數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

1、數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)組：李玉成2007年2月新的學(xué)期開始了，在全國上下開展學(xué)科素質(zhì)教育的大好形勢下，我們數(shù)學(xué)組以“五個(gè)堅(jiān)持、五個(gè)提升、四項(xiàng)工程”的辦學(xué)思想為工作指南，以促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)為工作目標(biāo), 力爭做到大面積提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績 ,同時(shí)不斷提高教師的整體素質(zhì)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù) , 為教育科研興校，為提高課堂教學(xué)實(shí)效，努力為學(xué)校爭創(chuàng)綠色校園貢獻(xiàn)力量，特定計(jì)劃如下 :一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)我們數(shù)學(xué)組每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。重視讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察、 實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流

2、，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性，能動(dòng)性，獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育，教師還必須具備教育科學(xué)研究素質(zhì)，不斷探索教育規(guī)律，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師“教書型”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型” 、“科研型”轉(zhuǎn)化。積極參加各級(jí)教研部門組織的教研活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平、理論水平。二、嘗試新型教法，加大課堂教學(xué)改革力度隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，每位教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣采取相應(yīng)的教學(xué)方法，提倡創(chuàng)新教育，要把教學(xué)活動(dòng)變?yōu)閹熒g、 學(xué)生之間進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生深入研究分析，學(xué)會(huì)歸納、猜想與轉(zhuǎn)化 ,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、提出、分析問題的能力，鼓舞他們

3、獨(dú)立思考， 教師把問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，采用啟發(fā)式、趣味式等方式高質(zhì)量質(zhì)疑問難，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，采取觀察、比較、分析的方法，從實(shí)際問題抽象出數(shù)學(xué)問題 ,重視過程教學(xué)。課本例題、習(xí)題改造成開放式、 探索式問題，加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，最大限度提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。三、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率數(shù)學(xué)教師應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，增強(qiáng)科技意識(shí)，在運(yùn)用常規(guī)教學(xué)技術(shù)的同時(shí)， 應(yīng)掌握先進(jìn)的教學(xué)手段， 積極運(yùn)用電化教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)， 通過電腦動(dòng)畫演示圖形的變化及模擬某些數(shù)學(xué)問題的實(shí)境，“數(shù)”與“形”相互轉(zhuǎn)化，改善認(rèn)知環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生思維，擴(kuò)大教學(xué)信息量，為學(xué)生創(chuàng)

4、設(shè)一個(gè)試驗(yàn)數(shù)學(xué)的環(huán)境，使他們不僅僅通過“聽”、“講”來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而且在學(xué)習(xí)活中扮演主動(dòng)角色。從資源庫中不斷吸取營養(yǎng)，豐富自己的課堂教學(xué)。四、做好教學(xué)常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色認(rèn)真保仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、 獨(dú)立思考和想象的時(shí)空。 教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，符合新課改精神。分以下： (1)創(chuàng)設(shè)情景，激趣求知； (2)探索發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造應(yīng)用； (3)交流反饋； (4)回顧與反思四個(gè)環(huán)節(jié)。團(tuán)結(jié)協(xié)作一直是我們數(shù)學(xué)組的特色和優(yōu)勢， 加強(qiáng)集備也一直是我們的傳統(tǒng)。除了每周固定的集備時(shí)間外，我們不定時(shí)的加強(qiáng)交流，本學(xué)期我們集備的內(nèi)容要更詳細(xì)，從情景引如，探究應(yīng)用，到回顧與反思；從教師的教法到學(xué)

5、生的學(xué)法， 都要在集備組老師的充分討論下，形成集備組統(tǒng)一教案。 老師上完課后， 回辦公室談自己上完這節(jié)課后的體會(huì)，學(xué)生在那些地方出現(xiàn)問題，有哪些成功和失敗之處，使數(shù)學(xué)組形成了濃厚的教研氛圍。加強(qiáng)課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量切實(shí)提高教育學(xué)雙邊活動(dòng)的針對性與實(shí)效性， 努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，強(qiáng)化課堂教學(xué)反思，做好課后記，對課后記進(jìn)行歸納總結(jié)，撰寫教學(xué)反思及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的得失。 把語言文字工作納入課堂教學(xué)，教師自覺使用普通話， 寫規(guī)范字作為課堂教學(xué)的基本規(guī)范。認(rèn)真批改作業(yè)作業(yè)要全批全改，必要的面批面改。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)，利用作業(yè)本與學(xué)生進(jìn)行感情交流。 繼續(xù)利用記錯(cuò)本培養(yǎng)學(xué)生的

6、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)教學(xué)反饋與檢測本學(xué)期我們要“小循環(huán)，勤反饋” ，高一年級(jí)要實(shí)行“低起點(diǎn)，小坡度，嚴(yán)要求”兼顧不同層次學(xué)生的需要，各年級(jí)爭取兩周進(jìn)行一次統(tǒng)一檢測。根據(jù)不同層次的學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)， 幫助學(xué)生尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生樹立自信心，讓不同層次的學(xué)生都感到有奔頭。加強(qiáng)教研工作加強(qiáng)教研活動(dòng)，本學(xué)期我們要“走出去，請進(jìn)來”，加強(qiáng)與名校、名師的聯(lián)系，提高我們的業(yè)務(wù)。本學(xué)期，要以聽課活動(dòng)為契機(jī)，每位教師爭取上一節(jié)質(zhì)量比較高的研究課， 數(shù)學(xué)組要力爭有教師講校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)公開課，并力爭取得優(yōu)異的成績。每人寫一篇質(zhì)量比較高的論文，組織落實(shí)學(xué)校的教研課題。 盡力做好校本課程開發(fā)工作。加強(qiáng)青年教師的

7、培養(yǎng)各備課組要加強(qiáng)老帶新、新促老的工作，強(qiáng)化師制的職責(zé)，做好青年教師工作， 使青年教師迅速成長。 新進(jìn)五中的四位教師每人要在數(shù)學(xué)組范圍內(nèi)上一節(jié)入門課。五、為我校創(chuàng)建 “綠色學(xué)校 ”“環(huán)境示范校 ”多作貢獻(xiàn)自我校“綠色行動(dòng)組織”成立以來，學(xué)生們便自主開展了一系列“綠色行動(dòng)”環(huán)保教育活動(dòng)，如“綠色行動(dòng)之班級(jí)環(huán)保知識(shí)剪報(bào)行動(dòng)” ，“綠色行動(dòng)之我和我家的環(huán)保行動(dòng)” ，“綠色行動(dòng)之環(huán)保小調(diào)查” ，“綠色行動(dòng)之綠色小布袋行動(dòng)” ，“綠色行動(dòng)之環(huán)保歌曲大擂臺(tái)行動(dòng)” ，“綠色行動(dòng)之廢品變寶行動(dòng)” “綠色行動(dòng)之愛護(hù)動(dòng)植物班級(jí)行動(dòng)”等等。這些活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的課余生活， 剪報(bào)行動(dòng)增加了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)儲(chǔ)備量，環(huán)保調(diào)查活動(dòng)提高了學(xué)生對迫切需要改善的生存環(huán)境的認(rèn)識(shí)，豐富的環(huán)保教育活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)， 提高了學(xué)生的動(dòng)手