送培送教學(xué)習(xí)有感

1、“送培送教”學(xué)習(xí)有感 2015年8月20日至23日，我有幸參加了省培計劃-望江縣小學(xué)語文送培送教培訓(xùn)活動，此次活動內(nèi)容豐富、形式多樣，有專家精彩講座、名師示范課以及望江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校老師的同課異構(gòu)、研討交流。四天的學(xué)習(xí)時間雖然很短暫，但讓我感受到了學(xué)習(xí)的充實與快樂。培訓(xùn)第一天，我們望江縣教育系統(tǒng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，淮北師范學(xué)校首席專家任強、蕭縣教研員楊海棠等人為我們組織了開班典禮及啟動儀式，并做出了指導(dǎo)性的發(fā)言。接下來每天的培訓(xùn)活動精彩紛呈。教研員楊海棠從專家的視角為我們講解了小學(xué)中年級敘事寫人類課文教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施要領(lǐng)。楊老師強調(diào)了中年級寫人敘事類課文要注重“教什么”和“怎么教”，我們的語文課程應(yīng)走

2、出過去思維的定式，即從以理解課文思想內(nèi)容為主要任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)語言文字應(yīng)用為主要任務(wù)，這是個教學(xué)習(xí)慣的改變問題。樹立語用觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字，這是語文教學(xué)的核心目標，我們的語文課要為運用語言服務(wù)、為提升學(xué)生語文能力為主。楊老師精彩的講座如炎熱暑期里一場清涼的雨滋潤著我們每個老師的心靈，讓我們受益終身。淮北市學(xué)科帶頭人、小語名師丁延棟為我們展示了兩節(jié)精彩的示范課跨越海峽的生命橋和小柳樹和小棗樹。丁老師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計和課堂展示向我們深刻剖析了怎樣簡簡單單教語文？那就是一、認認真真教識字寫字；二、讓學(xué)生真正去讀課文，把課文讀得爛熟；三、讓學(xué)生去寫。簡單的三個字概括就是“字-讀-寫”，我們的語

3、文教師應(yīng)該從教課文轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶Z文。淮北市小語名師陳金龍的精彩示范課梅花魂更是為我們獻上了一頓精神大餐。陳老師的課真實、樸實、扎實，正是一節(jié)“簡簡單單教語文、本本分分為學(xué)生、扎扎實實求發(fā)展”的常態(tài)語文教學(xué)課。整堂語文課沒有花里胡哨的表面文章。在導(dǎo)入部分，陳老師用很簡單的話語直奔主題：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文梅花魂，跟老師一起來寫課題，齊讀課題?！睆娬{(diào)“魂”字的寫法。緊接著將文中描寫梅花和外祖父的兩組詞語串在一起，組成句段，這樣不僅讓學(xué)生記住了這些詞語，而且對課文的內(nèi)容有了一個簡單的概括，五個“想不到”的設(shè)計更是絕妙，幫助學(xué)生簡潔的理解了課文內(nèi)容，整堂語文課，陳老師通過自己富有激情而具有感染力的語言去指導(dǎo)學(xué)生一次又一次有感情朗讀課文，讓學(xué)生在讀中悟出了梅花的魂，那就是祖父的心、中華的情。聽名師的課真是一次心靈上的洗禮，更是一種美的享受！在此次培訓(xùn)中我有幸在望江縣內(nèi)承擔(dān)了一篇中年級敘事寫人類的同課異構(gòu)給予樹。在任強老師的精心指導(dǎo)與安排下，9月13日，望江電大領(lǐng)導(dǎo)安排我去宿松縣城松茲小學(xué)與宿松縣的部分老師一起再一次參加了給予樹的同課異構(gòu)。通過兩次的同課異構(gòu)，我認識到了自己教學(xué)中的不足，更收獲了一次又一次的成長與進步。十分感謝任強老師對我教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)與修改。此次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的思考并沒有結(jié)束，我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。衷心感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和淮北師范學(xué)校的專家老師們?yōu)槲?/p>