二年級語文上冊《狐貍和烏鴉》教案設(shè)計(jì)

1、.二年級語文上冊?狐貍和烏鴉?教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，注重電教媒體的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；精心設(shè)計(jì)提問，抓語言文字的訓(xùn)練，到達(dá)字、詞、句、篇根底知識的落實(shí)和聽、說、讀、寫根本才能的培養(yǎng)；同時(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的朗讀、討論、表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，力求到達(dá)理解的升華。在語言環(huán)境中教學(xué)生字，有利于學(xué)生對詞義的理解，也有利于在教學(xué)過程中落實(shí)語言文字訓(xùn)練。因此，本課的生字教學(xué)設(shè)計(jì)采用隨閱讀課文進(jìn)展的方法。教學(xué)目的：理解課文中詞語的意思，并能用其進(jìn)展說話練習(xí)，練習(xí)有感情地讀課文，進(jìn)展創(chuàng)造性想象說話。初步具有獨(dú)立獲取新知識的才能，分析解決問題的才能，較準(zhǔn)確的語言表達(dá)才能和協(xié)作才能。學(xué)生通過小組自學(xué)，深化

2、理解課文內(nèi)容，通過討論狐貍的表情，使學(xué)生的表情讀得以開展，并且練習(xí)“得意極了，直流口水等詞的用法培養(yǎng)逆向思維。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生勇于表現(xiàn)自我。師生間平等、民主；學(xué)生間團(tuán)結(jié)、合作、友好、競爭。教學(xué)重點(diǎn)：明白喜歡聽好話容易受騙受騙。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中詞語的意思，并能用其進(jìn)展說話練習(xí)，進(jìn)展創(chuàng)造性想象說話。第一課時(shí)教學(xué)目的：初讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)4個(gè)左右構(gòu)造的生字。認(rèn)讀7個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的才能。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)4個(gè)生字。學(xué)習(xí)讀書方法教學(xué)難點(diǎn)：寫字教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。一出示狐貍、烏鴉的課件，從前他們是鄰居，有一次在他們之間發(fā)生了一件事，你們想理解嗎二出示課題：狐貍和烏鴉。三烏鴉和狐

3、貍之間終究發(fā)生了一件什么事？四小聲讀課文理解。二、初讀課文一輕聲讀課文，標(biāo)生字詞，不認(rèn)識的字讀準(zhǔn)拼音，你能讀幾遍就讀幾遍。二快速用筆標(biāo)好自然段的序號。三分自然段找學(xué)生讀課文，比比誰聽得最認(rèn)真。讀后大家評議。三、讀詞語：用不同形式讀以下詞語親愛孩子樹枝樹洞找吃的吃肉您好狐貍烏鴉麻雀漂亮鉆進(jìn)把這些詞語放在課文中再讀一讀你快速的讀課文，找一找狐貍和烏鴉說了幾次話三次讀一讀三次的話四、學(xué)習(xí)生字：一出示生字卡片，讀字?jǐn)U詞。左右構(gòu)造的四個(gè)字你用什么記住這些字？學(xué)生分析字形，用熟字學(xué)新字。二學(xué)生選字向大家匯報(bào)記字的方法。三觀察田字格中字的重要筆畫、間架構(gòu)造。四描一個(gè)寫兩個(gè)。五、穩(wěn)固練習(xí)：出示生字卡片讀字。讀

4、詞語：六、作業(yè)：讀課文。抄寫生字。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，練習(xí)有感情地讀課文。2、通過抓住主要內(nèi)容質(zhì)疑問難、小組自學(xué)，理解課文內(nèi)容，通過重點(diǎn)詞句的分析理解狐貍和烏鴉的心態(tài)。3、明白愛聽奉承話容易受騙受騙。教學(xué)重點(diǎn)：明白喜歡聽好話容易受騙受騙。教學(xué)難點(diǎn)：抓住描寫狐貍和烏鴉神態(tài)、語言、動作的詞，通過想象和表演來加深語言文字內(nèi)涵的理解。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：二、理解課文內(nèi)容：1、請同學(xué)們快讀課文，找一找哪幾個(gè)自然段寫了狐貍千方百計(jì)想吃烏鴉嘴里的肉？2、指名匯報(bào)3、學(xué)習(xí)4自然段，即狐貍第一次騙烏鴉學(xué)法示范：讀一讀：并考慮：這一段主要講了什么？劃一劃：用劃出狐貍的話，用劃出烏鴉是怎樣做的。想一想：想象狐貍說話的樣子表情、動作、語氣演一演：表情朗讀狐貍的話。課件4、學(xué)習(xí)5自然段，即狐貍第二次騙烏鴉學(xué)法同上根據(jù)4自然段的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后課件進(jìn)展運(yùn)用。5、提問：烏鴉第二次沒騙成功，它甘不甘心？它第三次又是怎樣騙的？根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，自己讀一讀、劃一劃、想一想、演一演。學(xué)生匯報(bào)完成后老師課件進(jìn)展提示三、指導(dǎo)想象，創(chuàng)造表演。狐貍一次又一次的討好烏鴉，說的話一次比一次好聽，目的只有一個(gè)，讓烏鴉開口，好得到肉，我們讀狐貍的話要讀出那種討好賣乖的語氣，而且要一次比一次甜。我們把三次合演一次。同桌合作，讀一讀，演一演，指名上臺表演四、歸納寓意：以采訪烏鴉的形式總結(jié)寓意。五、作