[精]小學(xué)三年級(jí)語文簡(jiǎn)單實(shí)用的閱讀答題技巧+訓(xùn)練題及答案

1、小學(xué)三年級(jí)語文簡(jiǎn)單實(shí)用的閱讀答題技巧+訓(xùn)練題及答案主要題型及其解題方法第一部分：詞語一、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了副詞：如（如：者大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。（注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據(jù)題目看看具體能不能哦?。?二、動(dòng)詞理解XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅的場(chǎng)景），反映了人物的心情把三、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因?yàn)椋?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、

2、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致；(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。(注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據(jù)題目看看具體能不能哦！)第二部分：句子一、句子分析這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了 比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn) 方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，冉聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出 句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。例題：請(qǐng)問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？修辭的分析：(1)它本身的作用；(2)結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達(dá)效果。(3)答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用A、比喻、擬人：生動(dòng)

3、形象;答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX,生動(dòng)形象地寫出了（事物） 特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）B、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了（事物）的，突出了（事物）的特點(diǎn)C、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”D、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了E、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣F、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；答題格式：這個(gè)反問句的意思是，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）的感情G、借代：用XX代XX,使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特

4、點(diǎn)H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明）”引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”%二、某句話在文中的作用1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）0三、仿寫句子公式：數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。第三部分：段、篇章詞語一、標(biāo)題作用（1

5、）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）(3)形式新穎，吸引讀者(4)反映人物情感變化0二、某段起什么作用1、開頭A、開篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題)B、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象C、引起下文D、渲染氣氛E、設(shè)置懸念，吸引讀者F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆2、此段在文中A、承上啟下的過渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展3、結(jié)尾A、總結(jié)全文，深化主題C、照應(yīng)題目D、照應(yīng)開頭E、照應(yīng)全文F、引人深思%三、歸納文章的中心公式：寫人為主：這篇文章記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了記事為主：這篇文章記敘了（批評(píng)了）歌頌了表現(xiàn)了寫景狀物：這篇文章采用了手法，借助描寫，贊揚(yáng)了抒發(fā)了游記：這篇

6、文章描寫了表達(dá)了感情議論文：這篇文章論述了闡明了第四部分：寫作技巧一、記敘的要素的作用公式：時(shí)間：以的時(shí)間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。地點(diǎn)：以的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。事件：以的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。人物：以的活動(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。叁二、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用例題：請(qǐng)問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處(意義)？(1)對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人(事)物 XX的特點(diǎn)(2)象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻(3)伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊(4)照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明

7、，使文章更加嚴(yán)密(5)烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題0三、文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用(1)人物：外貌、語言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫作用：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)(2)環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作用：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情0四、描寫手法的作用1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理（神態(tài)）

8、描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌， 尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫了的樣子，表現(xiàn)了語言： 的語言，生動(dòng)、傳神地展小了 內(nèi)心，表現(xiàn)了 動(dòng)作：用運(yùn)的詞語，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了心理:等詞語寫出了，表現(xiàn)了於八、本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式記敘、描寫、議論、說明、抒情0九、插敘的作用1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式：采用了插敘的寫法，既對(duì)文章的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的的主題（或豐富了主人公的性格）。十、稱謂變化公式：1、找出人物稱謂的變化詞語。2、采用第一人稱，親切、真實(shí)。3、稱謂變化也反映了情感的變化。為了孩子們能夠做好閱讀理解，王老師今天為大

9、家準(zhǔn)備了閱讀理解訓(xùn)練試題， 大 家一起來做做試題。一路花香印度有個(gè)挑水工，每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。 他有兩只水罐，一只水罐有 條裂縫，另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家，而那 只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí)，里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日過去了兩年。那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲， 而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚 愧。一天，它在小溪邊對(duì)挑水工說：“我想向你道歉。”挑水工問：“為什么呢？”“過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水?！霸谖夷惚M了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。”破水罐答道。挑水工說: 們回主人家的路上，我希望你注意小路旁

10、那些美麗的花兒?！碑?dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花， 這美好的景象使它 感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且利用了它。我在你 這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時(shí)候， 你就澆灌了它們。兩年 中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天 欣賞到美麗的花朵呢？”1 .結(jié)合短文填詞語。（）的水罐（）景象（）的回報(bào)2 .印度的挑水工有兩只水罐，它們分別有什么特點(diǎn)？3 .挑水工發(fā)現(xiàn)水桶有裂縫后是怎么做的？4 .理解短文最后一個(gè)自然段中挑水工說的話。答案：1 .破損（完好無損）美好應(yīng)有2 .完好的水罐：