認(rèn)一認(rèn)2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 認(rèn)一認(rèn)2教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)蟲(chóng)，貝，魚(yú)，鳥(niǎo)，羊，犬，龜，鹿8個(gè)漢字，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，了解詞義。2.根據(jù)圖初步了解8個(gè)漢字的意思。3.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖初步了解8個(gè)漢字的意思教學(xué)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物圖片、生字卡片教學(xué)方法: 動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、游戲法教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天，老師要帶大家去動(dòng)物園認(rèn)識(shí)幾位新朋友，你們想去嗎？2.可是動(dòng)物園離我們學(xué)校很遠(yuǎn)，為了能快點(diǎn)到達(dá)，讓我們開(kāi)火車(chē)去吧！（開(kāi)火車(chē)讀認(rèn)一認(rèn)1的漢字）（出示16個(gè)漢字）二、新授師：這列火車(chē)開(kāi)得真好，瞧，我們已經(jīng)來(lái)到了動(dòng)物園的大門(mén)口，你

2、們看，是誰(shuí)在迎接我們??？1.教學(xué)“犬”（出示小狗圖），誰(shuí)來(lái)和它有禮貌的打聲招呼？（指名學(xué)生和小狗打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用上禮貌用語(yǔ)）師：那你們知道小狗還有一個(gè)名字叫什么嗎？（出示“犬”，領(lǐng)讀，指名讀，女生讀，男生讀，齊讀）師：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)小狗，誰(shuí)的家里有小狗，你能向大家介紹介紹嗎？師：看來(lái)，小狗是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呢！動(dòng)物園大門(mén)口的這只小狗就是給動(dòng)物園看門(mén)的，我們只有叫出它的名字才能進(jìn)動(dòng)物園參觀，讓我們一起叫叫小狗的名字吧?。R讀“犬”）師：小狗還喜歡坐姿漂亮的同學(xué)呢?。ㄌ嵝褜W(xué)生坐端正）好，我們趕緊進(jìn)去看一看吧。2.教學(xué)“羊” 師：動(dòng)物園里可真熱鬧?。”牬竽愕难劬?，你看到了什么？（出示小羊圖） （在綠

3、綠的草地上，小羊在吃青草） 這么可愛(ài)的小動(dòng)物，你想知道它的名字嗎？（出示“羊”）師：誰(shuí)愿意看著圖，讀一讀這個(gè)字？（指名讀）比較一下“羊”字和圖中的小羊，你覺(jué)得哪里比較像呢？總結(jié)：你看，看圖片不僅能幫助我們認(rèn)字，還能幫助我們記住這個(gè)字，真是個(gè)認(rèn)字的好方法！師：同學(xué)們，看看這個(gè)“羊”字是幾聲，那么讀二聲的時(shí)候聲音要向上揚(yáng)。我們一起來(lái)讀一讀“羊”。（大聲讀，小聲讀，齊讀）3.教學(xué)“鹿”師：草地上除了有羊，還有誰(shuí)呢？（出示小鹿圖及“鹿”）你怎么會(huì)讀這個(gè)字的？（lù,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)拼讀來(lái)認(rèn)字，表?yè)P(yáng)借助拼音讀準(zhǔn)字音的學(xué)生告訴學(xué)生這是識(shí)字的好方法）師：是啊，讀拼音也是很好的認(rèn)字方法，我們可以用這種方

4、法認(rèn)識(shí)很多的字。（開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）4.教學(xué)“蟲(chóng)”師：同學(xué)們，睜大眼睛，有兩個(gè)調(diào)皮的小家伙在這里做游戲呢。是誰(shuí)？我們一起把它叫出來(lái)。 （出示小蟲(chóng)圖及“蟲(chóng)”，齊讀，指名讀）師：同學(xué)們，想想看，你在哪里還見(jiàn)過(guò)小蟲(chóng)子？（草叢里、泥土里、樹(shù)葉上等等） 5.教學(xué)“貝”“魚(yú)”“龜” 師：我們繼續(xù)參觀動(dòng)物園，瞧，這兒還有一條清澈的小河呢?。ㄕn件出示魚(yú)和龜在水里游）你看到誰(shuí)了呢?（出示“魚(yú)”）：你看，它搖著尾巴正在向我們班的小朋友問(wèn)好呢，我們也來(lái)學(xué)小魚(yú)游一游。（起立）多有意思的魚(yú)，再讀一讀，（齊讀）（出示“貝”）：這是什么？你認(rèn)識(shí)它嗎?（貝殼）“貝殼”的“貝”，（范讀，指名讀，齊讀） 師：在

5、家里我們都是爸爸媽媽的寶貝，“寶貝”的“貝”。 （范讀，指名讀，齊讀） （出示“龜”）：小河里還有誰(shuí)？小烏龜很害羞，讓我們主動(dòng)和它交朋友吧！（領(lǐng)讀，齊讀）（比一比：再讀讀它們的名字，老師發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字寶寶有長(zhǎng)得特別像，比一比哪里不一樣。誰(shuí)有好方法把它們記清楚？檢查認(rèn)讀：魚(yú)、龜） 6.教學(xué)“鳥(niǎo)”師：動(dòng)物園里有這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，熱鬧極了，仔細(xì)看，這么熱鬧的場(chǎng)面把誰(shuí)也吸引來(lái)了？（課件飛入小鳥(niǎo)，出示“鳥(niǎo)”）師：我們學(xué)習(xí)了看圖片認(rèn)字的方法，你能比較一下“鳥(niǎo)”字和圖中的小鳥(niǎo)哪里像嗎？帶著同學(xué)們讀一讀。（領(lǐng)讀，扇著翅膀讀一讀，注意讀好第三聲）三、鞏固新知1小朋友，我們?cè)趧?dòng)物樂(lè)園里結(jié)識(shí)了許多新朋友，它們是： (師指圖片，生讀)犬、羊、鹿、蟲(chóng)、魚(yú)、龜、貝、鳥(niǎo)，你喜歡它們嗎?讓我們?cè)夙懥恋刈x一讀它們的名字。 2小動(dòng)物躲起來(lái)，你還能喊出他們的名字嗎？3. 摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 4. 打亂順序你還認(rèn)識(shí)它們嗎？5. 這些小動(dòng)物可淘氣啦，它們又跑到老師的黑板上了，還和自己的名字跑散了，你們能把他們的名字送到小動(dòng)物的身邊嗎?（游戲：找找找，請(qǐng)8位同學(xué)上臺(tái)送） 6.大家一起拿出卡片來(lái)送一送。7.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小考官，考官說(shuō)字，學(xué)生取卡。同桌互相考考。8.讓我們一起來(lái)讀一讀。（拍手讀、拍肩讀、拍腿讀、站起來(lái)讀、坐下讀等）四、拓展延伸 1.畫(huà)一個(gè)我們今天認(rèn)識(shí)的新朋友。2.用我們今天學(xué)習(xí)