小學語文教師職業(yè)發(fā)展長期規(guī)劃

1、-小學語文教師職業(yè)生涯發(fā)展長期規(guī)劃隨著社會越來越激烈的競爭，作為新世紀的教師，不能固步自封，應該不斷學習，不斷提高自身的素質，利用假期我再次對自己所從事的職業(yè)進行了反思。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發(fā)揮自己的能力，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計劃如下：一、個人現狀分析：優(yōu)勢：1、本人性格上的優(yōu)勢：性格溫和，有上進心，有耐心、有愛心、有責任心。2、學科上的優(yōu)勢：我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學生，參加工作二十九年，對新課改推行有一定的了解。另外，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經營。3、在二十九年的工作中，我可以認真扎實的完成本職的各項工作，做到忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作精益

2、求精。在對待學生的過程中，我可以理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才，平等的對待班里的每一個學生。弱勢：1、 性格上的弱勢：不太愿意表達自己的看法，有點內向。2、工作上的弱勢：能力、經驗不足，眼界不開闊，所以工作起來有點被動，弄不清楚什么是可以主動爭取的，同時，也有一些職業(yè)倦怠現象出現。上班的時間除教學之外的瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學生和教材研究的時間不夠。在實際的上課過程中，對學生放的的程度不夠，心存擔心。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學經驗，借鑒他人的經驗不夠。3、學科上的弱勢：我雖然是語文教師但語文基本功不夠扎實，讀的書不多，知識面不夠寬。我以前從事的是

3、高中語文教學，對初中教材、教法還不太熟悉。對于科研還是停留在一定的表面，沒有能夠深入的研究。而且在總結經驗，進行反思方面不夠及時。愿景規(guī)劃一、我的人生愿景教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無-止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、 我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。 因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、 教育科學知識， 不斷提高自己的師德修養(yǎng)， 豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。二、長期發(fā)展目標在語文教學

4、方面： 1.學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。 掌握自己所任學科的專業(yè)特點， 善于思考， 養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。2.重視資料的積累，經驗的總結，反思教學過程中的不足，多聽課，學習經驗豐富的教師的教學經驗，重視與學生的溝通.3.以實干、精干的精神，認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。4.更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。5.樹立終身學習的理念。教師終身

5、學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。自我成長方面：成為有自己風格的教師。師德方面：依法施教，平等對待每一位學生，得到學生、家長的認可。三、個人發(fā)展措施：1、盡快熟悉小學六年的教材。2、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字、板書等方面提高。3、虛心請教，取人之長，補己之短。作為一名剛接觸初中教育的年輕教師，我要積極向同伴學習， 多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂， 多向大家學習。 積極參加每周的教研， 就當天發(fā)生的教學突發(fā)事

6、件， 教學感悟反思， 學生的思想問題-及解決方法等與同組教師交流學習。4、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在教學過程中，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。5、充分利用課余時間，加強業(yè)務和理論學習。6、改變自己的課堂模式，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭取盡快改進自己的教學風格，建立適合自己的、跟上時代形勢的教學模式。7、積極參加各類論文評比和教研活動，將自己在教學實踐中的心得體會形成文字，同本專業(yè)技術領域中的同行們交流探討，尋找不足，加以改進，進一步完善自己的課堂教學，使自己的專業(yè)技術快速成長