九年級(jí)上冊(cè)文言文字詞教案

1、.九年級(jí)上冊(cè)文言文字詞教案教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理歸納文言文實(shí)詞知識(shí)點(diǎn)。2、能辨析文言文實(shí)詞中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類(lèi)活用四種常見(jiàn)現(xiàn)象。3、學(xué)會(huì)積累文言文實(shí)詞的方法。教學(xué)重點(diǎn)：能正確理解文言實(shí)詞在句子中的意思。教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)步驟一導(dǎo)入新課這堂課我們上一堂文言復(fù)習(xí)課，大家都知道：在文言文中根據(jù)詞是否具有實(shí)在意義可分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是實(shí)詞，另一類(lèi)是虛詞。這兩類(lèi)詞在文言文中的作用也不同。古漢語(yǔ)實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞，他們有實(shí)在的意義，能單獨(dú)答復(fù)以下問(wèn)題。，今天我們就一塊來(lái)歸納復(fù)習(xí)文言文實(shí)詞的四種常見(jiàn)現(xiàn)象。二通假字辨析：漢字在古文的實(shí)際

2、運(yùn)用中,常拘于漢字的詞匯量有限,而令使用者陷入為難的境地.為理解決這個(gè)問(wèn)題,使用者便借用其它的音近字或形近字代替應(yīng)急之用,后人便稱(chēng)之為“通假字。請(qǐng)看下面的句子：1、故不錯(cuò)意也：錯(cuò)通措讀音c意義安放2、欲信大義于天下：信通伸讀音shn_意義伸張3、為天下唱唱通倡讀音chng意義倡導(dǎo)討論1.通假字的讀音有幾種情況?1.通假字和本字讀音不同;2.通假字和本字讀音一樣.2.通假字的意義一般如何理解?*要按本字的意義來(lái)理解.3、如何正確區(qū)分通假字?1.結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)句的語(yǔ)言環(huán)境.2.結(jié)合文章的意旨,理解體會(huì).練習(xí)：區(qū)分以下句中的通假字。固以怪之矣：_通_讀音_意義_被堅(jiān)執(zhí)銳：_通_讀音_意義_輕寡人與

3、：_通_讀音_意義_倉(cāng)鷹擊于殿上：_通_讀音_意義_自董卓已來(lái)：_通_讀音_意義_秦王不說(shuō)：_通_讀音_意義_寡人諭矣：_通_讀音_意義_卜者知其指意：_通_讀音_意義_茍富貴，無(wú)相忘：_通_讀音_意義_【復(fù)習(xí)方法】通假字?jǐn)?shù)量不多，且大部分在課下注釋中有解釋?zhuān)瑥?fù)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們可以分課集中整理，在理解句子的根底上進(jìn)展識(shí)記。三古今異義詞辨析接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們討論這樣一個(gè)例子，注意例子中加點(diǎn)詞的意義。1、長(zhǎng)跪而謝之2、卒中往往語(yǔ)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)先翻譯這個(gè)句子，然后老師總結(jié)從這個(gè)句子中可以看出“長(zhǎng)這個(gè)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思不同：“長(zhǎng)在文中是指抱歉，現(xiàn)代漢語(yǔ)中那么是感謝。“往往在文中是到處，現(xiàn)代漢語(yǔ)中是經(jīng)常的意思。像這些與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思不同的詞就是古今異義詞。這類(lèi)詞是考察的重點(diǎn)，也是我們?nèi)菀资д`的地方。下面請(qǐng)同學(xué)們做練習(xí)。【練習(xí)】解釋以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今詞義的區(qū)別：楚人憐之古：今：雖然受地于先王古：今：以頭搶地古：今：休降于天古：今：今亡亦死古：今：抑亦人謀古：今：會(huì)天大雨：古：今：開(kāi)張圣聽(tīng)：古：今：引喻失義：古：今：嘆息痛恨：古：今：遂用猖獗：古：今：古：今：先帝不以臣卑劣：古：今：老師指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法：教材中這類(lèi)詞大部分都有注釋?zhuān)谝院蟮膹?fù)習(xí)中，我們可以像復(fù)習(xí)通假字一樣進(jìn)展集中整理，但假如一個(gè)一個(gè)去找，可能太費(fèi)