PEP小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1-A--Let's-spell

1、PEP小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1 A Lets spell第二小學(xué) 趙麗娜1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)字母y在詞尾發(fā)/i/音的規(guī)律。2、 要求學(xué)生能跟著錄音說(shuō)唱歌謠，記憶強(qiáng)化y的發(fā)音規(guī)則，3、 能夠根據(jù)y的發(fā)音規(guī)則讀出新單詞。4、 能夠通過(guò)看圖、聽(tīng)錄音、寫(xiě)單詞活動(dòng)學(xué)習(xí)根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)單詞， 并能按照正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)則在單線抄寫(xiě)句子。2、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母y在詞尾發(fā)/i/的規(guī)律。2、 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠根據(jù)y的發(fā)音規(guī)則讀出新單詞；能夠通過(guò)看圖、聽(tīng)錄音、寫(xiě)單詞活動(dòng)學(xué)習(xí)根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)單詞。3、 教具準(zhǔn)備 PPT 點(diǎn)讀機(jī)4、 教學(xué)過(guò)程1、 首先分組，把全班分

2、成四組。課上積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)優(yōu)異可為自己小組得到“糖果”，最后看一看哪組得到的“糖果”最多，就能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。（為整堂課的評(píng)價(jià)做準(zhǔn)備）2、 warm-up 觀看歌曲視頻，元音字母拼讀歌。（因?yàn)檫@首歌曲可以為孩子在找規(guī)律時(shí)提供幫助）3、 接著給孩子們講一個(gè)小故事，PPT出示故事文本與圖片。幫助孩子理解故事的大意，并導(dǎo)入今天所學(xué)內(nèi)容。(在語(yǔ)境下呈現(xiàn)單詞，讓孩子的思維有動(dòng)的過(guò)程，并減少語(yǔ)音課的枯燥感。）The baby is funn_Its wind_ and sunn_. The famil_ is having a part_. But the bab_ is not happ_. Why

3、? He losts（丟失）his cand_. Oh,sorr_, bab_. Dont cr_. We will help _ou to find the cand_.邊讀故事內(nèi)容邊填字母y讓學(xué)生初步感知我們今天所學(xué)的內(nèi)容與單詞。通過(guò)故事讓學(xué)生幫忙找到baby的糖果，提高孩子學(xué)習(xí)與參與的積極性。4、 T:Where is the candy? There are four rooms. Lets find it.大屏幕出示四扇房間門(mén)，糖果就在這其中的一間，讓學(xué)生打開(kāi)門(mén)找糖果。（1） 打開(kāi)第一扇門(mén)大屏幕出示提示，完成此房間內(nèi)的任務(wù)，得到糖果線索。Task1、請(qǐng)先試著讀一讀故事中的粗體單詞。大

4、屏幕出示剛才導(dǎo)入用的小故事，領(lǐng)孩子拆音讀一讀。因?yàn)檫@些單詞基本都已學(xué)過(guò)，也可以先舉例讀幾個(gè)接著讓孩子自己拆音讀一讀。（為下一步單詞歸類做鋪墊）Task2、你能根據(jù)字母y的發(fā)音給他們分分類嗎？引導(dǎo)學(xué)生分類。大屏幕出示三類讀音,讓孩子把其他單詞歸類。分類前讀一讀單詞(給孩子提示詞讓學(xué)生更能容易分類)1、windy：sunny candy baby funny party happy2、why: cry3、yellow: youTask3、你發(fā)現(xiàn)這組單詞的共同點(diǎn)嗎？當(dāng)把這些單詞歸類后，把y字母發(fā)/i/音的單詞圈起來(lái)，讓學(xué)生自己找一下他們共有的特點(diǎn)與規(guī)律?？梢赃m當(dāng)提醒，讓學(xué)生比較2組、3組中的單詞找規(guī)

5、律。一般規(guī)律是這些單詞都是長(zhǎng)單詞 一般都是四個(gè)字母以上；字母y都在單詞末尾處；單詞中y的前方都有一個(gè)元音字母，但也要告訴孩子也有一些單詞不符合這樣的規(guī)律。任務(wù)完成可以得到第三扇門(mén)的鑰匙。（這部分的設(shè)計(jì)是想讓孩子在體驗(yàn)中逐步找到規(guī)律）（2） 大屏幕出示第三扇門(mén)，進(jìn)入第三扇門(mén)出示提示：完成任務(wù)可得到線索。Task 1、打開(kāi)課本第6頁(yè)完成 read ,listen and chant.讓孩子們自己讀一下，聽(tīng)錄音。跟唱歌謠部分。大屏幕打出歌謠內(nèi)容，學(xué)生跟唱。Task2、完成listen number and say部分。先讓孩子自己讀一讀單詞再聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。完成任務(wù)得到第二扇門(mén)鑰匙，（這部分的設(shè)計(jì)是進(jìn)一步

6、鞏固規(guī)律，讓孩子在有意義的活動(dòng)中操練拼讀）（3） 大屏幕出示第二扇門(mén)，進(jìn)入提示：完成任務(wù)，得到線索。Task 1、以小組為單位試著拼讀以下單詞，出示四組新單詞,并在每個(gè)單詞下面標(biāo)出拼讀提示。1、mommy daddy Teddy bear 2、Andy body copy3、carry hurry 4、dirty empty 完成任務(wù)獲得第四扇門(mén)鑰匙（檢測(cè)孩子是否能根據(jù)所學(xué)規(guī)律拼讀新單詞。）（4） 大屏幕出示第四扇門(mén)Task1、完成listen，write and say.在黑板上板書(shū)課本上的三個(gè)句型，示范在單線上書(shū)寫(xiě)句子，并注意書(shū)寫(xiě)的正確規(guī)則。完成任務(wù)找到糖果，出示baby笑了圖片。The baby is happy ,now.最后評(píng)價(jià)課上表現(xiàn)優(yōu)異得到“糖果”最多的小組。（檢