日的美景永遠留在我們腦海里呢?2、選擇自己喜歡的方