2017-2018蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表

1、二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（蘇教版）【2017-2018學(xué)年秋期】 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能方面（1）、能正確計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)單，能聯(lián)系具體情境，初步認(rèn)識(shí)乘法、除法的含義；探索、理解、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)成、除法；能聯(lián)系四則運(yùn)算的含義，用學(xué)過的計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題。（2）、通過觀察、操作、思考和交流，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形以及平行四邊形；初步認(rèn)識(shí)線段，初步建立1厘米、1米的長度觀念，會(huì)用厘米和米做作單位測量線段或物體的長度；在觀察同一個(gè)物體時(shí)，初步體會(huì)從不同位置看到物體的形狀有時(shí)是不同的。2、數(shù)學(xué)思考方面（1）、再認(rèn)識(shí)乘除法的含義編制乘法口訣，用乘法口

2、訣計(jì)算表內(nèi)乘除法，以及計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的過程中，進(jìn)一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，感受不同的計(jì)算策略，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維，提高運(yùn)算能力。（2）、在認(rèn)識(shí)圖形，測量長度以及觀察物體等活動(dòng)中，感受簡單平面圖形的特征，初步體會(huì)物體與它相應(yīng)視圖之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。（3）、在用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法，解決簡單的乘除法實(shí)際問題，求比一個(gè)數(shù)多少幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題，選擇合適的長度單位測量，估計(jì)物體或線段長度的過程中，進(jìn)行簡單的有條理的思考，并嘗試表達(dá)自己的思考過程，發(fā)展初步的推理能力。3、問題解決方面（1）、在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與數(shù)的計(jì)算，圖形等知識(shí)和方法，從

3、現(xiàn)實(shí)情境中提出并解決一些簡單的實(shí)際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。（2）、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中收集和整理信息，提出和解決問題的過程，初步學(xué)會(huì)借助擺學(xué)具，畫圖形等方法，理解題中的數(shù)量關(guān)系；初步學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的問題，選擇合適的已知條件，積累一些解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力，在測量物體或線段長度的過程中，初步學(xué)會(huì)選擇合適的測量工具，計(jì)量單位和測量方法，積累一些測量長度的經(jīng)驗(yàn)，初步建立長度觀念。（3）、在拼圖形測量長度以及觀察物體等活動(dòng)中，初步體會(huì)一些簡單的圖形變換方法，感受平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)與同伴合作，學(xué)會(huì)與他人交流自己的想法和做法。（4）、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果

4、，并在交流中加深體驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)。4、情感態(tài)度方面（1）、在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)參與編制乘法口訣，觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征，測量物體或線段的長度等活動(dòng)，獲得一些學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，感受乘法口訣的工整和簡潔美，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（2）、在用學(xué)過的計(jì)算解決簡單實(shí)際問題，測量或估計(jì)物體長度的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的探索性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。（3）、在教師的鼓勵(lì)和幫助下，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，逐步養(yǎng)成細(xì)心計(jì)算，自覺檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)生情況分析學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，獲得了一定的基本知識(shí)技能，在動(dòng)手操作，語言表

5、達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也明顯增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。部分學(xué)生在讀題、理解題意，選擇合適的方法解決實(shí)際問題方面存在很大困難，需要在這個(gè)學(xué)期下大力氣。但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中

6、更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)進(jìn)度表 內(nèi)容課時(shí)周次一、100以內(nèi)的加法和減法101-3二、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)73-5三、