福建省晉江首峰中學(xué)高二體育籃球反彈傳接球及耐久跑技術(shù)教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)無憂淘寶店 您身邊的教學(xué)專家福建省晉江首峰中學(xué)高二體育 籃球反彈傳接球及耐久跑技術(shù)教學(xué)設(shè)計課題名稱籃球反彈傳接球及耐久跑技術(shù)學(xué)科體育授課班級高二（1）授課時數(shù)1設(shè)計者柯昌蕃所屬學(xué)校晉江市首峰中學(xué)本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接技術(shù)，目的是讓學(xué)生明確傳、接球時影響個體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生選擇運球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動作和實際對抗能力，重點是手控制球的能力，時間、空間的判斷能力。難點是傳接球的準確性、成功率。 耐久跑共4個課次，本課為第3課次，重點是耐久跑的呼吸，通過不同形式的跑，掌握正

2、確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，為第4課次的起越野跑作好準備。依據(jù)課程標準普通高中體育與健康課程標準本節(jié)（課）教學(xué)目標知識和技能：1、學(xué)習(xí)與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運動中的作用、耐久跑中的一些基本知識。 2、 通過本次課的學(xué)習(xí)， 80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點的位置；70%以上學(xué)生能結(jié)合運球、移動、跑動和反彈傳接球等各種技術(shù)進行綜合練習(xí)；90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。過程和方法： 通過嘗試和比較反彈傳球的練習(xí)來掌握籃球反彈傳球技術(shù) 通過比賽活動鞏固傳球技術(shù)， 通過小組比較提升反彈傳球技術(shù)的質(zhì)量 通過利

3、用圖形來訓(xùn)練耐久跑，提高有氧運動的能力。情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。在耐久跑中鍛煉學(xué)生的意志力。學(xué)習(xí)者特征分析一般特征：本課教學(xué)對象為高二年級35名男生和15名女生。籃球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會，從而增強教學(xué)效果。初始能力: 高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。通過多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已認識到

4、耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼，在跑過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績。信息素養(yǎng)：已經(jīng)掌握了互聯(lián)網(wǎng)的利用，從網(wǎng)絡(luò)收索資料，對文字信息能進行處理等。知識點學(xué)習(xí)目標描述知識點編 號學(xué)習(xí)目標具 體 描 述 語 句1籃球反彈傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運動中的作用。提高動作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。2耐久跑掌握耐久跑中的一些基本知識。90%以上的學(xué)生正確掌握耐久跑呼吸方法。教學(xué)重點和難點項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點籃球反彈傳接球技術(shù)耐久跑彈傳接球采用嘗試、比較教學(xué)法，使學(xué)生在

5、嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過程中得出反彈傳接球的要點，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法，進行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點反彈傳接球技術(shù)耐久跑技術(shù)的升華采用圖形跑的方法，使內(nèi)容豐富，增加趣味性教學(xué)環(huán)境要求室外、籃球場兩個、籃球18個、自行布置的圖形教學(xué)媒體（資源）選擇知識點編 號學(xué)習(xí)目標媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時間媒體來源1運球錄音機球操音樂G52反彈傳球技術(shù)圖片反彈傳球技術(shù)EF3耐久跑中國地圖的大致圖形教師繪制的地形圖BJ媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.

6、提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計教學(xué)策略闡述1、 彈傳接球采用嘗試、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過程中得出反彈傳接球的要點，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法，進行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力

7、和創(chuàng)造力。2、 耐久跑采用圖形跑的方法，使內(nèi)容豐富，增加趣味性。3、 采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。、4、 整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計的重點，應(yīng)詳細闡述并繪出流程圖）教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動學(xué)生的活動教學(xué)媒體（資源）設(shè)計意圖、依據(jù)課前準備組織學(xué)生領(lǐng)取器材介紹本節(jié)課的內(nèi)容體育委員整隊、點名等學(xué)生集合一、熱身部分（運球慢跑、球操、游戲） 1、播放音樂、慢跑、貼膏藥游戲。2、組織學(xué)生拿球，引導(dǎo)學(xué)生運球。3、播放音樂、示范球操運球入場、慢跑、跟音樂做球操、做游戲錄音機這個環(huán)節(jié)主要是活動全身的關(guān)節(jié)，起到

8、熱身的作用，又復(fù)習(xí)了運球等技術(shù)。二、基本部分（反彈傳接球、耐久跑）（一）、反彈傳接球1、提出反彈傳接球技術(shù)。2、問題：反彈傳接球中反彈點的位置？1、學(xué)生嘗試練習(xí)2、回答問題3、練習(xí)反彈球4、認真看教師示范，理解并掌握動作要領(lǐng)。5、帶著問題，同學(xué)之間相互琢磨，相互討論，總結(jié)動作要領(lǐng)。6、學(xué)生分組按動作要領(lǐng)嘗試練習(xí)。7、學(xué)生相互討論，互幫互助，認真練習(xí)。8、認真總結(jié)，正確掌握動作要點先模仿，再思考、提升自學(xué)能力、觀察能力。從感性認識到理性概括能力（二）、自創(chuàng)法進行反彈傳接球1.提出要求：3-4人一組，以反彈傳接球技術(shù)為核心，結(jié)合籃球的移動、跑動、運球、防守等技術(shù)，自創(chuàng)一種方法進行練習(xí)。1、分組討論

9、；2、創(chuàng)造練習(xí)方法；3、相互評價、改進練習(xí)方法圖片培養(yǎng)探索精神、合作意識。提升創(chuàng)造能力、技術(shù)應(yīng)用能力、動作配合能力。（三）、方法演示1、組織好方法演示2、評價1、演示；2、在演示基礎(chǔ)上再練習(xí)教師有效的評價可以鼓勵學(xué)生練習(xí)興趣，提升表現(xiàn)能力。（四）、耐久跑呼吸節(jié)奏練習(xí)1、介紹耐久跑呼吸節(jié)奏的技術(shù)要領(lǐng)。1、原地小跑體會耐久跑呼吸節(jié)奏。介紹正確的呼吸方法進行保健指導(dǎo)。（五）、圖形跑1、喊出相應(yīng)的圖形名稱1、按教師指示跑出圖形；2、自創(chuàng)圖形跑；中國地圖的大致圖形培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高技術(shù)運用能力，合作能力。（六）、定時跑1、計時并鼓勵學(xué)生1、按自身情況進行定時跑，2、自我評價。意志品質(zhì)培養(yǎng)，保健指

10、導(dǎo)，提高有氧耐力三、結(jié)束部分（身體恢復(fù)、小結(jié)）（七）、身體恢復(fù)1、放音樂2、口令揭示動作3、小結(jié)1、在音樂聲中隨教師提示完成動作，跟隨音樂調(diào)整呼吸、放松身體。2、學(xué)生自我小結(jié)。3、值日生回收器材。錄音機音樂消疲，達到自我保健作用。開 始教學(xué)流程圖操場上標出中國地圖基本形狀體育委員整理隊伍，清點人員的的出勤按教師指示跑出圖形錄音機播放球操音樂運球進場、熱身1、放音樂2、口令揭示動作3、小結(jié)：1、在音樂聲中隨教師提示完成動作，跟隨音樂調(diào)整呼吸、放松身體。2、學(xué)生自我小結(jié)。3、值日生回收器材。教師巡視，點出傳接球的技術(shù)展示教師繪制的示意圖組織小組比賽傳球?qū)W、練、論、創(chuàng)新、表演等結(jié)束教師進行判斷及時評價教師巡視教學(xué)內(nèi)容和教師的活動媒體的應(yīng) 用學(xué)生的活 動教師進行邏輯判斷形成性檢測知識點編 號學(xué)習(xí)目標檢測題 的內(nèi) 容1掌握原地籃球反彈球傳接練習(xí)2運用行進間籃球反彈球傳接練習(xí)3掌握耐久跑的基本知識，節(jié)奏、呼吸、體力分配等。形成性評價本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計新穎，體現(xiàn)并貼近課標。對教材敢于做創(chuàng)新性的整合和處理，體現(xiàn)了教師對教材的二度創(chuàng)造