開展適齡重度殘疾兒童少年送教上門服務(wù)計(jì)劃實(shí)施組織

1、!-敖漢旗開展適齡重度殘疾兒童“送教上門”實(shí)施方案為貫徹落實(shí)殘疾人教育條例（修定草案）精神，及赤峰市特殊教育二期提升計(jì)劃工作要求， 為推動我旗義務(wù)教育均衡發(fā)展和全面實(shí)施素質(zhì)教育， 完善殘疾人教育服務(wù)體系， 切實(shí)保障適齡重度殘疾兒童享有平等接受教育的權(quán)利，我旗將開展為重度適齡殘疾兒童少年“送教上門”工作，為了真正把此項(xiàng)工作做到實(shí)處，現(xiàn)結(jié)合我旗實(shí)制定具體工作方案如下：一、對象和目標(biāo)送教上門服務(wù)對象為確實(shí)不能到普通學(xué)校隨班就讀和特殊教育學(xué)校接受教育， 但基本具有接受教育能力， 并愿意接受送教上門服務(wù)的 615 周歲適齡重度殘疾兒童。送教上門服務(wù)是以學(xué)校教師為主的施教隊(duì)伍， 為重殘少兒提供包括認(rèn)知課程

2、、適應(yīng)性課程、 康復(fù)訓(xùn)練等教育課程，讓重殘少兒享有受教育的權(quán)利，發(fā)展其教育潛能，提高其逐步融入社會的能力。二、工作原則免費(fèi)教育原則。 送教上門服務(wù)屬殘疾兒童少年免費(fèi)教育范疇， 接受服務(wù)的家庭及個人不用繳納任何費(fèi)用。協(xié)商一致原則。尊重重殘少兒家庭的意愿，在自愿的基礎(chǔ)上，送教上門服務(wù)，學(xué)校與重殘少兒家庭進(jìn)行平等深入?yún)f(xié)商， 就各方需承擔(dān)的工作責(zé)任等事項(xiàng)取得一致意見后， 簽訂送教上門服務(wù)協(xié)議， 按協(xié)議開展服務(wù)。!-定期送教原則。 提供送教上門服務(wù)的學(xué)校， 按每個服務(wù)對象每兩周 1 次，每次 2 個課時，每學(xué)年不少于 16 個課時的時間，制定服務(wù)工作日程表，開展工作。采取直接服務(wù)和間接服務(wù)相結(jié)合的原則。

3、在為殘疾兒童少年進(jìn)行上門康復(fù)教育的同時， 做好家長的康復(fù)知識培訓(xùn)， 指導(dǎo)好家長正確教育、訓(xùn)練服務(wù)對象。三、任務(wù)和措施（一）入戶家訪，確定對象。各學(xué)校在每年 4 月前根據(jù)旗殘聯(lián)提供的適齡殘疾兒童少年名單，對未入學(xué)適齡殘疾兒童少年進(jìn)行家訪， 了解具體情況（包括家庭成員、殘疾和治療、個性等情況），了解重殘少兒是否有送教上門服務(wù)需求，從而確定服務(wù)對象。（二）屬地負(fù)責(zé)，任務(wù)到校。送教上門實(shí)行“屬地負(fù)責(zé)、任務(wù)到校”管理。由重殘少兒所在學(xué)區(qū)的學(xué)校負(fù)責(zé)送教上門的具體工作。學(xué)校要將送教上門服務(wù)納入學(xué)年工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)工作， 落實(shí)送教上門責(zé)任教師， 填報(bào)敖漢旗適齡重度殘疾兒童少年送教上門服務(wù)對象學(xué)校登記表（見附

4、件 2），確保重殘少兒接受義務(wù)教育。（三）建立施教隊(duì)伍，確保送教效果。各學(xué)校要以本學(xué)校承擔(dān)隨班就讀工作的教師作為骨干擔(dān)負(fù)送教上門工作，也可以選取學(xué)校中責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、熱愛殘疾學(xué)生、思想業(yè)務(wù)水平較高、 具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師， 作為送教上門的服務(wù)!-教師。同時，加大特教師資培訓(xùn)力度，逐步建設(shè)一支穩(wěn)定的特教師資隊(duì)伍，提高送教上門教育質(zhì)量。（四）結(jié)合實(shí)際，靈活選擇服務(wù)方式。提供送教上門的學(xué)?？筛鶕?jù)服務(wù)對象情況，靈活選擇送教上門的服務(wù)方式：1. 集中學(xué)校開展服務(wù)。 利用部分學(xué)?，F(xiàn)有特殊教育資源教室， 家長定期定時陪同重殘子女到學(xué)校資源教室開展康復(fù)訓(xùn)練和教學(xué)活動。2. 到服務(wù)對象家庭一對一的服務(wù)。

5、對于居住較分散、 離學(xué)校路途較遠(yuǎn)的重殘少兒，學(xué)校責(zé)任教師到其家中進(jìn)行一對一施教。（五）因人施教，選擇合適的內(nèi)容和方法。送教上門老師應(yīng)根據(jù)每個重殘少兒的實(shí)際情況，選擇合適的送教內(nèi)容和方法。送教課程主要以認(rèn)知課程和康復(fù)訓(xùn)練課程為主，努力提高重殘少兒的認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力?！八徒躺祥T”既要重過程，也要重結(jié)果，但過程比結(jié)果重要；既要教學(xué)科知識，也要教生活常識，但生活常識比學(xué)科知識重要；既要靠教師傳授，也要靠家長配合，特別是指導(dǎo)家長參與，持之以恒。（六）推進(jìn)時間。2017 年春季， 34 月：入戶或電話家訪，確定對象，協(xié)商服務(wù)事宜，簽訂協(xié)議，制定教育、康復(fù)計(jì)劃。57 月：各校開展送教上門服

6、務(wù)。四、制度和保障（一）加大財(cái)政投入。!-送教上門服務(wù)對象生均公用經(jīng)費(fèi)按每生每年6000 元的標(biāo)準(zhǔn)撥付，送教上門生均公用經(jīng)費(fèi)用于送教上門教育教學(xué)設(shè)備的配備 （教具、學(xué)具、教材等），以及送教上門服務(wù)人員的交通費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、餐費(fèi)等支出。（二）保障教師權(quán)利和安全。各校送教上門服務(wù)的教師按每次 2 課時計(jì)入教師工作量， 納入學(xué)?？冃Э己?，并適當(dāng)傾斜。每次到家庭開展送教服務(wù)應(yīng)由 2 名教師組成。學(xué)校要做好送教服務(wù)教師的安全工作。 各校要制訂應(yīng)急預(yù)案， 為送教上門教師購買人身意外保險(xiǎn)。五、管理和檢查（一）建立檔案，加強(qiáng)管理。“送教上門”服務(wù)對象的學(xué)籍應(yīng)納入承擔(dān)送教上門服務(wù)學(xué)校的學(xué)籍管理之中。學(xué)校要建立“送教

7、上門”工作檔案，檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、計(jì)劃、教案、教學(xué)過程資料等。每次送教上門前，責(zé)任教師要認(rèn)真做好備課工作，并編寫計(jì)劃、教案；服務(wù)結(jié)束后要填寫送教上門工作情況記錄表 （見附件 3），學(xué)期結(jié)束交學(xué)校保管。（二）定期檢查，提高質(zhì)量。送教上門納入學(xué)校學(xué)年度教育教學(xué)常規(guī)工作和檢查考核內(nèi)容， 學(xué)校要安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。 每學(xué)年，學(xué)校至少 2 次到接受服務(wù)的重殘少兒家庭檢查上門服務(wù)情況，了解家長對送教上門的意見和建議，!-不斷改進(jìn)工作中存在的問題，提高送教上門服務(wù)質(zhì)量。 旗教育局還將采取電話回訪、實(shí)地檢查、推薦典型等措施予以保障。附件：1. 未入學(xué)適齡殘疾兒童情況統(tǒng)計(jì)表2. 適齡重度殘疾兒童送

8、教上門服務(wù)對象學(xué)校登記表3. 學(xué)校送教上門工作情況記錄表4. 適齡重度殘疾兒童送教上門服務(wù)協(xié)議5. 敖漢旗“送教上門”責(zé)任學(xué)校工作職責(zé)6. 敖漢旗“送教上門”責(zé)任教師工作職責(zé)7. “送教上門”活動時間表8、送教上門教育、康復(fù)計(jì)劃附件 1敖漢旗（）學(xué)區(qū)未入學(xué)適齡殘疾兒童少年情況統(tǒng)計(jì)表!-監(jiān)殘疾類別未入學(xué)原因特護(hù)殘家校出家人疾庭上交姓性生庭及名別年住聯(lián)視聽言肢智精多程經(jīng)學(xué)通其月址系力力語體力神重度濟(jì)無不他較困人便電重難接話送附件 2學(xué)年度敖漢旗適齡重度殘疾兒童少年送教上門服務(wù)對象學(xué)校登記表!-送教上門服務(wù)對象送教學(xué)校情況殘疾情況年監(jiān)護(hù)聯(lián)系責(zé)任聯(lián)系姓名等家庭地址學(xué) 校齡人電話教師手機(jī)類別級附件 3學(xué)

9、校送教上門工作情況記錄表送教學(xué)校：送教送教對象送教內(nèi)容時間注：送教時間按照* 年*月* 日格式填寫。附件 4!-送教教家長簽師字敖漢旗適齡重度殘疾兒童送教上門!-服務(wù)協(xié)議（供參考）甲方： _學(xué)校乙方： _（接受送教上門服務(wù)殘疾學(xué)生的監(jiān)護(hù)人）為進(jìn)一步發(fā)展敖漢旗殘疾兒童特殊教育事業(yè)，切實(shí)保障適齡殘疾兒童受教育的權(quán)利， 為殘疾兒童提供有針對性的教育，甲方選派教師為適齡重度殘疾兒童提供送教上門服務(wù)。為明確甲、乙雙方各自責(zé)任，本著自愿、誠實(shí)、信用的原則，經(jīng)協(xié)商一致，簽訂如下協(xié)議:一、甲方的責(zé)任和義務(wù)1. 甲方免費(fèi)為乙方的殘疾子女提供送教上門服務(wù)，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)簿，并選派責(zé)任教師負(fù)責(zé)送教上門服務(wù)

10、。2. 甲方為接受教育的殘疾學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍注冊，納入中小學(xué)生學(xué)籍管理，保障殘疾學(xué)生受教育權(quán)利。3. 送教上門服務(wù)期限暫定為年，自年月至年月；協(xié)議時限到期，雙方協(xié)商后可續(xù)期。甲方到乙方上門教育服務(wù)時間，每兩周1 次，每次 2 個課時，全學(xué)年不少于16 個課時。二、乙方的責(zé)任和義務(wù)1. 乙方為送教上門服務(wù)提供必要的教育學(xué)習(xí)環(huán)境。2. 乙方參與殘疾兒童教育計(jì)劃的實(shí)施，配合甲方選派的教師完成教育方案，并按照教師布置的教學(xué)任務(wù)協(xié)助、 指導(dǎo)殘疾學(xué)生按時完成。遇到問題時與教師一起商討解決。3. 在送教上門教育期間為教師提供安全保障。三、其他事項(xiàng)!-1. 送教上門的教育教學(xué)內(nèi)容由甲方教師與乙方協(xié)商確定后，制定工

11、作日程表，按日程表安排實(shí)施。2. 送教上門服務(wù)期間，若一方因特殊情況需要調(diào)整或暫停上門服務(wù)的，應(yīng)事先電話通知另一方。3. 本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份，簽字生效。甲方：_學(xué)校（蓋章） 責(zé)任教師簽名： _乙方：殘疾學(xué)生： _監(jiān)護(hù)人簽名： _年月日附件 5敖漢旗“送教上門”責(zé)任學(xué)校工作職責(zé)一、落實(shí)國家以及自治區(qū)關(guān)于特殊教育的法律法規(guī)， 按照各級教育部門關(guān)于特殊教育要求， 開展“送教上門”工作。 將“送教上門”!-工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃之中。 整合學(xué)校各方力量開展“送教上門”工作。二、成立由校長任組長、教導(dǎo)主任、隨班就讀教師、骨干教師組成的學(xué)校特殊教育領(lǐng)導(dǎo)小組， 在兼顧隨

12、班就讀工作的同時， 負(fù)責(zé)學(xué)校“送教上門”的師資選拔， 確保責(zé)任教師的送教時間和其他相應(yīng)工作的完成；對表現(xiàn)好的責(zé)任教師在教師年度考核、評優(yōu)時適當(dāng)傾斜。三、與旗特殊教育隨班就讀指導(dǎo)中心一起協(xié)助責(zé)任教師對送教對象進(jìn)行評估、制定個別化教育計(jì)劃， 督促責(zé)任教師按計(jì)劃對送教對象進(jìn)行送教服務(wù)。四、協(xié)助責(zé)任教師對有康復(fù)需要且家長有要求的送教對象到資源教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)目祻?fù)訓(xùn)練。五、協(xié)助旗特殊教育研究指導(dǎo)中心為責(zé)任教師送教工作提供力所能及的支持以及對責(zé)任教師的管理考核， 確保送教工作保質(zhì)保量的完成。六、協(xié)助旗特殊教育指導(dǎo)中心統(tǒng)一建立送教服務(wù)對象的電子學(xué)籍，負(fù)責(zé)建立服務(wù)對象相關(guān)的檔案（含學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價(jià)資料

13、、教學(xué)過程資料、個別化教育計(jì)劃、訓(xùn)練記錄等）。附件 6敖漢旗“送教上門”責(zé)任教師工作職責(zé)一、開展送教學(xué)生的教育教學(xué)工作。根據(jù)送教學(xué)生的實(shí)際情況制訂有針對性的教育方案，利用學(xué)校和社會的資源、人力資源，提供適!-合送教學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)，對送教學(xué)生實(shí)施個別化教育和康復(fù)訓(xùn)練，提高教育的有效性。二、開展對送教學(xué)生發(fā)展過程的評價(jià)。加強(qiáng)對送教學(xué)生的觀察，了解學(xué)生的發(fā)展過程， 針對學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容， 實(shí)施有利于學(xué)生發(fā)展的評價(jià)辦法。三、開展家庭教育指導(dǎo)工作。向家長宣傳特教知識，開展教師和家庭間經(jīng)常性的聯(lián)系， 指導(dǎo)家長采用正確的方法開展家庭教育，注重家庭教育與送教教育的一致性。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高特教專業(yè)化水平。積極參加各種特教專業(yè)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加省、市相關(guān)部門組織的各種教研、交流活動，主動保持與特教研究指導(dǎo)中心的聯(lián)系， 提高開展特殊教育工作的專業(yè)技能。五、