教學(xué)計(jì)劃 (2)

1、淖毛湖鎮(zhèn)中學(xué)集體備課記錄表 一 年級(jí) 備課組集體備課時(shí)間2003年 4 月 8 日 第 7 周 星期 1 下午 參加教師古麗蘇木老師，海霞老師，古麗扎熱木老師缺席情況記錄無(wú)中心發(fā)言人古麗扎熱木備課內(nèi)容14荷葉圓圓教材分析荷葉圓圓是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第14課。詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘課文共有5個(gè)自然段，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。課文的插圖形象地反映了課文內(nèi)容。課文第25自然段是本文的重點(diǎn)部分，教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)和詞語(yǔ)訓(xùn)練。課后“我會(huì)認(rèn)”中的12個(gè)生字是本課要求會(huì)認(rèn)的生字；“我會(huì)寫(xiě)”田字格中的6

2、個(gè)范字是本課要求會(huì)寫(xiě)的熟字。學(xué)情分析我所執(zhí)教班級(jí)的學(xué)生大部分回家預(yù)習(xí)不好，所以學(xué)讀課文非常費(fèi)勁。對(duì)周圍事物有好奇心，部分學(xué)生對(duì)感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。部分學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極參加討論，發(fā)表自己稚嫩的見(jiàn)解。個(gè)別學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)結(jié)合課文，認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“是、朵”等6個(gè)生字。能力目標(biāo)正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)造美的感情。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“是、朵”等6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，進(jìn)入大自然，熱愛(ài)大自然。教學(xué)方法引導(dǎo)法，鼓勵(lì)法教 學(xué) 過(guò) 程教

3、學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 情景導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一些東西，咋們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)。（出示實(shí)物，學(xué)生指認(rèn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些都是“葉子”）師：咱們生活中所看到的有：樹(shù)葉 菜葉 等都可以說(shuō)成：“葉子”書(shū)寫(xiě)“葉”字。）師：今天我們就一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)荷葉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的？（荷葉圖片）（抽2名學(xué)生回答，板書(shū)課題：荷葉圓圓）師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)14課：荷葉圓圓。二、初讀感知師：請(qǐng)大家自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，生字多讀幾遍，借助拼音讀通課文。師；范讀課文。師：咱們的生字寶寶藏起來(lái)了（出示生字），快把他們請(qǐng)出來(lái)吧?。ㄓ酶鞣N方式認(rèn)讀生字）珠 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀 嘻 蹲 三

4、、感知課文荷葉密密麻麻的，就像地毯一樣，多美呀！除了咱們喜歡還有哪些小伙伴喜歡呢？他們都把荷葉當(dāng)成了什么？（課件出示這兩個(gè)問(wèn)題）師：老師常說(shuō)，答案就在課文里，會(huì)讀書(shū)的你找到了嗎？師：這么多小伙伴兒，你最喜歡哪一個(gè)呢？讀一讀你喜歡的那個(gè)小伙伴兒？四、 指導(dǎo)朗讀1、抽生讀自己喜歡的小伙伴兒。生：小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。2、師生合作讀師：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛說(shuō)：師：小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀說(shuō)：師：小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱說(shuō)：師：小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻的游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花，說(shuō)：3，師：你會(huì)把荷葉當(dāng)成什么呢？用“荷葉是

5、我的”說(shuō)一說(shuō)。生：樹(shù)葉生：葉子觀察圖片說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣的。全班齊讀課題按要求讀課文，了解大意?；ハ嗵嵝炎忠羯盒∷閾u籃生：小蜻蜓停機(jī)坪生：小青蛙歌臺(tái)生：小魚(yú)兒涼傘生：小朋友說(shuō)：“荷葉是我的小傘?！币詫?shí)物引入課堂，制造活躍的氣氛。直觀圖片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。養(yǎng)成仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)提高閱讀能力。展示，增強(qiáng)自信。集備記錄一， 引入環(huán)節(jié)古麗蘇木老師；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容及課文主要內(nèi)容，引出新課。海霞老師；能不能用故事形式引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣？古麗扎熱木；通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)導(dǎo)入新課，制造活躍氣氛。結(jié)果；通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)導(dǎo)入新課。二， 學(xué)習(xí)生字和課文環(huán)節(jié)海霞老師；在學(xué)習(xí)讀課文的過(guò)程中，學(xué)生自然掌握。古麗扎熱木老師；首先學(xué)生字，然后學(xué)讀課文。古麗蘇木老師；放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。結(jié)果；放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。三，指導(dǎo)朗讀環(huán)節(jié)古麗扎熱木老師；學(xué)生讀自己喜歡的部分，還有和老師合作讀。這樣能提高學(xué)生閱讀能力，合作能力。海霞老師；分組讀，分角色讀并加表演。這樣能提高學(xué)生積極性。古麗蘇木老師；分自然段讀，齊讀。結(jié)果；學(xué)生讀自己喜歡的部分，分角色讀并加表演，還