文言文整體閱讀之《治水必躬親》

1、文言文整體閱讀探微索義，把握精要考試說明文言文整體閱讀，要求能理清課內(nèi)文言文（語段）和課外淺顯文言文（語段）的行文思路，能分析整文或段落層次，概括大致意思；理解一些詞語、句子和文章（語段）主旨的關(guān)系，理解關(guān)鍵的語句的含義和作用；把握作者或作品中人物的思想感情及其變化線索，把握主要人物的性格特征并能用簡要的語句概括；能正確感受文章、語段的啟示意義，并能對(duì)文章所說的現(xiàn)象、文章表達(dá)的觀點(diǎn)作簡單的評(píng)述；積累相關(guān)的文化知識(shí)，用以聯(lián)系、分析所讀語段。題型分析題型可能有：實(shí)詞（結(jié)合文義），虛詞不考。關(guān)鍵句子的把握，文體大意的理解。翻譯句子，這已降低難度，不強(qiáng)調(diào)詞法句法，題目矚目為“用現(xiàn)代漢語解釋句子的意思。

2、”從情感、態(tài)度、價(jià)值觀上考查。治水必躬親 錢 泳治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。1、解釋下列加點(diǎn)的字。 泥于掌故 泥：拘泥 是以必得躬?dú)v山川 躬：親自 非相度不得其情 相度：觀察 親勞胼胝 胼胝：手腳因勞動(dòng)而磨成的繭子2、指出下列加點(diǎn)的詞的古今義。 泥于掌故 古義：古代的典章制度 今義：歷史上的人

3、物事跡、制度沿革等 則事不舉而水利不興矣 古義：完成、做好 今義：舉起、抬起3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。譯如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲過嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。4、請(qǐng)從本文中概括出兩個(gè)成語：好逸惡勞、見利忘義。5、文中“海忠介”即指海瑞，是明朝（朝代）曾經(jīng)罵過皇帝的清官，與包公齊名，人稱“海青天”，現(xiàn)代著名歷史學(xué)家、雜文家吳晗曾寫過一部關(guān)于他的歷史劇海瑞罷官 。6、文中提出的治水要注意的問題是什么？ 答既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。7、作者認(rèn)為“事舉”“水利興”的必要條件是什么？答躬親、清廉（用原文“冒雨沖風(fēng)，親給錢糧，不扣一厘”也行）。8、作者用了哪些論證方法來證明“治水必躬親”這個(gè)觀點(diǎn)的？答事實(shí)論證、對(duì)比論證。9、除海瑞治水外，請(qǐng)列舉我國歷史上其他的治水名人，并簡要介紹其事跡。答禹：中國最早治理大洪水的領(lǐng)袖人物，用疏導(dǎo)的方法治水13年，三過家門而不入。 李冰：秦時(shí)蜀郡太守，興修都江堰水利工程，至今發(fā)揮巨大的經(jīng)濟(jì)效益。 范仲淹：北宋文學(xué)家，在江蘇東部海濱修筑捍海大堤范公堤，恩澤后代；治理太湖時(shí)，提出了“浚河、修圩、置閘”三者并重的治水方式。10、海瑞墓室后擴(kuò)建了“揚(yáng)廉軒”，亭柱上刻有海瑞的兩副對(duì)聯(lián)，其一是“三生不改冰霜操，