第三章中國(guó)近代學(xué)前教育的產(chǎn)生《中國(guó)學(xué)前教育史》教案3

1、中國(guó)學(xué)前教育史教案3課題：（教學(xué)章節(jié)或主題）第三章 中國(guó)近代學(xué)前教育的產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo)：（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）1.了解我國(guó)近代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的社會(huì)背景。2.掌握我國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)頒布和蒙養(yǎng)院制度的建立。3.理解外國(guó)教會(huì)設(shè)立的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是帝國(guó)主義文化侵略的一部分。4.掌握教育家康有為的學(xué)前公共教育思想。教學(xué)重點(diǎn)：近代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的社會(huì)背景、第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)頒布教學(xué)難點(diǎn)：康有為的學(xué)前公共教育思想及其評(píng)價(jià)教學(xué)課型：理論課教學(xué)課時(shí)：4教材處理：通過(guò)歷史背景介紹，使學(xué)生理解隨著社會(huì)的大變革，近代學(xué)前教育產(chǎn)生的必然性；按照內(nèi)容體系將本章劃分三部分，將原教材一、二、三節(jié)內(nèi)容合為蒙養(yǎng)院制度的

2、確立；接著學(xué)習(xí)外國(guó)教會(huì)設(shè)立幼稚園和興辦“慈善”事業(yè)及康有為的學(xué)前兒童公育思想。 教學(xué)方式：講解、討論教學(xué)過(guò)程：第一節(jié) 蒙養(yǎng)院制度的確立一、學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生社會(huì)基礎(chǔ) 有組織的學(xué)前教育是生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物?？v觀世界學(xué)前教育的發(fā)展，諸如幼兒學(xué)校 （1816年歐文所辦）、幼兒園（1837年福祿培爾所辦）之類的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都是社會(huì)發(fā)展到資本主義階段才產(chǎn)生的。1.民族資本主義的發(fā)展-客觀需求2.統(tǒng)治者改革需要-緩和矛盾3.教育家的推動(dòng)-西學(xué)東漸根本上:近代大工業(yè)生產(chǎn)的需要 婦女就業(yè)，家庭無(wú)法進(jìn)行學(xué)前教育。思想基礎(chǔ):維新派教育改革、主張學(xué)習(xí)西方 二、第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)的頒布 1904年，張之洞、

3、張百熙、榮慶合訂奏定學(xué)堂章程（癸卯學(xué)制）奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程是中國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)，內(nèi)容：1.蒙養(yǎng)院的意義、對(duì)象蒙養(yǎng)通乎圣功，實(shí)為國(guó)民之第一基址。設(shè)置蒙養(yǎng)院為學(xué)前教育專門機(jī)構(gòu)：招收“3-7歲兒童”，“每日不得過(guò)四點(diǎn)鐘”2.蒙養(yǎng)院的設(shè)置3.蒙養(yǎng)院保教要旨：身心健康發(fā)展 4.蒙養(yǎng)院課程：游戲、歌謠、談話、手技5.蒙養(yǎng)院保姆的來(lái)源與培訓(xùn)： 來(lái)源：育嬰堂的乳媼、警節(jié)堂的節(jié)婦培訓(xùn)：選識(shí)字婦女為教員，教材是孝經(jīng)、列女傳等官編教科書(shū)6.蒙養(yǎng)家教合一評(píng)價(jià) ：推動(dòng)近代學(xué)前的發(fā)展1907年蒙養(yǎng)院428所，在園幼兒4893人蒙養(yǎng)院地位作用得不到保證師資水平低教育形式與內(nèi)容實(shí)質(zhì)矛盾 三、蒙養(yǎng)院制度的實(shí)施

4、(一)蒙養(yǎng)院的興辦：1.1903年秋；湖北（省立）幼稚園后改名武昌蒙養(yǎng)院中國(guó)最早公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，近代第一所幼兒園。湖北幼稚園附設(shè)女子學(xué)堂是中國(guó)幼稚師范萌芽。2.1905年天津嚴(yán)氏蒙養(yǎng)院是國(guó)人自辦的最早幼教機(jī)構(gòu)。 (二)清末蒙養(yǎng)院制度的特點(diǎn)：1.中國(guó)學(xué)前教育社會(huì)化邁出艱難第一步2.被動(dòng)出現(xiàn)3.指導(dǎo)思想是：中學(xué)為體、西學(xué)為用4.嚴(yán)重抄襲日本第二節(jié)外國(guó)教會(huì)在中國(guó)的學(xué)前教育活動(dòng) 一、設(shè)立幼稚園和興辦“慈善”事業(yè)（一）設(shè)立幼稚園：辦園宗旨文化侵略：以基督精神奴化中國(guó)人，培養(yǎng)高級(jí)治華代理人。宗教教育：為培養(yǎng)殖民地國(guó)民打下根基。（二）教會(huì)幼稚園的產(chǎn)生發(fā)展 1.產(chǎn)生：19世紀(jì)80年代，福州、寧波（小孩察物學(xué)

5、堂）2.發(fā)展：北京、上海也有，民國(guó)后更有發(fā)展3.數(shù)目大增：1913年，各地教堂附設(shè)幼稚園。（三）教會(huì)幼稚園保教內(nèi)容、方法 二、培植師范，興辦幼稚師范（一）途徑：1.興辦幼稚師范-自辦2.吸引留學(xué)生-請(qǐng)出去3.派師資任教于中國(guó)幼教機(jī)構(gòu)-走進(jìn)來(lái)（二）教會(huì)幼稚師范課程的特點(diǎn)：1.重視宗教、英文2.課程分三類：一是外語(yǔ)和宗教，比重最大；二是文化課；三是教育專業(yè)課，比重很小3.辦學(xué)特色：師資愛(ài)幼教、愛(ài)孩子、性情溫和、鋼琴好。4.性質(zhì)：培養(yǎng)師資更有效影響中國(guó)學(xué)前教育第三節(jié) 康有為學(xué)前兒童公育思想康有為（1858-1927）生平與教育活動(dòng)一、兒童的公養(yǎng)公育（大同書(shū)） 1.消滅家庭，兒童教育由公立政府負(fù)責(zé)。2.設(shè)計(jì)從胎教到大學(xué)的公養(yǎng)公育理想教育制度 人本院胎教（孕婦）學(xué)前公育體系 育嬰院 慈幼院公養(yǎng) （6月嬰兒-6歲幼兒） 小學(xué)之后 公教 二、論胎教： (一)胎教的意義 1.正本 2 .防感清源 (二)胎教的內(nèi)容和實(shí)施 1.適宜環(huán)境的選擇 ：人本院內(nèi)外環(huán)境極優(yōu) 2.胎教的宗旨：保胎、養(yǎng)胎、安胎 3.孕婦的教育：防止邪念感入；培育德性三、論嬰幼兒教育1.環(huán)境選擇：看重自然、社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童的影響2.教育宗旨：“養(yǎng)兒體，樂(lè)兒魂，開(kāi)兒知識(shí)”3.嚴(yán)格的管理制度：醫(yī)生、看護(hù)評(píng)價(jià)：首創(chuàng)、空想小