《an en in un ün》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?an en in un ün?教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。3、復(fù)習(xí)掌握ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)那么。2學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知程度處于啟蒙階段，尚未形成完好的知識(shí)構(gòu)造體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看一年級(jí)學(xué)生都比較活潑，大多數(shù)學(xué)生上課根本上可以跟上老師講課的思路，老師上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。3重點(diǎn)難點(diǎn)1學(xué)會(huì)并讀準(zhǔn)前鼻韻母an、en和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。2掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan4

2、教學(xué)過程 4.1 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【講授】anenyuan一、情境導(dǎo)入1、孩子們，歡送大家來到拼音王國(guó)!從開學(xué)到如今我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多拼音王國(guó)的朋友了，誰(shuí)能按順序，說出我們到目前為止，學(xué)習(xí)了哪些聲母?生答我再考考大家，請(qǐng)看大屏幕，單韻母，復(fù)韻母，特殊韻母，知道的請(qǐng)舉手!太厲害了。我們學(xué)過的內(nèi)容大家一點(diǎn)都沒忘，老師很快樂!2、請(qǐng)看這一組韻母，你發(fā)現(xiàn)什么了?真好，孩子們一下就發(fā)現(xiàn)了，這一組韻母，前面的韻母是我們?cè)谇懊鎸W(xué)過的單韻母，后邊呢，是我們?cè)谇懊鎸W(xué)過的聲母n。他們呀，叫前鼻韻母!請(qǐng)大家把書本翻到34頁(yè)，今天我們一起學(xué)習(xí)第12課，再認(rèn)識(shí)幾個(gè)鼻韻母朋友，這課書的內(nèi)容比較多，有信心學(xué)好嗎?下面，我們先

3、來學(xué)習(xí)前兩個(gè)韻母和音節(jié)!3、不知道大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)青青草原的羊羊村的村長(zhǎng)，昨天他給梁老師打來 ，說喜洋洋他們今天也來拼音王國(guó)學(xué)習(xí)，你們喜歡他們嗎?欸?這個(gè)?不是懶羊羊嗎?他學(xué)習(xí)的太辛苦，都睡著了不好，灰太狼來了，他聽說羊羊今天在拼音王國(guó)，就悄悄跟來了，結(jié)果竟發(fā)現(xiàn)了熟睡的懶羊羊?？蓱z的懶羊羊，就這樣被帶回灰太狼的城堡給關(guān)起來了。但是不怕，有無處不在的喜羊羊回來救他，我們和喜羊羊一起去拯救懶羊羊好嗎?可是村長(zhǎng)說了，要去狼堡，得學(xué)好本領(lǐng)才行，村長(zhǎng)從他的百寶箱給大家找到兩個(gè)錦囊和一把鑰匙。二、學(xué)習(xí)前鼻韻母an和聲母與an組成的音節(jié)一學(xué)習(xí)前鼻韻母an1、我們翻開第一個(gè)錦囊看看，出示天安門圖片和卡片n：知道這

4、是哪嗎?天安門，是啊，天安門的“安就是我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)前鼻韻母an，自己試著發(fā)n2、課件出示：an，先看一看老師發(fā)音時(shí)口形是怎么變動(dòng)的老師示范口形的變動(dòng)而不發(fā)出聲音再聽一聽老師的發(fā)音。老師示范發(fā)音3、如今你們明白是怎么發(fā)音了嗎?先發(fā)的音，舌尖逐漸抬起，頂住上牙床，讓氣流從前鼻腔出來，也就是n的尾音。是呀，多簡(jiǎn)單，就和復(fù)韻母的發(fā)音方法一樣，誰(shuí)再來讀一讀?指名讀、同桌互讀、齊讀4、把a(bǔ)n帶上四聲，你還會(huì)讀嗎?出示an 的四聲指名讀，開火車讀，齊讀，打亂順序讀二學(xué)習(xí)聲母與an組成的二拼音節(jié)1、村長(zhǎng)說：認(rèn)識(shí)an，還不算本領(lǐng)，會(huì)拼，才算本領(lǐng)，我給an找了幾個(gè)聲母朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎?出示：dandan，ta

5、ntan，nannan。學(xué)生自由練讀，指名讀，老師正音，小老師領(lǐng)讀，齊讀2、復(fù)習(xí)二拼音節(jié)的拼讀規(guī)那么三、學(xué)習(xí)聲母與an組成的三拼音節(jié)：3、咱們來看看這次又是幾拼音節(jié)?誰(shuí)來說一說，誰(shuí)說?可是他們的介母被一片樹葉給擋道了，是不是要考考同學(xué)們的眼力，誰(shuí)能看出下面的介母到底是誰(shuí)呢?4、你教大家讀一讀guan，guan guan同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，第二片樹葉下面的是什么，為什么?來，我們一起拼一拼，quan quan quan5、想不想認(rèn)識(shí)更多的介母是v的三拼音節(jié)?考驗(yàn)晉級(jí)，課件出示：guanguan，kuankuan，huanhuan jvanjuan，qvanquan，xvanxuan6、同樣，在下面自

6、由練習(xí)，假設(shè)是不會(huì)，找同學(xué)問問。老師示范拼讀，學(xué)生跟讀，指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。1、村長(zhǎng)看大家學(xué)的這么認(rèn)真，獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小故事，想不想聽?也是和an 有關(guān)的，有一天yu和an去青青樂園玩耍，他們一人帶了一個(gè)圓圈，玩著玩著，兩個(gè)圓圈就滾到一起去了，這是后yu和an就變成了yuan，你還認(rèn)識(shí)他嗎?生試讀，老師示范讀，指名讀，開火車讀，齊讀。2、這就是村長(zhǎng)要給我們的去城堡的鑰匙yuan，他是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，直接讀，yuan,當(dāng)yuan讀第二聲時(shí)，就是圓圈的圓，是嗎?還是少先隊(duì)員的員，是嗎?3、出示yuan的四聲，誰(shuí)還能用yuan的四聲組組詞，學(xué)生練讀。4、聰明的你們

7、你能帶手勢(shì)讀yuan的四聲嗎?打亂順序還會(huì)讀嗎?真棒!四、學(xué)習(xí)前鼻韻母an和聲母與an組成的音節(jié)一學(xué)習(xí)前鼻韻母en1、大家讀的真好，你聽，有個(gè)聲音在喊“小朋友們，快來看看我啊!我也想讓你們讀讀。2、翻開第二個(gè)錦囊，圖片和卡片en，示范發(fā)en，學(xué)生練讀，指名讀，齊讀3、你有什么好方法記住前鼻韻母en嗎?學(xué)生自編口訣。4、同樣的，en的四聲肯定也難不倒你們吧。來試試看。出示en的四個(gè)腔調(diào)。開火車讀二學(xué)習(xí)聲母與en組成的二拼音節(jié)出示：zhenzhen，chenchen，shenshen小老師領(lǐng)讀，指名讀，男女生分讀三做拍手操，記an,en的形1、如今我們拿到了兩個(gè)錦囊，你們都記住錦囊里的韻母了嗎?能

8、說說是怎么記住他們的?后面都有一個(gè)n，好不好記?老師教大家一個(gè)拍手歌，幫助大家記住他們好不好?2、拍手操：a和n手拉手，我們讀它an an an，e和n并肩走，我們讀它en en en五、拯救懶洋洋1、如今，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了錦囊，鑰匙里的本領(lǐng)，村長(zhǎng)也放心了，出發(fā)吧2、第一關(guān)，穿越小樹林!課件出示：guanguan，kuankuan，huanhuan 村長(zhǎng)真有先見之明，知道前面會(huì)遇到困難，只要拼出韻母an 的三拼音節(jié)，就可以通關(guān)了。誰(shuí)來闖關(guān)?第二關(guān)，通過大陷阱!課件出示：jun quán xun只要有一個(gè)拼錯(cuò)了，就掉進(jìn)灰太狼設(shè)的陷阱里，各位一定要小心呦!誰(shuí)來闖關(guān)?第三關(guān)，智勇巧過河!課件出示：zhen chen shen Zhn zh hu chén Shn t去灰太狼城堡的道路被一條大河攔住了，怎么辦?只有正確拼出河上的音節(jié)，才能過河。誰(shuí)來闖關(guān)?可要小心啊，讀錯(cuò)一個(gè)，就掉河里起不來了。5、大家真聰明，過五關(guān)斬六將終于到達(dá)灰太狼城堡!老師恭喜大家!6、可別得意的太早，想要進(jìn)得城堡，還得正確對(duì)出口令!誰(shuí)來對(duì)口令!課件出示：yuán yun真是太厲害了!27，快快進(jìn)去救懶羊羊吧28，在你們的幫助下，終于順利救出懶羊羊，孩子們，趕緊回家吧!六、書寫an en yuan孩子們，咱們把新朋友也送回家吧大家仔細(xì)觀