追溯現(xiàn)代元素中的古典詩歌意象

1、追溯現(xiàn)代流行元素中的古典詩詞情愫一、導(dǎo)入：中國古典詩詞是在兒千年歷史文化長(zhǎng)河中，淀積下來的文化瑰寶， 以其深厚的文化背景、凝練的語言形式、委婉含蓄的表現(xiàn)手法、意味悠遠(yuǎn)的藝術(shù) 境界影響著一代代中國人。用詩人楊牧的話說"詩是純中國的，是不受到外文的影 響，是最讓我們引以為豪的?！笨墒枪诺湓娫~在我們面前卻總是“猶抱琵琶半遮面”，想要了解詩人潛藏的豐 富的情感，就必須揭開“意象”的神秘的面紗，通過解讀意象打開一道通往情感的 門。前兒節(jié)課，根據(jù)同學(xué)們自己鐘意的意象劃分了學(xué)習(xí)小組,大家通過翻閱資料、 研究討論、分組匯報(bào)的方式，講解了大量的古典意象，給我留下了深刻的意象，比如 （紅豆組、芭蕉組等等

2、）那么究竟什么是意象？（我借用同學(xué)在講解時(shí)用得一句話，意象就是寄托詩人主 觀情思的客觀物象。）說得形象些，意象就是“瓦片”與“房屋”的關(guān)系，就是“花 朵”與“春天”的關(guān)系，就是“一葉落”與“天下秋”的關(guān)系;就是“望州懷遠(yuǎn)”、“折柳送別”、“落花傷春”、“梧桐傷悲”“明月思鄉(xiāng)”的關(guān)系。古人借常見的事物，以形象生動(dòng)的語言，寄寓自己豐富的惜感，即我們常說的意 象。二、課后給大家留了一個(gè)作業(yè)，現(xiàn)在檢查一下大家作業(yè)完成的情況?！白屇銈?用一句話來概括、凝練你們組所講的意象，方便大家記住各種典型意象中蘊(yùn)含的不 同的情感。”各組展示時(shí)間:1展示總結(jié)：（大家都很有才惜啊!有的是改編詩詞，有的是原創(chuàng)作品、有的是

3、改 編歌曲、廣告，還有的組把鐵扇公主和牛魔王都請(qǐng)來了。）總之，我希望大家用自己的方式來學(xué)習(xí)古典詩詞,我相信隨著大家對(duì)古典詩詞 了解的深入，含蓄的意象再也會(huì)成為我們解讀古典詩詞的障礙。三、其實(shí)意象不只青睞于古典詩詞,含蓄蘊(yùn)藉也不只是古典詩詞的專利，在現(xiàn) 代的流行元素中，我們依然可以追溯古典詩詞意象的影子。說道流行元素，同學(xué)們 最關(guān)注的莫過于流行音樂了。接下來，大家把之前我下發(fā)給大家的資料拿出來。廬州月歌詞。1、我們先來讀一下這首歇詞。2、找出這首歌要表達(dá)的惜感？3、作者是通過那些意象來表現(xiàn)這一主題的？（你們都找到了那些典型意象）4、下面就根據(jù)你們課前劃分的不同意象小組，做一個(gè)研究成果展示。分組展

4、示時(shí)間：展示總結(jié):其實(shí)在現(xiàn)如今的流行樂壇，很多的人在唱歌，很多的人在聽歌;很多 的歌一聽就知道是誰唱的;但很少的歌詞一讀就知道是誰寫的一一廬州月便是 這樣，同學(xué)們喜歡許嵩，喜歡他的歌，可能就源自他身上那種剪不斷的古典情懷。許嵩能如此熱愛并了解我們的古典文化，通過對(duì)古典意象的合理運(yùn)用，展現(xiàn)了 自己深沉的情懷，使歌詞擁有一種難以模擬的韻味，讓人過耳便揮之不去。不僅是流行樂壇，其實(shí)許多的現(xiàn)代元素中，都被冠以了古典詩詞的影子。四、大家看一組圖片，你會(huì)想到什么。1、黃巢的詩歌菊花一一電影滿城盡帶黃金甲2、讀黃巢的詠菊，你會(huì)想到什么？（山張藝謀導(dǎo)演的滿城盡帶黃金 甲。）菊在黃巢的筆下,化作披堅(jiān)執(zhí)銳的將士，

5、殺氣蒸騰。明朝開國皇帝朱元璋也喜歡黃巢的賦菊詩，還仿制一首：“白花發(fā)時(shí)我不發(fā)，我 若發(fā)時(shí)都嚇殺!要與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金屮”。寫得挺有意思，比之黃巢一雅 一俗，一看便知。黃巢對(duì)于菊花，寫得淋漓酣暢,尤其是“滿城盡帶黃金甲”這一句，令人嘆為觀 止,大導(dǎo)演張藝謀以此為電影名，大約也是看中了他胸羅百萬兵的氣勢(shì)。一朵唐朝的菊花，多年生的草本植物，因?yàn)橐皇自?，盛開了一千多年,直至今 天。我相信滿城盡帶黃金甲這個(gè)片名，也一定會(huì)因黃巢的這首詩，而載入電影史, 為后人所稱道。3、樂府詩上邪一一電視機(jī)還珠格格中紫薇對(duì)爾康的誓言。上天呀!我渴望與你相知相惜，長(zhǎng)存此心永不褪減。除非巍巍群山消逝不見，除 非滔滔江

6、水干涸枯竭。除非凜凜寒冬雷聲翻滾,除非炎炎酷暑口雪紛匕除非天地相 交聚合為一，我才敢與你分離！詩的主人公呼天為誓，連用了五件不可能發(fā)生的事惜，來表明自己生死不渝的 愛，直率地表示了?？菔癄€,愛情仍然堅(jiān)貞不變的情懷。而瓊瑤將這首詩改編成一句經(jīng)典臺(tái)詞，使得這首快要淡出人們視線的樂府民歌, 重新走到了人們的面前。無論是何種流行元素，歌曲也好，電影、電視機(jī)也罷，其中都有古典意象的影 子。五、總結(jié)：讓我們來總結(jié)一下，通過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得讓古典與現(xiàn)代碰撞，意義是雙重的：我們的古典詩詞因現(xiàn)代流行元素的演繹而歷久彌新。我們的現(xiàn)代流行元素因古典意象的介入而意蘊(yùn)深厚。所以我希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)古典詩詞,能古為今用。并且像喜歡流行音樂一樣 的喜歡古典文化,在古典文明與現(xiàn)代文明之間架起一座橋梁，讓古典文化得以傳承， 讓現(xiàn)代文化得以醇香。六、作業(yè)：借助古典意象來賞析周杰倫菊