部編本人教版二年級下冊道德與法制全冊教案

1、1挑戰(zhàn)第一次授課時(shí)間： 年 月 日授課教師： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。2 .挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。J3 .知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗 試做做。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。難點(diǎn)：知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)| 導(dǎo)入新課1.故事引入|師：想聽故事嗎？(播放故事小馬過河)師：小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟 發(fā)呢?二學(xué)生回答后，師小結(jié)：小馬第一次獨(dú)立過河磨 麥子，遇到了困難，在*鼓勵(lì)下接受了挑

2、戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。2 .揭示課題師：這個(gè)寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？ 【板書：挑戰(zhàn)第一次】學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇 到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不 只是聽別人說，要親自試試?yán)媒滩闹械睦L本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。講授新課1.說自己的第一次(1)師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第 一次。請小組長做好組織，4個(gè)人按照編號輪流說，要說 出簡單的過程和你的感想。(2)學(xué)生小組說(3)課堂展示(請一個(gè)組的小朋友輪流說一說 自己的第一次。)我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。請給我們評分：xxx同學(xué)

3、，他(她)的聲音洪 亮，第一次的過程說得清楚，如果他(她) xxxx就更好了。3 .分享第一次的困難(1)師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了 ,可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會糊了?！边€有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵(lì)他說：“多玩兒幾次就好了?！?我想你們在挑戰(zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧， 誰愿意來分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的 困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助？一 (2)指名一個(gè)小朋友說一說他在第一次遇到的一 困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。(3)師小結(jié)：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順 的，每個(gè)人的成長有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一

4、次 不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。4 .學(xué)會選擇嘗試新鮮事物(1)師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想 挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由。【PPT出示一些活動，如：蹦極、 過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長、坐地鐵、踢雞毛建、做饅頭、潛水、在主席臺 當(dāng)著全校同學(xué)講話等請學(xué)生選擇】(2)小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺展 示，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。(3)請同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充(4)師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？匚四人小組伙伴們一起說說學(xué)生在小組里充分地說，然后一個(gè)組小朋友匯 報(bào)。課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么

5、收獲？板書：1.挑戰(zhàn)第一次有信心有恒心有些事兒不能做有些事兒必須有長輩的幫 助第二課時(shí)師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書：挑戰(zhàn)第一次】講授新課1.我們一起來挑戰(zhàn)L(1)【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學(xué)游泳，可是來到泳池，想到冰涼的 水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教 你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長組織好交流；2.每個(gè)同學(xué)說一個(gè)；3.按組員號順序依次 說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發(fā)言。(2)學(xué)生小組交流(3)課堂展示(請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報(bào)，

6、我們端坐認(rèn)真聽。請給我們評分：xxx同學(xué)，他(她)的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他 (她)xxxx就更好了。2.和朋友們一起挑戰(zhàn)(1)【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師：有一個(gè)小朋友學(xué)過舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下 腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？【PPT出示跳集體長繩的圖片】師：還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運(yùn)動會了，班長 說：“同學(xué)們，快來報(bào)名參加集體長純項(xiàng)目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該 怎么做呢？(2)同桌的小朋友議一議(3)指名回答。回答要點(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作，一定要有專業(yè)老師的保 護(hù)，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒恿恕?經(jīng)常

7、練習(xí)過的也要注意安全，要先活動活動再做這樣的運(yùn)動。集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強(qiáng)信心, 多多練習(xí)。(4)師小結(jié)：我們生活在一個(gè)集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。教學(xué)反思：2學(xué)做快樂鳥授課時(shí)間： 年 月 日授課教師： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2 .體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。3 .知道生活中也會有不開心的事兒。二 重點(diǎn)：1 .說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2 .體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。 難點(diǎn)：說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。第一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教

8、師活動學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖分享快樂1.體驗(yàn)活動：(1)師一進(jìn)教室，就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。(2)師在黑板上畫兩個(gè)圓，請同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物， 看誰最有創(chuàng)意？(3)我們來玩兒一個(gè)游戲好嗎？_(4)師小結(jié)：孩子們，我一進(jìn)教室就表揚(yáng)了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。 對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？2 .揭示課題、分享快樂(1)師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天 涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，我穿了比較厚

9、的長袖 T恤一二(2)今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書： 2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織四人 小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。(3)師：在分享快樂的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？3 .師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個(gè)人身心愉悅有什么好處呢？(3)展示交流，分享快樂指名回答。要點(diǎn)：“笑一笑十年少”用不同的體驗(yàn)活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。4 .故事啟發(fā)j(1)【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？【同桌學(xué)習(xí)要求1 .先獨(dú)立看懂故事；2 .說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個(gè)；3 .它們的不

10、開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4 .準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。(2)同桌交流(3)課堂展示(請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。)我們大聲來匯報(bào)，我 們端坐認(rèn)真聽。請給我們評分：xxx同學(xué)，他(她)的聲音洪亮，他把(蝸牛或寄居蟹)的不開心說得清楚，他把(蝸?；蚣木有?的不開心是怎么樣消除的說得清楚，如果他(她) xxxx就更好了。(4)師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？指名學(xué)生回答5.你遇到過這樣的事兒嗎？(1)【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？(2)你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進(jìn)漂流瓶里。(3)交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。第二課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

11、教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖快樂門診1 .做個(gè)快樂小醫(yī)生師播放PPT請學(xué)生思考、判斷。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？ 二有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個(gè)同學(xué)的 抽屜里，他覺得這樣非常開心。(2)師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂， 但是我們必須堅(jiān)持、必須挺??？請小組長組織組員們舉例說說 一二(3)齊讀課本上的兒歌2 .揭示課題、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課學(xué)做快樂鳥小組展示：三個(gè)成員說例子，小組長進(jìn)行判斷。二用不同的體驗(yàn)活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在?？鞓菲椒? .玩轉(zhuǎn)漂流瓶(1)師：每個(gè)人都會遇

12、到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。 小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋 找消除不快樂因子的妙招吧。(2)指名一個(gè)小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。【(4)說說書上介紹的幾種方法4 .播放歌聲與微笑在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。5 .小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后 再裝進(jìn)漂流瓶。教學(xué)反思：3做個(gè)“開心果”授課時(shí)間： 年 月 日 授課教師： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。3.學(xué)會與人快樂相處。重點(diǎn)：1 .尋找家里和小組里

13、、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點(diǎn)：學(xué)做“開心果”，學(xué)會與人快樂相處。二第一課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入新課=_1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)做快樂鳥，你們愿意把這份快樂帶給身 邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文做個(gè)開心果話說“開心果”2 .師：誰先來做這個(gè)開心果?指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演師對著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們 的開心果喲。3 .說說你家的開心果師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說 吧？(2)展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。4 .找找小組里的

14、“開心果”(1)師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們 的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？ 2二【播放PPT書上的圖片】(2)師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？ 小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒(3)展示：指名兩個(gè)小組說說他們的“開心果”及事例。小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？課堂小結(jié)二5.教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？ 生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好板書：做個(gè)“開心果”第二課時(shí)導(dǎo)入新課1 .講繪本故事(1)師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講(2)師

15、：小狐貍找到的“開心果”是什么？為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友， 認(rèn)真聽老師講課2 .揭示課題師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來 做做這樣的“開心果”吧。板書課題做個(gè)開心果怎樣做個(gè)“開心果”3 .我該“怎么辦”(1)師講親歷故事：這個(gè)寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻 生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機(jī)票，還親自打車送她到機(jī) 場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重 慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫 上她，讓她在病痛

16、時(shí)得到安慰，心情好了許多。"(2)師PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦?(3)請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒(4)展示4 .察言觀色送溫暖j(1)師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦?會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果” 的作用呢？現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評 價(jià)，想出一個(gè)辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。(3)展示指名生回答。j(2)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思：4試種一粒籽授課時(shí)

17、間： 年 月 日授課教師： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。2 .學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。二3 .在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn):1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。 2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種 一粒籽。難點(diǎn)：在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖J感受生命奇妙1 .師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生 命的奇妙旅程吧。學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)

18、芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳憫 農(nóng)中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無數(shù)生命 的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？2 .認(rèn)識種子(1)師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎？(2)老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是 柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子； 蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。:(3)小組合作進(jìn)一步認(rèn)識種子結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識的種子？二(4)展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的 水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩一學(xué)生回答學(xué)生介紹認(rèn)

19、識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽-學(xué)生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶計(jì)劃試種3 .揭示課題師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種 一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。4 .計(jì)劃試種(1)出示老師種的白菜的視頻(2)分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計(jì)劃(3)展示計(jì)劃課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來就請大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最 有心做好這件事兒。板書：試種一粒籽:第二課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始 5天之內(nèi)只是 添水，

20、5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。2 .小組里說一說自己試種的體會。3 .全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說。4 .展示課本上的種植日記和成長記錄圖， 請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？5 .在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果(含實(shí)物、日記、繪圖等)，說說種植體會。教學(xué)反思：5健康游戲我常玩授課時(shí)間： 年 月 日授課教師： 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲2. 引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣3. 辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會辨別游戲的優(yōu)劣教法：通過學(xué)生發(fā)言

21、討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智游戲中教學(xué)準(zhǔn)備：一些游戲道具翻繩、跳棋準(zhǔn)備不同的天氣、身體、人員條件圖片教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、小組討論今天我們來討論一下大家在課余時(shí)間都會做一些什么游戲。 并說明喜歡這個(gè)游戲的原因發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。二、辯論大會將學(xué)生分為兩組分別支持手機(jī)游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點(diǎn)，指出對方游戲的缺點(diǎn)，討論后輪流發(fā)言。三、老師總結(jié)當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一個(gè)游戲時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)考慮游戲的優(yōu)點(diǎn)和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。四、板書設(shè)計(jì)游戲大辯論第二課時(shí)一、為大家推薦一些健康游戲?qū)?zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到游戲

22、的樂趣。推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師在發(fā)言后點(diǎn)評游戲的實(shí)用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。二、對號入座將準(zhǔn)備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正確的選擇什么情況適合什么游戲。三、板書設(shè)計(jì)：選擇游戲玩一玩教學(xué)反思：6傳統(tǒng)游戲我會玩授課時(shí)間： 年 月 日授課教師： 1 .知識與能力了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。2 .情感與態(tài)度在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進(jìn)同伴之間的友誼。3 .行為與習(xí)慣養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。4 .過程與方法通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報(bào)告。教學(xué)重難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：搜集

23、不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。2 .難點(diǎn)：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1.選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩。2 .采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時(shí)玩的傳統(tǒng)游戲，并 做好簡單記錄，以備課堂發(fā)言。3 .調(diào)查身邊的同學(xué)平時(shí)在家或課間是怎么玩游戲的。4 .自帶準(zhǔn)備展示的傳統(tǒng)游戲道具。教學(xué)過程一、情境激趣，導(dǎo)入新課1 .（出示詩歌早春及畫面）師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象？2 .生l :孩子們在草地上放風(fēng)箏。生2:有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。生3:春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們在放風(fēng) 箏。3 .（出示放風(fēng)箏、

24、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游 戲畫面）師：你們玩過這些游戲嗎？你們了解它們的玩法嗎？4 .學(xué)生自由發(fā)言。5 .（播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻）師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。二、圍繞教學(xué)準(zhǔn)備，整理采訪所得1 .請同學(xué)們相互交流一下長輩們小時(shí)候玩游戲的情況。2 .指定23個(gè)學(xué)生匯報(bào)采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時(shí)發(fā)生的有趣故3 .教師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生4師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時(shí)經(jīng)濟(jì)條件還不富 裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快 樂、幸福的。三、隨機(jī)選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)”1 .師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛

25、的游戲道具都帶到教室了。我隨機(jī)選擇 兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進(jìn)行現(xiàn)場表演。2 .師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎？為什么？3 .學(xué)生討論交流。四、看看他們怎么玩1 .(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師：請同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)?自己的感受。2 .學(xué)生討論交流。3 .師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法？4 .生：想。5 .出示圖片情境。6 1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。7 2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。8 3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。6 .師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的

26、感受 ？要注意 安全喲。7 .學(xué)生談感受。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時(shí)玩的游戲及外國小 朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。板書設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲我會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少看看他們怎么玩教學(xué)反思：7我們有新玩法授課時(shí)間： 年 月 日授課教師： 教學(xué)目標(biāo)1 .知識與能力學(xué)會與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動成果。2 .情感與態(tài)度能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3 .行為與習(xí)慣愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。4 .過程與方法通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡單的探究活動。教學(xué)重難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：學(xué)會

27、與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動成果。2 .難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡單的探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.紙飛機(jī)、跳繩、沙包、翅子、皮球、乒乓球及球拍。2.課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1 .師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道 跳繩都有哪些花樣嗎？請你們跟大家交流一下吧2 .生l : “雙飛”，即跳一下，手搖兩次純。生2:花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復(fù)原樣，這 樣一花一單，跳得像朵花。生3:大純套小純，即邊跳大繩邊跳小純，兩人甩一條長繩子，一個(gè)人在中問跳單 純，大純和小純一塊兒穿過。3 .學(xué)生嘗試跳

28、繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。4 .師：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動自己的小腦袋，大膽地想象， 一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣。二、玩出新花樣1 .（出示教材第26頁圖片）師：圖中一共有幾種新玩法？每一種玩法是什么？你們喜 歡哪種玩法？其原因是什么？你們還有什么新玩法呢？2 .學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。3 .（出示教材第27頁圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？4 .生l :不同的人可以重新組合玩。生2:不同的玩具也可以組合。生3:變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。5 .師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個(gè)花樣，可以玩出 更

29、多樂趣。三、動手創(chuàng)造，變廢為寶1 .師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。2 .師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具 ？他們是怎么玩的？3 .學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交流。4 .師：孩子們，你們的想法很好.你們可以試著做一些玩具。5 .師：你們小組制作了什么玩具？你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？6 .學(xué)生在全班交流。7 .師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！今天.你們不僅學(xué)會了自己制作玩具，還會制訂游 戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具。四、課堂小結(jié)我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游 戲。板

30、書設(shè)計(jì)我們有新玩法玩出新花樣動手創(chuàng)造.變廢為寶教學(xué)反思：8安全地玩授課時(shí)間： 年 月 日授課教師： 教學(xué)目標(biāo)1 .知識與能力(1)能預(yù)見危險(xiǎn)并且能正確處理。(2)能夠做到膽大心細(xì)，具備處理突發(fā)事件的能力。(3)培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識別安全與危險(xiǎn)的能力。2 .情感與態(tài)度激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。3.行為與習(xí)慣(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。4.過程與方法通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險(xiǎn)，做到防患于未然。教學(xué)重難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。2 .難點(diǎn)：培養(yǎng)自我保護(hù)的能

31、力和識別安全與危險(xiǎn)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.安全卡片和不安全卡片若干。2.課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1.彩筆、剪刀。2.卡紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入活動，引出話題1 （課件出示玩球的地點(diǎn) ）師：同學(xué)們，你們能分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎 ?2生：只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。3師：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全的地方玩耍，才能很好地保護(hù)自己。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣“安全地玩”。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確生活中存在著安全隱患，認(rèn)識到自己應(yīng)該在安全的地方玩耍。 】二、在這里玩安全嗎1 （課件出示教材第 30 頁的四幅圖 ）師：同學(xué)們，你們想一想在這些地方玩可能會 有什么危險(xiǎn)?2學(xué)生

32、討論交流。3 （ 課件出示教材第31 頁捉迷藏 ） 師：你們覺得安安說的話有道理嗎 ?玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢 ?4 生l ：門后邊。生 2：窗簾后邊。生 3：餐桌下。5師：看來，我們在玩捉迷藏游戲的時(shí)候一定要注意藏在相對安全的地方?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在經(jīng)常玩的地方和經(jīng)常玩的游戲中發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素及可能存在的安全隱患，從而很好地保護(hù)自己。 】三、我是安全警示員1 （課件出示教材第32 頁的三幅圖 ）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患 ?2學(xué)生匯報(bào)。3師：假如要做一個(gè)安全警示牌，我們應(yīng)該寫些什么呢?4學(xué)生動手制作安全警示牌，并寫出警示語。5學(xué)生在班內(nèi)交流展示。6師：當(dāng)預(yù)見危險(xiǎn)后，有的學(xué)生不敢去玩了

33、，你們有什么建議呢?7學(xué)生討論交流。8師：我們要做一個(gè)勇敢的人，積極面對危險(xiǎn)，不卑不亢?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在提前預(yù)知危險(xiǎn)的情況下，做到不害怕危險(xiǎn)，并能夠找到應(yīng)對危險(xiǎn)的方法。 】四、我們的安全提示牌1師：你們在什么地方見過安全提示牌呢 ?上面寫著什么 ?2學(xué)生回憶并回答。3師：下面我們來做一個(gè)安全提示牌，放到可能會有危險(xiǎn)的地方，讓大家玩得更安全。4學(xué)生動手操作，班內(nèi)展示。5師：安全提示牌放在哪兒呢?寫什么話好呢?6學(xué)生討論交流。7.師：大家的想法真不錯(cuò)，不僅讓自己提前預(yù)見了危險(xiǎn)，還給他人提了醒?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生提前預(yù)見危險(xiǎn)，并很好地提醒他人防范危險(xiǎn)。】五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠

34、很好地保護(hù)自己不去危險(xiǎn)的地方玩耍，還能夠提 醒他人防范危險(xiǎn)，我們真正成了安全小衛(wèi)兵。教學(xué)反思：9小水滴的訴說授課時(shí)間： 年 月 日授課教師： 教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；2、學(xué)會如何從小事做起保護(hù)水資源一一節(jié)約用水 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。 教法：利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)水資源的資料教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、我國水資源污染現(xiàn)狀隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。 但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機(jī)成分增

35、多，飲 用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝， 以去除濁度和細(xì)菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染物，如除 草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。止匕外，由于水土流失嚴(yán)重，水中 天然有機(jī)物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁 的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。 同時(shí)，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害 的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。二、節(jié)約用水我們該做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)

36、約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng) 藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、 洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上；水龍頭使用時(shí)間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保

37、證滴水不漏；21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水 60kg;手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg;洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg;三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個(gè)代表發(fā)言。四、教師總結(jié)教學(xué)反思：10清新空氣是個(gè)寶授課時(shí)間： 年 月 日授課教師： 教學(xué)目標(biāo)：1 .了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕? .了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；3 .了解空氣污染的主要污染源；4 .學(xué)會為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：了解并學(xué)會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。教法：利用教材以及相關(guān)資料

38、進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)空氣的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾栽谧匀粻顟B(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。 所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中 的二氧化碳進(jìn)行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總 懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動車尾氣污染物排放總量 迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。(一)大氣污染物排放總量現(xiàn)狀1 .二氧化

39、硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類 排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到 70%由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷 擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴 州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個(gè)省、市、自治區(qū)。華 中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為 廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的 30% 左右。2 .煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大 多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的

40、5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%Z上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除 塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。3 .機(jī)動車排氣污染。受經(jīng)濟(jì)增長的推動，我國機(jī)動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是 一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動車數(shù)量增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。汽 車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，?通運(yùn)輸量相對大，機(jī)動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。第二課時(shí)一、空氣污染的主要來源(1)工業(yè)：工業(yè)

41、是大氣污染的一個(gè)重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁 多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。 其中有的是煙塵，有的是氣體。(2)生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤 炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。 特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的 污染源。(3)交通運(yùn)輸：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具，它們燒煤或石 油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能 直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴(yán)重

42、，成為大城市空氣的主要污染源之一。 汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前三種物質(zhì)危 害性很大。二、分組討論“保護(hù)空氣我們該做什么”，每組派個(gè)代表發(fā)言。三、教師總結(jié)板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：11我是一張紙授課時(shí)間： 年 月 日授課教師： 教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙張是從哪里來的；2、讓學(xué)生學(xué)會不浪費(fèi)紙張，愛惜每一張紙。 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：在了解紙張從哪里來的同時(shí)要真正做到愛惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張。教法：利用教材，相關(guān)知識進(jìn)行教育。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)紙張來源，以及紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（可用PPT展示）一、介紹紙張從哪里來1、造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明

43、”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲存和交流，對于推動世界文明 的發(fā)展具有劃時(shí)代的意義。 在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們把字刻 寫在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲 骨、木片很笨重，用起來不方便；絹帛太貴， 一般人用不起。大約在西漢初期，人們用大麻和芒麻造出了 紙。這種早期的紙比較 粗糙，不太適合寫字。到了 1800多年前的東漢時(shí)期，在朝廷做官的蔡倫，經(jīng)過長期的試 驗(yàn)，改進(jìn)了造紙方法。他用樹皮、破布、破 魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛 成漿，再均勻地?cái)傇诩埣埣?xì)簾子上晾干，造成了一種薄薄的 紙。這種紙便于寫字,而 且便宜，受到了人們的歡迎。 蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是巨大的。東漢以后，造 紙

44、技術(shù)得到不斷的改進(jìn)，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐 漸成為造紙?jiān)?。因?yàn)樵喜煌?，?也有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是聞名中外的上等紙張， 是用于中國書法、繪畫的珍品。2、制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙二、紙張的浪費(fèi)現(xiàn)狀在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是"重頭 戲"。經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我 們發(fā)現(xiàn)：有80%以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙 ,而 我們發(fā)現(xiàn)有大約15% 的人在用過草稿紙的一面后 就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了 ；在使用草稿紙時(shí) 又有60%以上的人在上面寫的字要比平時(shí) 大；大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一 些無目 的的字或畫

45、。細(xì)算起來，小小的草稿紙?jiān)谛@中 的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。草稿 紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天， 人們似乎不再把扔掉一張還有利用 價(jià)值的紙視為浪費(fèi)了。在擁有13億人口的中國，如 果每人每天浪費(fèi)一張白紙，那就是13億多張，一個(gè)月呢？ 一年呢？長此下去，浪費(fèi)掉 的紙張可以堆 成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢？請不要拒絕撿起 一張空白的紙吧！雖然它對每個(gè)人 來說只是舉手之勞，但這對于整個(gè)校園卻是何等的 重要呀！古人云:“勿以善小而不為，勿以惡小而 為之?！蓖瑯?，不要因?yàn)槔速M(fèi)一張紙是 "小”事而隨 意地做，不要因?yàn)楣?jié)約用紙的普通而不去做。

46、 也許 有人認(rèn)為去撿一張空 白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么？在 你任意 浪費(fèi)的時(shí)候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。 記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)得多。板書設(shè)計(jì)：11我是一張紙 用途多 紙用量大愛惜 來之不易 布置作業(yè)： 教學(xué)反思：12我的環(huán)保小搭檔 授課時(shí)間： 年 月 日授課教師： 教學(xué)目標(biāo)：1 .了解環(huán)保的基本常識；2 .給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；3 .讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：理解很容易，實(shí)施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正 關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí)，做的卻 沒有說的多。要讓學(xué)生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正 參與到環(huán)保之中。教

47、法：介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保 搭檔，并動手做出教材中的 環(huán)保小搭檔。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、常識介紹環(huán)境保護(hù)在我們身邊無處不在，我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下 有關(guān)環(huán)保的常識：（可 利用PPT進(jìn)行展示）1. 第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境 日。2. 一般認(rèn)為 , 我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性成 PH<5.6 的酸性降水。3. 臭氧是一種天藍(lán)色、 有臭味的氣體, 在大氣圈平流層中太陽光中大量的紫外線, 有效保護(hù) 地球生物的生存。4. 噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)

48、噪聲、建筑施工噪聲感到疼痛的聲音叫痛閾 , 其聲級為 120 分貝。5. 如果大氣中沒有“溫室氣體” , 地球表面溫度將降低至體量增加過多過快, 就會造成全球性氣候變暖。6. 1956 年 , 發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被在體內(nèi)積累 , 逐漸引起的神經(jīng)性疾病。氣體進(jìn)入大所后 , 逐步形的臭氧層可以吸收和濾掉和社會噪聲。人耳開始-23 , 但是 , 如果溫室氣甲基汞污染的魚類后 ,殖 , 水質(zhì)惡化 , 水生生物死7. 大量氮、 磷等植物性營養(yǎng)元素進(jìn)入水體后 , 藻類大量繁 亡 , 一般稱為富營養(yǎng)化。8. 水體被污染的程度, 可由溶解氧(DO ) 、 生化需氧量(BOD ) 、 化學(xué)需

49、氧量(COD )、總需氧量(TOD )和總有機(jī)碳(TOC ) 等多項(xiàng)指標(biāo)綜合表示。9. 造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳, 還有氯氟烴、 甲烷、 氮氧化合物、 臭氧等氣體。10. 一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。 汽車在開著 發(fā)動機(jī)停車等候狀態(tài)下 排放的一氧化碳量較多。11. 重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量周報(bào), 目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別三項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在101-200 之間 時(shí), 空氣質(zhì)量為 3 級, 屬輕度污染。12. ISO14000 系列標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。13. 我國水資源分布不平衡, 南多北少、東多西少、夏多冬少 , 人均水資源僅為世界人均

50、水平的 1/4, 居世界第 88 位。14. 為確保 2000 年我國環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn), 國家重點(diǎn)治理淮河、海河、遼河(三河), 太湖、巢湖、滇池(三湖 ) 和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)(兩區(qū) )的污染。15. 1994 年 3 月 , 中國政府批準(zhǔn)的中國 21 世紀(jì)議程 中國 21 世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書從具體國情出發(fā) , 提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動 方案。16. 生物圈是聯(lián)系有機(jī)物和無機(jī)物的中心環(huán)節(jié), 也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。 17. 如果一個(gè)地區(qū)的碘元 素分布異常, 可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。18. 聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。19. 酸雨

51、是指 pH 值<5.6 的大氣降水。20. 濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系 統(tǒng) , 在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用 , 被譽(yù)為“地球之腎”。21. 汽車尾氣是全球范圍最嚴(yán)重的鉛污染源。22. 1987年 7 月 11 日世界人口突破了 60 億 , 聯(lián)合國因此把 7 月 11 日定為“世界人口日”。 23. 1991 年在中國 發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議, 發(fā)表了二 十一世紀(jì)議程 。24. 環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn), 污染物排放標(biāo)準(zhǔn), 環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn) , 樣品 標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱為環(huán) 境標(biāo)準(zhǔn)，是我國環(huán)境法律體系的一 個(gè)重要組成部分。25. 196

52、2年，美國女生物學(xué)家萊切爾.卡森，在寂靜的春 天一書中，第一個(gè)勇 敢地站出直言，呼吁人類要保護(hù)好自 己的生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時(shí)代。26. 依據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，任何單位和個(gè) 人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù) 并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。二、暢所欲言引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們 積極發(fā)言。第二課時(shí)一'、動動手根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。二、最后總結(jié)首先讓學(xué)生發(fā)言，經(jīng)過兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的知識。最后老師 進(jìn)行總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：教學(xué)反思：13我能行授課時(shí)間： 年 月 日授課教師：

53、 教學(xué)目標(biāo)：1 .讓學(xué)生學(xué)會把“大拇哥”豎起來，送給每個(gè)值得我們 為之點(diǎn)贊的人；2 .學(xué)會努力完善自己的不足之處。3 .學(xué)會擁有自信，其實(shí)每個(gè)人都可以做的更好，多努力 就會有進(jìn)步；4 .知道“不能只說行，努力才能行”。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：讓每個(gè)學(xué)生都能樹立正確的“自信觀”，不過分自卑，也不過分自大。踏踏實(shí)實(shí)，努 力進(jìn)步，才是我們真正要學(xué)會的。教法：利用教材，相關(guān)課件即可教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)自信的名人實(shí)例教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、故事引導(dǎo)上世紀(jì)60年代，一個(gè)混血男孩出生在美國夏威夷的檀 香山，他的父親是肯尼亞人 母親來自美國的一個(gè)中 產(chǎn)家庭。男孩長大后就讀于夏威夷一家私立精英小學(xué)，因?yàn)槟w 色問題

54、的困擾，他在班上少言寡語。每當(dāng)老師 提問時(shí)，他的雙腿就開始不停顫抖，說話也 變得吞吞 吐吐。老師無奈地告訴男孩的母親，這個(gè)孩子連自己 都不相信，將來不會有什 么出息了。男孩的母親并不認(rèn)同老師的觀點(diǎn)，她為男孩找了一份差事一一課余時(shí)間在街區(qū)里挨 家挨戶訂報(bào)紙。在母親的鼓勵(lì)下，男孩勇敢地邁出了第一步。他敲開了鄰居家的門，努力地與他們溝 通，征訂報(bào)紙出人意 料的順利，幾個(gè)鄰居都成了他忠實(shí)的訂戶。 有了掙 “第一桶 金”的經(jīng)歷，男孩從此說話不再結(jié)巴了 ，他從一 個(gè)街區(qū)走到另一個(gè)街區(qū)，自信地敲開一 家又一家的大 門，訂單也與日俱增，他第一次享受到了成功的喜悅。多年以后，男孩才知道，他童年時(shí)獲得的“第一桶金

55、” 浸透了深深的母愛。原來,母 親早就安排好了，她自己出錢請鄰居們訂報(bào)紙，目的就是給兒子一份自信。 成功的他握 住母親的手，任憑淚水肆意地奔流。是童 年那份寶貴的自信讓他一步步地走下來，成為 美國首 位非洲裔總統(tǒng)。他就是貝拉克侯賽因奧巴馬。二、暢所欲言讓學(xué)生們討論從奧巴馬的故事中學(xué)到了什么，組織 小組討論，并讓每一小組選出代 表發(fā)言，說出自己的觀點(diǎn)三、教師總結(jié)奧巴馬不會因自己的膚色問題而變得自卑，相反，他十分自信，并且腳踏實(shí)地的努 力，成就了今天人 人尊敬的奧巴馬。我們大家也是如此，凡事要有自 信,并且要努力去 做。沒有自信，別人自然而然就 會瞧不起你。有了自信，不實(shí)際去做也不行，別人 就會 認(rèn)為你在吹牛。板書設(shè)計(jì)：布置作