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文檔簡介

1、新北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教案有幾支鉛筆練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 有幾支鉛筆練習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生親身體驗利用身邊的物體擺一擺，說一說，初步理解加法的含義2使學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確地列式計算3讓學(xué)生能夠說出生活中加法計算的問題教學(xué)重點(diǎn)初步理解加法的含義教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確地列式計算教學(xué)過程一、活動一：啞?。ㄒ唬┙處熣勗挘豪蠋熃o你們演一個啞劇想看嗎？誰知道什么叫啞?。繉?，老師不說話，你們看完后，你說一說我演了什么，好嗎？（二）教師表演：左手拿2支筆，右手拿3支筆，做合起來的動作（三）教師提問：1誰說一說我演了什么？最后問大家一個什么問題？（左手拿2支筆，右手拿3支筆，把它們合

2、起來一共有幾支筆？）2誰會列式計算？（板書：2+3=53+2=5）3誰再帶大家讀一遍算式？42、3、5分別表示什么？5“+”表示什么？（“+”表示和起來的意思）（四）小結(jié)：只要是把兩部分合起來就要用加法計算今天我們就來共同學(xué)習(xí)加法（板書：加法的初步認(rèn)識）二、活動二：擺一擺（一）教師在黑板上左邊擺1個桃子，右邊擺3個桃子教師提問：一共有幾個？說一說怎樣列式？學(xué)生回答：1+3=4，一共有4個（板書：1+3=4）教師提問：還可以怎樣列式？學(xué)生回答：3+1=4，一共有4個（板書：3+1=4）教師：這兩個算式都對，你喜歡哪個就用哪個（二）學(xué)生動手?jǐn)[教師：請你也擺一擺，說說1、3、4各表示什么？為什么用加法？（三）出示圖片：擺桃子三、活動三：理解圖意（一）教師：再看一個啞劇愿意嗎？想一想這里有什么數(shù)學(xué)問題？1出示圖片：汽車圖2你能根據(jù)你看到的來編一道題？你會列式嗎？（二）再來看看這幅小鳥圖，自己想一想圖的意

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