北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物樂園》說課稿_第1頁(yè)
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物樂園》說課稿_第2頁(yè)
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1、北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物樂園 說課稿動(dòng)物樂園義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)課本第 一冊(cè)第二單元第 1 課時(shí)一、教材分析這節(jié)課的教學(xué)，不僅要使學(xué)生知道用“大于、小于、等于”來描 述數(shù)的大小， 而且要使學(xué)生初步建立符號(hào)感。 根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的 年齡特點(diǎn)，教材以“動(dòng)物樂園”為情境的主題圖引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿，在主 題圖中選擇對(duì)象進(jìn)行比較，既尊重學(xué)生的選擇，又能達(dá)到教學(xué)的 目的，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；最后，讓學(xué)生舉出生活中的事例， 把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，既運(yùn)用新知解決實(shí)際問題，又 體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的理念。要掌握“”“”“”（1）請(qǐng)同學(xué)們繼

2、續(xù)觀察圖說說小鹿和小熊誰(shuí)多？（出示課件 3、4）（2）請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察圖說說小兔和小猴誰(shuí)多？（出示課件 5）（3）請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察圖說說小鳥和小猴誰(shuí)多？（出示課件 6）（4）請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察圖說說那些動(dòng)物最多？那些動(dòng)物最少？（出示課件 7）4完成練習(xí)（1）填一填（出示課件 8）（2）比一比（出示課件 9）（3） 填一填（出示課件 10）（4） 填一填（出示課件 11） 5探究方法。（引導(dǎo)學(xué)生想辦法分辨記憶“ ”“”。 ）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)： 開口朝大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)。（有的孩子說：口子大的朝大數(shù)；有的孩子說：開口朝左的是 大于號(hào)、開口朝右的是小于號(hào)； 之后教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記?。?相同數(shù)間用等于；開口大，朝大數(shù)；尖角小，對(duì)小數(shù)。 （出示課件 12）三、拓展訓(xùn)練1練一練（出示課件 13、 14、15、16、 17、18、19） 2布置作業(yè) （練習(xí)冊(cè)中的 4 題）四、 總結(jié)這

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