做一名幸福的小學教師

1、做一名幸福的小學教師 有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當老師，千萬別當小學老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。 所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做一名小學教師更是談何幸福？幸福在哪里？ 但是，即使剛當了一年的小學教師，今天站在這里， 我也要堅定地說：風物長宜放眼量，小學教師最幸福。 幾個月前由于工作需要，我來到了一實小，當了十六年的中學教師后，我開始嘗試小學教學。最開始，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，如何管理課堂，我不知所措。面對農村小學生英語水平低，英語基礎基本為零的現(xiàn)狀，如何開展英語教學，我很迷惘。只好向其他老師請教，觀看教學實錄，認真總結每一節(jié)課

2、，想出改正策略。這樣當老師的同時，我也成了一名學生。 大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊我“Good morning ,Ms Liu！”時，我的心里是多么的快樂和幸福?。?還記得剛開學時，早上起床后，二年級的幾個小姑娘搶著讓我梳小辮的情形，我感覺就像在家一樣，兒女繞膝跑，那是怎樣的一種幸福啊。還有，當孩子們課下向我問東問西，不經(jīng)意地錯喊我媽媽時，露出的羞澀，我就會感覺能夠擁有這么多的孩子，自己

3、太幸福了。在被學生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學生放學時的擔心，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容.我學會了，更懂得了肩上的責任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。來到了一實小，就選擇了壓力，尤其是六年級，我們學校是一星期四節(jié)課，而其他學校的六年級，一周十節(jié)課。為了彌補這一缺陷，我只好利用午休時間，讓學生背書過關。我認為無論最后結果好與壞，只要做到問心無愧就行。 我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。 現(xiàn)在我已習慣稱呼我的學生為孩子，與孩子們相處，我更加年輕，因為他們需要童真與快樂；我更加細致，因為他們需要被小心呵護；我也更加成熟穩(wěn)重，因為他們需要有一個堅實的依靠。 所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈