親親密密一家子——教學設計

1、親親密密一家子教學設計 侯鈺一、 教材分析本課為人美版小學美術(shù)第十一冊?親親密密一家子?，授課教師侯鈺，課程圍繞家庭這個主題，要求孩子創(chuàng)作家庭之間和睦美好的瞬間，以家庭之間的情感作為紐帶，用孩子們的畫筆作為依托，用吹塑版畫作為形式媒介來展現(xiàn)作品，既表達了平凡家庭的幸福瞬間，又鍛煉了孩子的動手操作能力。通過新煤材的運用，體會吹塑版畫的樂趣。二、學情分析小學六年級的學生，隨著年齡和經(jīng)驗的增長，身心都得到了很大的開展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維開展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們力求表現(xiàn)更真實、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強。能運用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對象，對繪畫材料也可進一步

2、拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學生眼高手低，對表現(xiàn)缺乏信心。這個年齡段的孩子把家人當做最熟悉的人，在兒歌、童謠中常常唱到的：最愛自己的媽媽，最愛自己的家人。因此本課主題?親親密密一家子?是他們熟知的，易于接受的內(nèi)容。但家人是怎樣表現(xiàn)親密的？這種親密的愛表現(xiàn)在哪些地方?這些問題恐怕學生從來沒有注意觀察、體會思考過的。三、 教學內(nèi)容與目標1、 教學內(nèi)容：通過圖片欣賞，給同學營造溫馨、熟悉的家庭環(huán)境。吹塑版畫的制作過程介紹，提高學生對新媒介新制作繪畫方式的認識。2、 教學目標：使用吹塑版畫的制作方法，完成家庭間親親密密一家子的場景作品。四、 教學重點及

3、難點教學重點：1、 回憶家人間或者小動物一家之間親密的瞬間。2、 使用吹塑版畫的制作方法，完成作品。教學難點：學會使用吹塑版畫來完成作品，注意水分的控制以及顏色、線條上的和諧。教學過程：一、教學導入師：今天老師帶來了一組照片來和大家一起看一看，看看照片上的孩子是誰？出示ppt照片，學生答復師：再來，到底是誰呀？對就是我，這就是我的親親密密的一家子。你們有親密的一家人嘛？誰來說一說你們家里都有誰？生答復師：你們可真是一大家子人呀，比老師幸福多了?！驹O計意圖：學生觀看照片，進入學習情境，激發(fā)學生學習的積極性。】二、 教授新課（一） 演一演，秀一秀師：同學們，你們平時想表現(xiàn)親密會

4、用什么樣的方式來表現(xiàn)呢？學生答復師：還有沒有更親密的,老師想和家人表現(xiàn)親密時會抱一抱，你們有沒有不一樣的呢？用一個動動詞親師：可能說一說大家都有點不好意思，這樣，我們小組討論交流一下平時你和家人是怎么表達親密的，然后設計一個最能表達親密的造型，可以把你的同學當做自己的家人來表現(xiàn)一下，時間兩分鐘。師：時間到，看老師已經(jīng)準備好要拍照了，誰想先來進行精彩的展示，需要有人來露一手了，看看誰的膽子最大。學生表演師：不錯，緊緊的靠在一起誰再來臉也貼在一起了所有同學站起來，把身邊的同學當做自己的家人，做出一個愛的動作，老師要把你們精彩的瞬間記錄下來，開始。好，請坐【設計意圖：通過討論交流幫學生理清思路，給每

5、個學生表現(xiàn)自己的時機，通過自我表現(xiàn)更深刻認識到本節(jié)課的主題親親密密一家子，教師多給與鼓勵，引導學生大膽表現(xiàn)。】（二） 看一看師：秀一秀我們的親密，讓老師感受到了家的幸福和溫馨，老師都被感動了，人與人之間有家人有親情，其實在我們動物之間也有很多親密和感人的瞬間，讓我們一起來看一看，他們是怎樣表現(xiàn)對家人的親密的播放圖片多么溫馨的一刻，多么偉大的親情。師：請問同學們，動物是怎么表現(xiàn)親密的呢？生：抱、親、聞師：同學們動物就用抱一抱、親一親、聞一聞、這樣的動作，還有一個幸福的微笑，一個鼓勵的眼神這樣的表情來傳遞親密?！驹O計意圖：通過觀看動物圖片加強趣味性，拓寬學生創(chuàng)作視野，使學生始終保持學習的濃厚興趣和

6、創(chuàng)作欲望。】（三） 學一學，畫一畫PPT視屏演示師：今天我們就來用繪畫的方式來表現(xiàn)親親密密一家子好嗎？師：看到桌面上老師準備的材料，同學們可能覺得很奇怪，水彩顏料，吹塑紙。這是用來干什么的呢？師：今天我們就用吹塑紙來表現(xiàn)這個主題，怎么樣用吹塑紙來表現(xiàn)呢？老師來用幾個不走跟同學們分享一下創(chuàng)作過程，老師家里養(yǎng)了幾只小魚，他們總是在水里游來游去很是熱鬧，其中有一個動作讓我印象深刻，魚媽媽總是用嘴巴親小魚的嘴巴和尾巴，這讓我感受到了他們親密的關(guān)系，于是我就決定把這樣的動作記錄下來，這就是構(gòu)思，接著我拿出吹塑紙找到適宜的位置，用適宜的大小畫下來，這就是構(gòu)圖，吹塑紙比擬脆，一定要輕輕畫，注意老師有沒有用復

7、雜的裝飾對吹塑紙版畫就是要用簡潔的線條表現(xiàn)生動的畫面師：接下來是制版，就是要用鉛筆用力的描畫，盡可能畫深一些，用鉛筆來回的去刻畫，小耳朵仔細聽，你聽到了什么聲音？筆尖用力按壓海綿紙發(fā)出的呲呲拉拉的響聲這樣一條條小溝，一道道深深的印痕就刻畫在海綿紙上了。師：老師這里有一張已經(jīng)刻畫好的畫面，誰愿意上來摸一摸，說一說摸到它的感受凹進去，很深師：對，凹進去的局部就是等會要表現(xiàn)的版畫的外形。師：接下來我們來看看如何上色，上色時要盡量均勻，要快，特別要注意的是不要讓顏色填入小溝里。然后是拓印，我們把卡紙輕輕地對應放在吹塑紙上，一只手按壓住禁止畫面移動，另一只手盡量均勻地按壓?？?，老師的海綿紙版畫就完成了，

8、猜一猜這些線條是怎么來的？是印上去的，印上去的是線條還是周圍的顏色呀？色彩，所以我們在刻畫的時候一定要深一些，印痕留下的空白就是這些線條的形狀，版畫的魅力之一就在于痕跡帶給我們的特殊效果。師：我們學校的同學們也做出了很多優(yōu)秀的作品，我們一起來欣賞一下PPT圖片師：這張喜歡嗎？喜歡為什么？ 你們想不想也表現(xiàn)一下對媽媽的愛呀？那我們先來構(gòu)思一下吧，你想表現(xiàn)什么說一說？學生發(fā)言在干什么？用什么表現(xiàn)？范畫一張愁眉苦臉的海豚，改表情，讓學生體會到表情的重要師：同學們想到畫什么很容易，但是怎樣表現(xiàn)親密的愛就需要我們想一下動作，構(gòu)思一下表情了【設計意圖：通過微課的觀看學習，學生方便快捷的掌握吹塑紙版畫的制作

9、過程，極大提高創(chuàng)作欲望】三、 提出創(chuàng)作要求，學生創(chuàng)作，教師巡回指導：師：想不想馬上開始呀？想別著急老師還沒說要求呢:1/2/3/4/,同時今天我們分步驟完成，看到白板上這個正在慢慢減少的紅色格子沒有？當這個紅色格子里的顏色完全消失時請同學們完成構(gòu)圖和制版，時間十分鐘，開始吧！師：同學們第一步完成了沒有？下面請開始上色和拓印，水不要加太多以免流入你刻畫出的印痕中，老師再次提醒上色時千萬不要把印痕填滿，一只手按住，一只手快速的刷。套色完畢的同學請把作品放在桌面上安靜的晾干，把繪畫用具放在坐姿的左上角，并且坐端正。以免把衣服都和桌面弄臟。四、 展示評價：自評/互評/師評【設計意圖：通過作業(yè)評展活動，學生看到他人的長處，鍛煉了自我，體驗創(chuàng)造美得樂趣，激發(fā)學生創(chuàng)新精神】五、 課后拓展：今天的課就上到這里，同學們的畫都很棒，有的很有創(chuàng)意，有的構(gòu)圖很飽滿，套桃色很均勻。你們的畫讓老師覺得非常的溫暖，我們的家也許是個