粗心的小畫(huà)家

1、粗心的小畫(huà)家音樂(lè)課 教學(xué)設(shè)計(jì)郊區(qū)西南舁中心小學(xué) 高建麗一、教學(xué)內(nèi)容背景:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第十一課粗心的小畫(huà)家二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生要善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真、細(xì)心，養(yǎng)成不驕傲的好習(xí)慣、好品德。 2.利用多媒體教學(xué)軟件教學(xué)，給學(xué)生豐富直觀的畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。3、通過(guò)畫(huà)畫(huà)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增添學(xué)習(xí)氣氛。三、教學(xué)設(shè)想小學(xué)生都很喜歡小動(dòng)物，愛(ài)看它們的憨態(tài)，愿意模仿它們的動(dòng)作。課堂教學(xué)中通過(guò)讓學(xué)生幫助小畫(huà)家修改小動(dòng)物的畫(huà)，教育學(xué)生做事要認(rèn)真、細(xì)心。通過(guò)為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，讓學(xué)生更好地把四種小動(dòng)物的特征表現(xiàn)

2、出來(lái)，使肢體動(dòng)作得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。整個(gè)教學(xué)在丁丁和學(xué)生的游戲中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信地參與音樂(lè)表演活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生有表情地邊唱邊表演歌曲。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力。五、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲。六、教具準(zhǔn)備：1、 課件2、 丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)3、自制圖片七、教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，今天，老師要給同學(xué)們介紹這位新朋友，看看他是誰(shuí)吧？<課件畫(huà)外音：小朋友們好！我是新苗小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我叫丁丁。>師：新朋友是誰(shuí)啊？生：丁丁師：聽(tīng)的真認(rèn)真，繼續(xù)

3、聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。<課件畫(huà)外音：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)。>二、教學(xué)鋪墊1、問(wèn)一問(wèn)（1）拍手游戲：我問(wèn)你答師：你們聽(tīng)清楚了他的自我介紹嗎？我來(lái)考考你們?。ò蠢蠋煹墓?jié)奏來(lái)回答）師擊掌問(wèn)： X X X XX X X X X X X X X X （問(wèn)） 誰(shuí)說(shuō) 他是 小畫(huà) 家？ （問(wèn)）丁丁 說(shuō)他 是什 么 ？ （答）丁丁 說(shuō)他是小畫(huà) 家。 （答）丁丁 說(shuō)他是 小畫(huà) 家。（問(wèn)） 什么 東西 一大 把？ （問(wèn)）彩色 鉛筆 有多 少？（答）彩色 鉛筆 一大 把。 （答）彩色 鉛筆 一大 把。引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞第一句。師：其實(shí)同學(xué)們剛

4、才自己創(chuàng)編了一個(gè)小歌謠，你們聽(tīng)：（歌詞第一句）（2）全班齊讀歌謠第一句。（3）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二句。師：你們想知道丁丁都會(huì)畫(huà)什么嗎？注意聽(tīng)他的語(yǔ)氣呀！ <課件畫(huà)外音，用驕傲的語(yǔ)氣讀出附點(diǎn)節(jié)奏>X. X X. X X X X 他 對(duì) 別 人 把口 夸， X. X X X X X X 什 么 東 西 都會(huì) 畫(huà)。 為什么用附點(diǎn)節(jié)奏,主要是為了增強(qiáng)他驕傲的語(yǔ)氣!（4）隨樂(lè)學(xué)唱第一二樂(lè)句。師：小朋友，你們自己創(chuàng)編的歌詞很好聽(tīng)，我還給他們譜上了曲，你們聽(tīng)：<課件演示>師：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，我看同學(xué)們是小小音樂(lè)家呢！你們喜歡自己的歌嗎？那我們一齊來(lái)唱一唱吧！（師生跟唱第一二樂(lè)句）采用分

5、組競(jìng)賽活動(dòng)等形式進(jìn)行鞏固演唱。2、看一看（1）丁丁剛才把他自己最喜歡的幾幅畫(huà)給了老師，你們和老師一起看一看吧！請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，丁丁是不是真正的小畫(huà)家？<課件出示丁丁的畫(huà).>丁丁畫(huà)了哪四種動(dòng)物？（螃蟹、小兔、馬、鴨子）這幾種動(dòng)物畫(huà)得對(duì)不對(duì)？你能找出畫(huà)中錯(cuò)誤的地方嗎？（每組推選一位同學(xué)說(shuō)）（2）找一找，說(shuō)一說(shuō)問(wèn)：畫(huà)只螃蟹幾條腿？ 答：畫(huà)只螃蟹四條腿。問(wèn)：畫(huà)只鴨子什么嘴？ 答：畫(huà)只鴨子小尖嘴。問(wèn)：畫(huà)只小兔什么耳朵？答：畫(huà)只小兔圓耳朵。問(wèn)：畫(huà)匹大馬沒(méi)什么？ 答：畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。（3）接龍游戲：每組扮演一個(gè)小動(dòng)物，老師說(shuō)出動(dòng)物名后就請(qǐng)學(xué)生作出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)回答三、引導(dǎo)體驗(yàn)1、唱一唱（1）學(xué)唱第

6、三四樂(lè)句師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，剛才我們自己創(chuàng)編的歌曲太短了，這四句正好可以加到我們創(chuàng)編的歌謠中去，你們聽(tīng)！（放音樂(lè)）學(xué)生跟唱兩遍，并分角色進(jìn)行演唱。（2）學(xué)唱第五樂(lè)句師：哦？小朋友你們聽(tīng)？是誰(shuí)在笑呀？原來(lái)是丁丁的同學(xué)看了他的畫(huà)后在笑呢！<課件展示第五樂(lè)句>跟唱第五樂(lè)句。讓我們也用歌聲來(lái)笑一笑粗心的丁丁吧！2、聽(tīng)一聽(tīng)（1）全歌聽(tīng)賞師：小朋友，你們今天和丁丁一起創(chuàng)編了一首歌，歌詞是你們自己寫(xiě)的，你們喜歡這首歌嗎？下面就讓我們一起來(lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)吧！<課件演示整首歌曲>（2）歌表演（3）自取歌名師：對(duì)了！小朋友，你們自己創(chuàng)作的歌曲還沒(méi)有歌名呀？（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出歌名）3、畫(huà)一畫(huà)師

7、：這首歌講了丁丁他畫(huà)畫(huà)很粗心，把小動(dòng)物的模樣都畫(huà)錯(cuò)了，小朋友，你們想想，為什么小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)會(huì)這么粗心？生：因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物。又因?yàn)轵湴磷源螅园研?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)了。師：那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這些小動(dòng)物的正確特征。生：螃蟹應(yīng)該是八條腿、小兔應(yīng)該是長(zhǎng)耳朵、小鴨應(yīng)該是扁嘴巴、大馬是有尾巴的。 <課件出示四種小動(dòng)物的圖片>師：你能幫助小畫(huà)家把他的畫(huà)修改好嗎？畫(huà)紙就在你們的面前，請(qǐng)大家拿起小畫(huà)筆來(lái)幫丁丁改改吧！（學(xué)生分組畫(huà)出正確的動(dòng)物。）師：小朋友們真不錯(cuò)，畫(huà)改的很好，下面請(qǐng)每一組推選出一幅最好的畫(huà)上臺(tái)來(lái)展示！四、創(chuàng)造表現(xiàn)師：同學(xué)們，在你們的幫助下，現(xiàn)在丁丁可畫(huà)對(duì)了，那你們的歌詞是不是也應(yīng)該變一變了？二段歌詞創(chuàng)編：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，彩色鉛筆一大把，他對(duì)別人經(jīng)常說(shuō)，什么東西都會(huì)畫(huà)。畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)只鴨子小扁嘴，畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵，畫(huà)匹大馬有尾巴。師：課下，你們也可以對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作，試著演唱。五、思想教育我們班的孩子們是一群細(xì)心的、認(rèn)真的孩子。在學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么去做才能體現(xiàn)出你們的細(xì)心和認(rèn)真呢？（學(xué)生積極的發(fā)