《背影》說課稿2

1、?背影?說課稿2?背影?說課稿各位評委、同行大家好，今天我說課的課題是朱自清的?背影?。這次說課我主要從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面加以闡述。新課標(biāo)對現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的要求中強(qiáng)調(diào)“用普通話正確地流利地有感情地朗讀課文、“整體感知課文的大致內(nèi)容、“從課文中找出感受最深的句子或段落、“欣賞課文中優(yōu)美精辟的語句 、“用圈點(diǎn)批注的方法精讀課文等。這些要求是展開本課教學(xué)的根據(jù)。一、說教材1、教材簡析：?背影?選自?朱自清散文集?，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影來歌頌父親，把父親對兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛，可以使學(xué)生在其中深化的體會這種

2、相憐相愛的感情。2、該課所處的地位和作用：?背影?是八年級上冊第二單元第二課的一篇講讀課文。該單元是以 “愛中心話題，每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。本文被選入第二課，能更好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭成員間的美妙感情。更有利于后面幾篇課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對真善美的領(lǐng)會和鑒別才能，陶冶他們的情操。3、教學(xué)目的：根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該課的特點(diǎn)以及所教班級的實(shí)際情況，我制定了如下教學(xué)目的：知識和才能目的：理解作者朱自清及其作品。理解并積累生字、詞。過程和方法目的：整體感知課文，體會關(guān)鍵語句的含意和表達(dá)作用、品讀文章樸實(shí)的語言風(fēng)格。情感態(tài)度和價(jià)值觀目的：領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)

3、美德。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會關(guān)鍵語句的含意和表達(dá)作用、體會作者新穎獨(dú)特的描寫角度與樸素感人的語言。領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情。難點(diǎn)：對于文中背影的四次描寫，進(jìn)展深化的體會，并找出四次背影在文中的位置及其作用。在分析中，深化透徹的體會這種偉大的父愛。5、課時(shí)安排：2課時(shí)二、說教法根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、本課文的特點(diǎn)，按照初中生的認(rèn)知規(guī)律，為實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目的，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，我決定采用以下教法：1、以語言品味為主，采用啟發(fā)點(diǎn)撥法，來完本錢課教學(xué)。2、“自主、合作、探究的教學(xué)方法。針對教師對關(guān)鍵語句的提問，學(xué)生自主合作，共同研究作答，解決本文重點(diǎn)。3、采用比較閱讀，形象的圖例，把抽

4、象的問題詳細(xì)化，打破本文難點(diǎn)。4、為進(jìn)步課堂教學(xué)效率，采用多媒體教學(xué)。選擇以上教法的根據(jù)是：本文的教學(xué)重難點(diǎn)是對關(guān)鍵語句的品味和對父子真情的體會。新課標(biāo)指出：“閱讀是搜集信息、認(rèn)識世界、開展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。通過閱讀來完成學(xué)生、教師、文本之間的對話。根據(jù)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并動手解決問題。教育家盧梭認(rèn)為：“在到達(dá)理智的年齡以前，孩子不能承受觀念，只能承受形象。鑒于此，我采用圖例讓學(xué)生進(jìn)一步感知課文，同時(shí)借助多媒體演示，以便使學(xué)生更好地把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，分化學(xué)習(xí)難點(diǎn)。三、說學(xué)法新大綱明確指出：“要貫徹啟發(fā)原那么，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性，引導(dǎo)他們動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學(xué)才能和自學(xué)習(xí)慣。據(jù)此，教學(xué)該課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及才能培養(yǎng)。1、圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。2、動口、動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的才能。3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)歷學(xué)習(xí)感受生活。四、說教學(xué)過程今天我簡要分析我第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。第一課時(shí)主要內(nèi)容：聽讀、朗讀訓(xùn)練、語匯積累、整體感知、品味文中的關(guān)鍵語句。主要步驟：新課導(dǎo)入、整體感知、重點(diǎn)賞析、布置作業(yè)四個(gè)步驟。一、新課導(dǎo)入，激發(fā)情趣：人們常說：“良好的開端是成功的一半。所以，導(dǎo)入新課的開場白就顯得非常重要。好的導(dǎo)語能營造適宜的課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力，使其對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃重的

6、興趣。我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是：1、導(dǎo)語：多媒體播放歌曲?父親?聽完之后提問：咱們父親在自己生活當(dāng)中扮演的是一個(gè)怎樣的角色呢？學(xué)生暢所欲言今天，我們要來認(rèn)識名人朱自清的父親，看他在名人兒子眼中有著怎樣的形象。借助工具書掃除文字障礙，參看注釋，通讀全文，初步理解文章的主要內(nèi)容。設(shè)置以上預(yù)習(xí)的根據(jù)是：大綱要求培養(yǎng)學(xué)生的純熟使用常用字典、詞典的習(xí)慣和才能。二整體感知1、檢查預(yù)習(xí)：、學(xué)生介紹作者、作品學(xué)生互相補(bǔ)充、出示本課重點(diǎn)的字詞，檢測預(yù)習(xí)效果。此程序的設(shè)計(jì)是要幫學(xué)生養(yǎng)成良好的主動學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與責(zé)任感。完成教學(xué)目的1的要求。2、聽錄音配樂朗讀此文運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生注意朗讀的要求和技巧。并

7、將自己認(rèn)為優(yōu)美、感人的句子勾畫出來。通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文的才能以及對學(xué)生進(jìn)展“聽有所知的聽力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)批注法，為下一環(huán)節(jié)的深化研習(xí)做好鋪墊。3、整體把握文章，讓學(xué)生談聽后的感受。4、把握文章脈絡(luò)，理清作者的寫作思路。三重點(diǎn)賞析1、體味文中父親送“我上車前后的幾句話。2、通過車站送別表現(xiàn)了父子間的什么的感情？3、文中幾次提到了背影，又分別是在怎樣的情況下提到的？4、父愛如山，父愛似海。作為愛的承受者朱自清，面對如此博大精深的父愛他會想些什么呢？請揣摩一下作者的內(nèi)心世界，站在作者的角度，將“我看到了一個(gè)_的背影補(bǔ)充完好，并說明理由。學(xué)生自由朗讀課文，或細(xì)讀，或沉思，或圈點(diǎn)評注，或與同學(xué)交流來解決以上問題。此設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在整體感知課文的根底上，走進(jìn)文本，與文本對話，更進(jìn)一步理解作者的感情，理解樸實(shí)的語言背后的深意。培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方法和閱讀興趣。訓(xùn)練學(xué)生的口語交際的才能。局部完成教學(xué)目的2。教師小結(jié)：本為構(gòu)思巧妙，選取最能表現(xiàn)人物性格特征的瞬間“背影作為文章的觸發(fā)點(diǎn)?！氨秤笆俏恼碌木€索，父子間的申請也都傾注在背影上。四、作業(yè)布置1、課后研討與練習(xí)，重點(diǎn)做課后第一題。有助于學(xué)生對全文