語(yǔ)言教案（2015）

1、活動(dòng)名稱寶貝盒（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)寶貝盒留給大家的快樂回憶。2、在教師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。教學(xué)準(zhǔn)備幼兒用書、磁帶/CD?；?動(dòng) 過 程課堂增減1、教師完整講述故事。教師：小朋友們，聽完了君君的故事，媽媽說她也有一個(gè)寶貝盒，那小朋友們，你們?cè)賮?lái)猜一猜媽媽的寶貝盒里面有什么呢？媽媽為什么要保存這些東西？2、教師講述故事并提問。教師：君君為什么要留著球？紙飛機(jī)和樹葉對(duì)君君有什么意義？君君為什么要留著它們？小朋友們想一想，君君和媽媽保留的這些物品對(duì)她們都有什么意義呢？3、幼兒打開書進(jìn)行自由閱讀。教師：小朋友們，請(qǐng)你們拿出幼兒用書，翻看故事，注意觀察畫面，并且自己嘗試講述故事，一會(huì)

2、兒老師請(qǐng)你們說一說。4、復(fù)述故事。幼兒復(fù)述故事的內(nèi)容，教師給予一定的提示，幫助幼兒記憶故事，理解故事的含義。1、可讓幼兒將自己收集的寶貝拿出來(lái)向其他幼兒介紹。2、在活動(dòng)開始前，教師可讓幼兒展示自己喜歡的寶貝，并可以將自己與這件寶貝的故事通過繪畫的形式記錄下來(lái)?；顒?dòng)反思： 通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己，從而初步了解自己在成長(zhǎng)過程中遇到的一些事情，教師可鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述，激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感?；顒?dòng)名稱 粗心的小耗子（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)1、通過生動(dòng)有趣的畫面，使幼兒理解故事內(nèi)容。2、能夠認(rèn)識(shí)區(qū)分?jǐn)?shù)量和順序的概念。3、激發(fā)幼兒的童心，讓幼兒愛上閱讀。教學(xué)準(zhǔn)備幼兒用書、教學(xué)

3、掛圖、磁帶/CD?；?動(dòng) 過 程課堂增減1、 教師念小老鼠上燈臺(tái)，引導(dǎo)幼兒聽故事。 教師：我們一起念念小老鼠上燈臺(tái)的兒歌吧！小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。 小老鼠這么愛吃東西，看它今天又去找什么好吃的了？我們一起來(lái)聽故事粗心的小耗子。2、 教師引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，講述故事。 教師：小老鼠找到好吃的了嗎？有沒有把好吃的帶回家？為什么？請(qǐng)小朋友跟老師一起看一看故事吧！3、 幼兒看著幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。 教師：小老鼠去了哪里？它在干什么？小老鼠高興嗎？小老鼠撿到了什么？有幾顆什么顏色的豆子？小老鼠又看見了什么？有幾顆？小老鼠回家的路上，發(fā)生了什么事

4、情？我們能不能學(xué)小老鼠這樣？它太粗心了，我們以后做事情的時(shí)候可不能這么粗心。4、 幼兒自主閱讀。5、 復(fù)述故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，教師可以帶幼兒一起復(fù)述故事，也可以抽取其中一頁(yè)讓幼兒講述。1、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)玩小老鼠撿豆子的游戲。2、引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)角學(xué)習(xí)區(qū)分?jǐn)?shù)量和序數(shù)?；顒?dòng)反思： 通過本次活動(dòng)幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容，同時(shí)也感受到了故事的趣味性，讓幼兒愛上閱讀活動(dòng)。活動(dòng)名稱健康好寶寶（語(yǔ)言：講述活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)1、 熟練念讀兒歌，豐富詞匯：營(yíng)養(yǎng)均衡。2、 主動(dòng)在集體面前講述，大膽發(fā)表對(duì)如何做健康好寶寶的看法。3、 懂得健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備幼兒用書、磁帶/CD?；?動(dòng) 過 程課堂增減1、

5、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫面內(nèi)容。教師：圖片上寶寶在做什么？是怎么吃的？為什么大口地吃青菜蘿卜？另一個(gè)寶寶在做什么？怎么拍球的？做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處？2、欣賞并理解兒歌健康好寶寶。教師朗誦兒歌健康好寶寶。3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勗趺醋鲆粋€(gè)健康的好寶寶。教師：做健康的好寶寶，應(yīng)該吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的食物？吃的時(shí)候注意什么？除了飲食和鍛煉，做健康好寶寶還應(yīng)該注意什么？4、請(qǐng)幼兒到集體面前講述自己的想法。1、幼兒和教師一起學(xué)念兒歌，教師用動(dòng)作提示。2、教師請(qǐng)幼兒自由地交流自己的想法。3、引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述如何做健康好寶寶?；顒?dòng)反思： 在本次活動(dòng)中，教師要注意引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。在講述的

6、同時(shí)，使幼兒感受到身體鍛煉、好的飲食習(xí)慣對(duì)健康的重要性?；顒?dòng)名稱 中秋節(jié)的故事活動(dòng)目標(biāo)1、理解神話故事情節(jié)，知道中秋節(jié)的一些習(xí)俗。豐富詞匯：月亮、晚上、中秋節(jié)。2、運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等多種形式表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。3、感受中秋節(jié)團(tuán)圓的歡樂氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備1、 幼兒用書、練習(xí)冊(cè)、磁帶/CD、教學(xué)插圖。2、 圖畫紙、記號(hào)筆。3、 月餅一塊。4、 中秋節(jié)的故事磁帶?；?動(dòng) 過 程課堂增減1、教師出示月餅，引起幼兒興趣，引出中秋節(jié)的故事。教師：這是什么？你吃過月餅嗎？月餅是在什么節(jié)日吃的？ 你知道為什么中秋節(jié)要吃月餅嗎？2、教師講述故事，幼兒安靜地傾聽。教師：一起來(lái)聽故事中秋節(jié)的故事。3、教師提問，幫

7、助幼兒理解故事。教師：后羿為什么要射日？ 王母娘娘獎(jiǎng)給后羿什么了？ 誰(shuí)偷了長(zhǎng)生不老藥？教師邊提問邊再次講述一遍故事。4、引導(dǎo)幼兒想象月亮上的場(chǎng)景，并嘗試用不同的形式表現(xiàn)。教師：大家覺得月亮上還有什么呢？ 月亮上是怎么慶祝中秋節(jié)的呢？ 小朋友們想的、說的太美了，我們一起把內(nèi)容畫出來(lái)！播放故事磁帶，幼兒邊聽邊畫月餅。5、展示幼兒作品。師生共同欣賞幼兒作品，并鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己畫的月餅。1、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒欣賞不同形狀的月餅。2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方法設(shè)計(jì)、裝飾自己喜歡的月餅造型?；顒?dòng)反思： 教師在活動(dòng)中要注意引導(dǎo)幼兒用自己的方式表現(xiàn)作品，這樣更有利于幼兒理解故事，培養(yǎng)他們的綜合能力?；顒?dòng)名稱刺猬

8、樹（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察圖畫，理解故事的內(nèi)容學(xué)習(xí)“蘑菇”“刺猬”“栗子”“樹林”這四個(gè)詞。2、通過觀察畫面，認(rèn)識(shí)栗子樹。體會(huì)故事中小兔子緊張害怕的心情。3、感受大自然的奇妙，樂于去探索和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備幼兒用書、磁帶/CD。活 動(dòng) 過 程課堂增減1、 引導(dǎo)幼兒聽磁帶/CD，提問并討論。教師：你們猜猜，小兔子看到了什么？ 你們覺得，媽媽要帶小兔子捉的“小刺猬”是什么呀？2、 教師完整講述。教師將書面向幼兒，在講述故事的同時(shí)，邊指向畫面邊提問幼兒。教師：這棵樹長(zhǎng)得什么樣呢？ 樹上發(fā)出了什么聲音？ 小兔子是什么表情？她怎么辦的？ 小兔子回家后怎么辦的？那媽媽呢？ 小兔子后來(lái)還害怕嗎？“刺猬”究竟

9、是什么呢？3、 幼兒自由閱讀。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己翻看這個(gè)故事，注意觀察圖畫，并嘗試根據(jù)圖畫來(lái)講述這個(gè)故事的主要情節(jié)。一會(huì)兒老師要請(qǐng)你們說一說。4、 幼兒復(fù)述故事。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)圖畫講述故事，每一個(gè)小朋友說一幅圖。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表述清楚、流暢的幼兒。1、討論：為什么一開始小兔子會(huì)那么害怕？你們吃過栗子嗎？栗子是什么樣的？2、教師可帶領(lǐng)幼兒觀察栗子樹的圖片，引導(dǎo)幼兒了解栗子的外部特征?；顒?dòng)反思： 在這個(gè)故事中，因?yàn)樾⊥米記]有見過栗子，就被栗子嚇到了。幼兒也會(huì)這樣，對(duì)未知的事物感到恐懼，教師要引導(dǎo)幼兒多去了解這個(gè)世界。在自然界還有很多奇妙的事情，等待著幼兒去發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)名稱小路沙沙（語(yǔ)

10、言：文學(xué)欣賞/散文）活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞散文，仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。2、感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美，豐富象聲詞：踢踏踢踏、嘎吱嘎吱。3、感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系，嘗試大膽講述散文內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備幼兒用書、磁帶/CD?；?動(dòng) 過 程課堂增減教師：小朋友們好，這節(jié)課我們要一起上語(yǔ)言課，小朋友們都知道秋天來(lái)啦，樹葉都隨著風(fēng)兒飄落下來(lái)，那么今天，我們就來(lái)欣賞秋葉飄落地上的美景吧!1、教師引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天，欣賞和描述畫面的景色。教師：看看圖片里有哪些樹？秋天到了，它們有什么變化?樹林里的小路是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖的內(nèi)容。2、鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的內(nèi)容，并大膽表述出來(lái)。教師：在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，并說出自己的想法。3、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看圖片并講述圖片內(nèi)容。教師：誰(shuí)走過小路，它在干什么?鋪滿了樹葉的小路會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?像什么呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。師生共同把圖片連起來(lái)講述。4、教師引導(dǎo)幼兒觀看散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內(nèi)容。教師：風(fēng)兒來(lái)了，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?小動(dòng)物們這么喜歡鋪滿了五彩樹葉的小路，他們會(huì)愿意風(fēng)兒來(lái)吹跑樹葉嗎?小動(dòng)物們擋住風(fēng)兒，說了些什么呢?5、師幼共同完整地講述圖片的內(nèi)容。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前大膽地進(jìn)行表演