我(熊家興)[1]

1、我心目中的好老師模板姓名熊家興性別男年齡57學歷中專職稱二級教師教齡34年職務教師所任學科數(shù)學課題名稱我心目中的好老師學生作業(yè)蒲公英你有翅膀嗎？告訴我，蒲公英。你飛得很高天上的道路，是云彩鋪成；我要跟個你，去看神秘的星星。你飛得很遠遠方的風景，一定很迷人；我要跟著你，去做快活的旅行。問題：“我”看到了什么？有什么想法？我的感言我心目中的老師，最好能知識淵博。古今中外，天文地理，他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思，他都能講的頭頭是道。他能和女同學一起討論三毛、瓊瑤，也能和男同學一起暢言金庸、古龍，甚至還會因為范志毅踢足球的腳法跟我們爭得面紅耳赤。有時候，我更希望老

2、師不單單只是我們的老師，更像是我們的大朋友！我心目中的老師，一定要有創(chuàng)新意識。長期以來，學校的教學總是一成不變、千人一面，老師在教科過程中永遠不會知道我們學的多么無趣。所以我心目中的老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓我們在不知不覺中體會到學習的樂趣。我心目中的老師，要關心學生。不論是好生、差生、優(yōu)等生，都一視同仁地對待。俗話說得好：老師像父母！的確，在學校這個大家庭里，同學和老師就像是我們的親人一般?？闯鰜砹税眩倚哪恐械睦蠋熅褪沁@樣的：知識淵博，經(jīng)驗豐富，平易近人又不乏幽默感與想象力的新型教師！我認為老師最大的能耐就是能讓學生從心底生出對你的愛，這種愛能約束一些不良行為，去除不健

3、康的念頭，從而“會學習”“懂生活”“會做人”，因而終身受益。中國傳統(tǒng)觀念的師者是“傳道，授業(yè)，解惑”。這就解釋了教師不僅傳授學業(yè)，而且還教導學生學會做人的職責。可如今在應試教育的指揮下，教師的授業(yè)功能成了最重要且?guī)缀踝兊梦ㄒ?。老師的文平或說學識成了最大資本，我想若把老師看作能釋全惑的百科全書，是不現(xiàn)實的，若只重視老師的授業(yè)功能，這是不理智的。師不可上知天文，下曉地理。而且，教師的學識的高低對學生今后的發(fā)展并不起決定作用。研究表明：師者智力超過某一關鍵水平以后，它就不起顯著的作用，而其他認知因素或人格特征卻起著更大的決定作用所以說要讓學生對你產(chǎn)生愛，并使此愛起到一個放大的效應，憑學識是不夠的。學

4、識的淵博只能讓學生間斷而又短暫的在某一方面獲得樂趣，要使學生長遠地獲得多方面的樂趣，不是教師向?qū)W生傳授了多少知識，而是在于學生受到老師健全而又催人奮進的人格魅力的熏陶。因教師的人格魅力始終流露于日常行為中，對學生有著耳濡目染、潛移默化的作用。我想，教師人格對學生心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，是任何教科書及獎勵制度所無法代替的。以前，我們強調(diào)“身教”，強調(diào)“身教”的無形作用，其實教師的人格影響不僅局限于“身教”，而是教師投入到生活的所有熱情、精力、個性、信念等。即教師的求知精神、行為作風、為人態(tài)度、處事方法乃至性格、習慣。這些都會被學生視為榜樣自覺或不自覺地加以模仿。桃李不言，下自成蹊。嚴謹治學的態(tài)度，刻苦勤奮的精神，寬以待人的風度，通情達理的性格，穩(wěn)重端莊中又蘊含著激情的情趣。這就是我心目中好老師必備的重要條件。作為新世紀的好老師，我們應站在新世紀的起點，用健全的人格魅力影響人，用真愛去感染人，用高風亮節(jié)的師表鼓動人，如此方能得到學生的愛，使此起到放大效應，學生也因此不僅“會學習”，而且“懂生活”“會做人”。也只有如此，才能在教壇上培育出諸多芳香怡人而又不同色彩的花朵。我心目中的老師，要為人師表，關心學生，富有幽默感，必須注意自己的“光輝形象”。不一定要西裝筆挺，但一定要干凈整潔