加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量 一路辛苦，一路歌。一路辛苦，一路歌。一步一腳一步一腳印扎實(shí)走來，付出有成效。教學(xué)成印扎實(shí)走來，付出有成效。教學(xué)成績(jī)績(jī)20062006第五，第五，20082008第三，第三，20112011第二第二，20142014第一？第一？20082008、20112011兩次獲督兩次獲督導(dǎo)評(píng)估綜合獎(jiǎng)，而且導(dǎo)評(píng)估綜合獎(jiǎng)，而且20052005至至20132013綜綜合評(píng)估連續(xù)合評(píng)估連續(xù)9 9年評(píng)為優(yōu)秀學(xué)校。年評(píng)為優(yōu)秀學(xué)校。 這是大家共同努力的結(jié)果，更這是大家共同努力的結(jié)果，更是大家的驕傲，衷心的謝謝大家！是大家的驕傲，衷心的謝謝大家！一、教學(xué)目標(biāo)要高一、教學(xué)

2、目標(biāo)要高 工作不是方法和能力的問題，是態(tài)工作不是方法和能力的問題，是態(tài)度的問題。態(tài)度決定高度。度的問題。態(tài)度決定高度。 顧大局顧大局 識(shí)大體識(shí)大體 公在先公在先 私在后私在后 想成功嗎？請(qǐng)你記住：在過程中保想成功嗎？請(qǐng)你記住：在過程中保持喜悅的心，那么你心所向往的東西，持喜悅的心，那么你心所向往的東西，就會(huì)毫不費(fèi)力地來到你的生命中。就會(huì)毫不費(fèi)力地來到你的生命中。 時(shí)時(shí)獲取有效信息，促使自己刻刻時(shí)時(shí)獲取有效信息，促使自己刻刻努力工作。努力工作。 人生最大的失敗是負(fù)面情緒的困擾人生最大的失敗是負(fù)面情緒的困擾 不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退。不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退。千斤重?fù)?dān)人人挑千斤重?fù)?dān)人人挑 人人身上有指標(biāo)人

3、人身上有指標(biāo) 學(xué)校目標(biāo)：奮力拼搏學(xué)校目標(biāo)：奮力拼搏 必爭(zhēng)第一必爭(zhēng)第一 名次并不重要，重要的是為孩子名次并不重要，重要的是為孩子的一生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。的一生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、做實(shí)教學(xué)管理（師、生）二、做實(shí)教學(xué)管理（師、生） 不認(rèn)真抓教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，是瀆不認(rèn)真抓教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，是瀆職的領(lǐng)導(dǎo)。職的領(lǐng)導(dǎo)。 管理不嚴(yán)，好人都學(xué)壞。管理不嚴(yán)，好人都學(xué)壞。 重視抓常規(guī)教學(xué)，從嚴(yán)從實(shí)抓好重視抓常規(guī)教學(xué)，從嚴(yán)從實(shí)抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)備講批輔測(cè)。備講批輔測(cè)。 把常規(guī)的教學(xué)做實(shí)、做好，做出把常規(guī)的教學(xué)做實(shí)、做好，做出非常規(guī)的效果來。非常規(guī)的效果來。 教不嚴(yán)，師之惰（三字經(jīng)七百多教不嚴(yán)，師之惰（三字

4、經(jīng)七百多年前）。教師不嚴(yán)則淺。年前）。教師不嚴(yán)則淺。 木桶原理木桶原理 跟住落后教師、學(xué)生。跟住落后教師、學(xué)生。三、強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)掌握三、強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)掌握做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。要給學(xué)生一杯水要給學(xué)生一杯水,教師要有長(zhǎng)流水。教師要有長(zhǎng)流水。鉆研教材，耳熟能詳。鉆研教材，耳熟能詳。（數(shù)學(xué)、英語（數(shù)學(xué)、英語3-6新教材）新教材）加強(qiáng)自學(xué)，以好的成績(jī)完成學(xué)科測(cè)加強(qiáng)自學(xué)，以好的成績(jī)完成學(xué)科測(cè)試（刊物）試（刊物）四、教好教材四、教好教材 教就教好教就教好 學(xué)就學(xué)會(huì)學(xué)就學(xué)會(huì) 數(shù)學(xué)多做題（計(jì)算量要加大）數(shù)學(xué)多做題（計(jì)算量要加大） 語文語文 多積累（多讀多背多寫）多積累（多讀多背多寫）

5、英語多讀記英語多讀記 課標(biāo)是最低標(biāo)準(zhǔn)，可以多教多學(xué)。課標(biāo)是最低標(biāo)準(zhǔn)，可以多教多學(xué)。 “單項(xiàng)突破，整體提高單項(xiàng)突破，整體提高”一定要落實(shí)一定要落實(shí)好好五、打造高效課堂五、打造高效課堂 “少教多學(xué)少教多學(xué)” 集體備課集體備課 磨課磨課 盯住課堂差的教師盯住課堂差的教師 從嚴(yán)從實(shí)抓好課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)從嚴(yán)從實(shí)抓好課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié) 重視實(shí)效課堂重視實(shí)效課堂 多聽推門課多聽推門課 聽有問題的課聽有問題的課 關(guān)注薄弱教師關(guān)注薄弱教師六、狠抓作業(yè)書寫六、狠抓作業(yè)書寫 注重注重“兩姿兩姿”，各學(xué)科堂堂強(qiáng)，各學(xué)科堂堂強(qiáng)調(diào)。調(diào)。 狠抓學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓狠抓學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生寫出美的人生。學(xué)生寫出美的人生

6、。七、做好七、做好“培優(yōu)補(bǔ)差培優(yōu)補(bǔ)差” 看成績(jī)一定既要看優(yōu)秀率，又要看看成績(jī)一定既要看優(yōu)秀率，又要看合格率。合格率。 “抓兩頭，帶中間抓兩頭，帶中間”是很有道理的，是很有道理的，抓問題學(xué)生讓更多的孩子合格，抓好學(xué)抓問題學(xué)生讓更多的孩子合格，抓好學(xué)生讓其更優(yōu)秀。生讓其更優(yōu)秀。 注重學(xué)困生輔導(dǎo)注重學(xué)困生輔導(dǎo)八、保證教學(xué)質(zhì)量八、保證教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，發(fā)展之基。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，發(fā)展之基。 關(guān)注高考從小學(xué)，甚至從幼兒園開始。關(guān)注高考從小學(xué)，甚至從幼兒園開始。 高中教育是建立在很好的中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教育高中教育是建立在很好的中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教育基礎(chǔ)之上的

7、?；A(chǔ)之上的。 不講成績(jī)，就分不出好壞，是對(duì)成績(jī)好的老師不講成績(jī)，就分不出好壞，是對(duì)成績(jī)好的老師的不尊重，就會(huì)出現(xiàn)有的老師渾水摸魚。的不尊重，就會(huì)出現(xiàn)有的老師渾水摸魚。 加大檢測(cè)力度，領(lǐng)導(dǎo)要花大力氣科學(xué)出測(cè)試題，嚴(yán)肅加大檢測(cè)力度，領(lǐng)導(dǎo)要花大力氣科學(xué)出測(cè)試題，嚴(yán)肅考試過程考試過程竄考、流水批、登分實(shí)，召開高質(zhì)量分析會(huì)竄考、流水批、登分實(shí)，召開高質(zhì)量分析會(huì) “單項(xiàng)突破，整體提高單項(xiàng)突破，整體提高”一定要落實(shí)好一定要落實(shí)好加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量 夢(mèng)在遠(yuǎn)方，我們?cè)诼飞?！?mèng)在遠(yuǎn)方，我們?cè)诼飞希?教育需要激情和生命去擁抱，需要教育需要激情和生命去擁抱，需要恒心毫不懈怠的追求與探索。恒心毫不懈怠的追求與探索。 追美、向善、求真是教育的永遠(yuǎn)的追美、向善、求真是教育的永遠(yuǎn)的目標(biāo)目標(biāo) 大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，開展有效教學(xué)，創(chuàng)大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，開展有效教學(xué)，創(chuàng)造輝煌成績(jī)。造輝煌成績(jī)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量 最后，我以最大的愿心，祝最后，我以最大的愿心，祝福大家能夠心想事成，得到幸福福大家能夠心想事成，得到幸?？鞓返娜松】鞓返娜松?！ 謝謝！謝謝！ 1 1、一看工作態(tài)度、一