廣西基礎(chǔ)教育人力資源近況及開發(fā)與管理對(duì)策

1、廣西基礎(chǔ)教育人力資源近況及開發(fā)與管理對(duì)策    內(nèi)容導(dǎo)讀： 廣西區(qū)是我國具有西部特征的典型省份,由于受外部環(huán)境中的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等原因以及教育內(nèi)部諸因素的影響,廣西基礎(chǔ)教育的發(fā)展在全國來講一直處于比較落后的狀態(tài)。盡管制約教育發(fā)展的因素很多,但教育人力資源卻是這些因素中的最重要和最關(guān)鍵的因素。因此,研究廣西基礎(chǔ)教育中的人力資源狀況就具有了重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義:一可以進(jìn)一步完善教育人力資源開發(fā)與管理理論,豐富對(duì)該理論的熟悉;二可以更加全面地了解到廣西基礎(chǔ)教育中人力資源的現(xiàn)狀,提出開發(fā)與管理的策略,促進(jìn)廣西基礎(chǔ)教育的發(fā)展。本研究在論文的第一部分具體闡

2、述了如下內(nèi)容:一是對(duì)選題背景的概述,從國際環(huán)境看主要是由于全球化趨勢(shì)加劇,國際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)略、教育領(lǐng)先戰(zhàn)略成為各國獲取高素質(zhì)人力資源的基本方略;從國內(nèi)環(huán)境看,由于要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,以及出于廣西社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育自身發(fā)展的需要,使得廣西基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)地位愈顯重要,從而要加強(qiáng)廣西基礎(chǔ)教育人力資源的開發(fā)與管理工作。二是對(duì)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評(píng),從國外人力資源理論發(fā)展的過程以及我國目前的研究進(jìn)展、教育人力資源的研究現(xiàn)況等方面進(jìn)行了論述。三是講述了研究目的及意義:就是要分析廣西基礎(chǔ)教育中的人力資源狀況、探討其中存在的問題,從而提出改進(jìn)的策略,促進(jìn)廣西基

3、礎(chǔ)教育的發(fā)展。四是指出了研究中所運(yùn)用的方法,主要有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)法、比較研究法以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)。論文的第二部分主要闡述了教育人力資源開發(fā)與管理的基本理論,包括教育人力資源理論研究的邏輯起點(diǎn)、人力資源開發(fā)與管理理論對(duì)教育管理的影響、教育人力資源開發(fā)與管理的相關(guān)概念、教育人力資源開發(fā)與管理的原理、教育人力資源開發(fā)系統(tǒng)以及教育人力資源管理的職能。在論文的第三部分對(duì)廣西基礎(chǔ)教育中人力資源的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和探討。經(jīng)過仔細(xì)考察,發(fā)現(xiàn)廣西基礎(chǔ)教育中的人力資源存在以下問題:一是數(shù)量不足;二是結(jié)構(gòu)不甚公道 ;三是質(zhì)量有待提高;四是地區(qū)差異明顯;這也是獲得的最基本的結(jié)論。然后分析了其產(chǎn)生的原因:政治因素決

4、定了教育事業(yè)的地位、教育現(xiàn)狀和發(fā)展基礎(chǔ);教育管理制度的完善與否影響到到廣西教育基礎(chǔ)的進(jìn)一步發(fā)展;廣西區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r會(huì)影響到教育的投入力度;二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)造成了廣西區(qū)城鄉(xiāng)之間的教育差異;教師教育體系的不完善影響到廣西基礎(chǔ)教育人力資源素質(zhì)的進(jìn)一步提高。因此,如何解決好這些問題就成為研究廣西基礎(chǔ)教育中人力資源的重點(diǎn)。在論文的最后部分,依據(jù)教育人力資源理論、教育學(xué)和教育管理等理論,提出了解決上述問題的策略和途徑:一是做好教育人力資源的獲取與保持工作,保證有充足的職員數(shù)量和較好的質(zhì)量,這樣就可以解決好廣西基礎(chǔ)教育中職員數(shù)量不足的問題,并優(yōu)化其結(jié)構(gòu);二是進(jìn)一步完善教師激勵(lì)機(jī)制,加大吸引和培育優(yōu)秀人才的力度

5、;三是構(gòu)建完整的教師教育體系,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高廣西區(qū)教育人力資源的素質(zhì);四是促進(jìn)組織變革與發(fā)展,整合教育人力資源;五是完善教育投入與管理制度,提高廣西區(qū)教育人力資源的薪酬水平,改善其工作環(huán)境。論文在具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和嚴(yán)密的邏輯推理中,以及在較為豐富的資料佐證下,對(duì)廣西基礎(chǔ)教育人力資源的現(xiàn)狀形成了正確的分析與判定,獲得的一些基本結(jié)論是令人信服的;同時(shí),針對(duì)現(xiàn)狀提出的策略和建議切合廣西基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況,對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)廣西基礎(chǔ)教育人力資源的開發(fā)與管理工作是有相當(dāng)?shù)姆e極意義的;論文還具有一定的理論深度,在某種程度上建立起基礎(chǔ)教育人力資源開發(fā)與管理的理論架構(gòu),對(duì)豐富教育人力資源管理理論做出了貢獻(xiàn)。

6、【關(guān)鍵詞】：廣西基礎(chǔ)教育人力資源現(xiàn)狀開發(fā)與管理策略【論文提綱】：· 中文摘要3-5· Abstract5-10· 第一部分緒言10-17· 1.1選題背景概述10-12· 1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)12-14· 1.3研究的目的及意義14-15· 1.4研究的技術(shù)路徑及主要內(nèi)容15-17· 第二部分研究的理論基礎(chǔ)17-23· 2.1教育人結(jié)論35-373.4影響廣西基礎(chǔ)教育人力資源狀況的因素37-413.4.1政治因素對(duì)教育現(xiàn)狀的影響37-383.4.2區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及教育投入對(duì)教育人力資源開發(fā)的影響38-3

7、93.4.3城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)教育人力資源現(xiàn)狀的影響393.4.4教師教育體系的不完善對(duì)教育人力資源的影響39-41第四部分廣西基礎(chǔ)教育人力資源開發(fā)與管理的策略與建議41-634.1做好 力資源理論研究的邏輯起點(diǎn)17-19· 2.1.1教育組織的特征分析17· 2.1.2人力資源開發(fā)與管理理論對(duì)教育管理的影響17-19· 2.2教育人力資源開發(fā)與管理的基本理論19-23· 2.2.1教育人力資源開發(fā)與管理的相關(guān)概念19· 2.2.2教育人力資源開發(fā)與管理的原理19-20· 2.2.3教育人力資源開發(fā)系統(tǒng)20-21· 2.2.

8、4教育人力資源管理的職能21-23· 第三部分廣西基礎(chǔ)教育人力資源的現(xiàn)狀分析23-41· 3.1數(shù)量分析23-28· 3.2結(jié)構(gòu)分析28-35· 3.2.1學(xué)歷構(gòu)成分析28-32· 3.2.2性別構(gòu)成分析32-33· 3.2.3職稱構(gòu)成分析33-35· 3.2.4年齡構(gòu)成和學(xué)科教師構(gòu)成分析35· 3.3基本結(jié)論35-37· 3.4影響廣西基礎(chǔ)教育人力資源狀況的因素37-41· 3.4.1政治因素對(duì)教育現(xiàn)狀的影響37-38· 3.4.2區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及教育投入對(duì)教育人力資源開發(fā)的影響38-

9、39· 3.4.3城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)教育人力資源現(xiàn)狀的影響39· 3.4.4教師教育體系的不完善對(duì)教育人力資源的影響39-41· 第四部分廣西基礎(chǔ)教育人力資源開發(fā)與管理的策略與建議41-63· 4.1做好教育人力資源的獲取與保持工作，保證有充足的職員數(shù)量和較好的質(zhì)量41-46· 4.1.1根據(jù)廣西基礎(chǔ)教育發(fā)展不同時(shí)期的需要進(jìn)行人力資源規(guī)劃41-44· 4.1.2職員的招聘、補(bǔ)充與調(diào)整44-45· 4.1.3做好職業(yè)生涯規(guī)劃以及維持與保障工作45-46· 4.1.4在進(jìn)行人力資源招聘時(shí)，要留意性別結(jié)構(gòu)的合適比例46&

10、#183; 4.2進(jìn)一步完善教師激勵(lì)機(jī)制，加大吸引和培育優(yōu)秀人才的力度46-50· 4.2.1現(xiàn)有教師激勵(lì)體系存在諸多缺陷46-47· 4.2.2完善的教師激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建47-50· 4.3構(gòu)建完整的教師教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展50-55· 4.3.1改革教師培養(yǎng)方式，構(gòu)建完整的教師教育體系50-53· 4.3.2建立校本培訓(xùn)體系，充分挖掘?qū)W校教育資源53-55· 4.4促進(jìn)組織變革，提高組織成員的凝聚力584.5完善教育投入與管理制度，提高教育人力資源的薪酬水平，改善其工作環(huán)境58-634.5.1增加教育經(jīng)費(fèi)投入的數(shù)量58-60

11、4.5.2提高教育經(jīng)費(fèi)的的利用效率604.5.3解決學(xué)校教育欠債問題604.5.4調(diào)整三級(jí)教育經(jīng)費(fèi)資源的分配結(jié)構(gòu)60-614.5.5改進(jìn)教育經(jīng)費(fèi)的籌措與管理體系61-63結(jié)束語63-64注釋64-65主要參考文獻(xiàn)65-67 與發(fā)展，整合教育人力資源55-58· 4.4.1改變管理機(jī)制，用適合于組織發(fā)展的管理思想來引領(lǐng)變革55· 4.4.2變革組織結(jié)構(gòu)，提高人力資源的利用效率55-57· 4.4.3構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)學(xué)校系統(tǒng)思考的能力57-58· 4.4.4建設(shè)和諧的組織文化，提高組織成員的凝聚力58· 4.5完善教育投入與管理制度，提高教育人力資源的薪酬水平，改善其工作環(huán)境58-63· 4.5.1增加教育經(jīng)費(fèi)投入的數(shù)量58-60· 4.5.2提高教育經(jīng)費(fèi)的的