山東省臨清市四所高中學校高中生物 第一章第2節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗》導學案2 必修2

1、第二章第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第2課時）課前預習學案一、預習目標 1.自由組合定律的解釋驗證2.歸納自由組合定律二、預習內容（三）對自由組合現象解釋的驗證方法： 實驗          過程：親本： × 遺傳圖解：預測結果：實驗結果：測交后代有四種性狀，比例為1：1：1：1，符合預期設想。（四）自由組合定律 （五）孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現  “遺傳因子”命名為基因；提出“表現型”和“基因型”：表現型指生物_，與表現型有關的_叫做基因型?？刂葡鄬π誀畹幕?，叫_。三、

2、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內容課內探究學案一、學習目標 1.自由組合定律的解釋驗證2.歸納自由組合定律3.探討孟德爾實驗的成功之處學習重點及難點 1.自由組合定律的實質2.自由組合定律的應用二、學習過程（三）對自由組合現象解釋的驗證展示預習情況思考：測交時母本和父本的選擇對實驗結果有關嗎？為什么？（四）基因的自由組合定律控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。思考：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合為什么是互不干擾的？比較：基因的分離定律和自由組合

3、定律有哪些區(qū)別和聯系呢?基因的分離定律和自由組合定律的比較項目 規(guī)律分離定律自由組合定律研究的相對性狀等位基因數量及在染色體上的位置聯系 （五）基因自由組合定律在實踐中的應用（1）基因自由組合定律在動植物育種工作和醫(yī)學實踐中具有重要意義。在育種上，由于每種生物都有不少性狀，這些性狀有的是優(yōu)良性狀，有的是不良性狀，如果能想辦法去掉不良性狀，讓優(yōu)良性狀集于一身，該有多好。思考:在水稻中，有芒(A)對無芒(a)是顯性，抗病(R)對不抗病(r)是顯性，那么，AArr × aaRR能否培養(yǎng)出優(yōu)良品種：無芒抗病水稻呢?怎么培育?設疑:在上述兩種基因型中，是否都可用在生產中呢？如何獲得生

4、產需要的種子？（2）用自由組合定律能為遺傳病的預測和診斷提供理論上的依據。例如： 在一個家庭中，父親是多指患者(由顯性致病基因P控制)，母親表現正常，他們婚后卻生了一個手指正常但患先天聾啞的孩子(由隱性致病基因d控制,基因型為dd)，問:父母的基因型分別是什么？這對夫婦若再生一個孩子，又是怎樣的情況呢？出現的可能性多大？（六）孟德爾獲得成功的原因通過前面兩個定律的學習，孟德爾成功的原因可歸納為:1. 。2. 。3. 。4. 。（七）基因自由組合定律的例題分析學生掌握解決遺傳題的另一種方法-分枝法。具體步驟:1.對各對性狀分別進行分析。2.子代基因型的數量比應該是各對基因型相應比值的乘積，子代表

5、現型的數量比也應該是各種表現型相應比值的乘積。分枝法應用的理論依據:基因自由組合定律是建立在基因分離定律的基礎之上的，研究更多對相對性狀的遺傳規(guī)律，兩者并不矛盾。例題： 豌豆的高莖(D)對矮莖(d)是顯性，紅花(C)對白花(c)是顯性。推算親本DdCc與DdCc雜交后，子代的基因型和表現型以及它們各自的數量比是多少?解析：1.先推出每對性狀后代的比例：Dd×Dd1DD2Ddldd；Cc×Cc1CC2Cc1cc2.后代基因型和表現型的比例是各對性狀的比值相乘。答案:子代基因型和它們的數量比是：1DDCC2DDCc1DDcc2DdCC4DdCc2Ddcc1ddCC；2ddCc1

6、ddcc。三、反思總結：四、當堂檢測：1、番茄紫莖（A）對綠莖（a）是顯性，缺刻葉（B）對馬鈴薯葉（b）是顯性。讓紫莖缺刻葉親本與綠莖缺刻葉親本雜交，后代植株數是：紫缺321，紫馬101，綠缺310，綠馬107。如果兩對等位基因自由組合，問兩親本的基因型是什么?2、下列雜交的組合中，后代會出現兩種表現型的是（遵循自由組合定律） （  ）  A.AAbb×aaBB    B.AABb×aabb    C.AaBb×AABB    D.AaBB×AA

7、Bb 3、在下列基因型個體中，只能產生一種配子的是 （   ）A.YyRrDd     B.yyRrdd      C.yyRRDd       D.YYrrDD4、最終證明孟德爾“對分離現象和自由組合現象的假設性解釋”正確的實驗是 （   ）A.豌豆的雜交實驗   B.豌豆的自交實驗 C.豌豆的測交實驗 D.豌豆的反交實驗5、在孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中，F2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型

8、個體所占的比例分別是 （ ）A.4/16和6/16     B.9/16和2/16      C.1/8和3/8      D.2/4和3/8課后練習與提高1、P12復習題第2題。2、基因型為AaBb的個體進行測交，后代中不會出現的基因型是 （    ）A. AaBb      B. aabb      C. AABb 

9、;     D. aaBb3、某個生物體細胞內有3對同源染色體，其中A、B、C來自父方，A/、B/、C/來自母方，通過減數分裂產生的配子中，同時含有三個父方(或母方)染色體的配子占所有配子的（   ） A.12     B.14     C.18     D.1164、用黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，后代有黃色圓粒70粒、黃色皺粒68粒、綠色圓粒73粒、綠色皺粒77粒。親本的雜交組合是 （  &

10、#160; ）A.YYRR×yyrr    B.YYRr×yyRr    C.YyRr×YyRr    D. YyRr×yyrr5、豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）是顯性，圓粒（R）對皺粒（r）為顯性。下表是4種不同的雜交組合以及各種雜交組合所產生的子代數。請在表格內填寫親代的基因型。親代子代的表現型及其數量基因型表現型黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒 黃皺×綠皺034036 黃圓×綠皺16171415 黃圓

11、5;綠圓217206 綠圓×綠圓704314 黃皺×綠圓01618176、孟德爾通過純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆的雜交和測交實驗，成功地發(fā)現了自由組合定律。請回答下面的問題。（1）下列哪一項要求操作不是孟德爾發(fā)現自由組合定律所必需的 （   ）A.雜交的兩個親本必須為純種   B.必須以黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交C.對母本去雄、授粉與隔離     D.兩對相對性狀必須由非同源染色體控制（2）在F2中出現了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒四種表現型，其比例為93

12、31。與此無關的解釋是 （ ）A.F1產生了四種比例相等的配子  B.雌配子和雄配子的數量相等C.F1的四種雌、雄配子自由結合   D.必須有足量的F2個體（3）在下列各項實驗中，最終證實基因的自由組合定律成立的是 （ ）A.鑒定親本是否為純種的自交實驗  B.不同類型純種親本之間的雜交實驗C.F1個體的自交實驗                D.F1個體與隱性類型的測交實驗（4）孟德爾豌豆雜交實驗所反映的科學研究的一般過程是

13、怎樣的？ 7、某男子患白化病，他的父母和妹妹均無此病，如果他的妹妹與白化病患者結婚，生出病孩的概率是 （   ）A.1/2         B.2/3          C.1/3          D.1/48、 一對表現正常的夫婦，他們各自的雙親表現也都正常，但雙方都有一個患白化病的兄弟，問他們婚后生育白

14、化病孩子的概率是 （ ）A.1/4         B.1/6         C.1/8         D.1/99、人類中男人的禿頭(S)對非禿頭(s)是顯性，女人在S基因為純合時才為禿頭。褐眼(B)對藍眼(b)為顯性，現有禿頭褐眼的男人和藍眼非禿頭的女人婚配，生下一個藍眼禿頭的女兒和一個非禿頭褐眼的兒子。(1)這對夫婦的基因分別是 

15、0;     ，       。(2)他們若生下一個非禿頭褐眼的女兒基因型可能是           。(3)他們新生的兒子與父親，女兒與母親具有相同基因型的幾率分別是   、    。(4)這個非禿頭褐眼的兒子將來與一個藍眼禿頭的女子婚配，他們新生的子女可能的表現型分別是   、    。若生一個禿頭褐眼的兒子的幾率是      。若連續(xù)生三個都是非禿頭藍眼的女兒的幾率是     。答案：當堂檢測：1、雙親的基因型為AaBb×aaBb。2、B 3、D 4、C 5、A課后練習與提高：1見教參。2、C 3 C 4、D 5