二年級第二學(xué)期語文單元小結(jié)

1、學(xué)科語文單元內(nèi)容第一單元時間2007、5難點(diǎn)分析：本單元安排了4篇課文和一個練一練和“口語交際” 本單元的教學(xué)難點(diǎn)是： （1）識字、寫字，培養(yǎng)識字能力。（2）有感情的朗讀。困惑：讀課文沒有語氣，讀不出感情來。解決措施：1、識字（1） 課前預(yù)習(xí)，圈出課文中的生字，并讀一讀。不熟的字多讀幾遍。（2） 課上同桌互讀、互幫，交流如何記字。（3） 讀詞句，理解字義。（4） 選喜歡的字組詞。2、寫字（1） 觀察田字格里的范字，說說怎樣占格和應(yīng)注意的問題。（2） 教師指導(dǎo)書寫（3） 練習(xí)書寫，個別指導(dǎo)（4） 教師與學(xué)生評價。3、課上多讓學(xué)生讀，并進(jìn)行指導(dǎo)。課外留一些朗讀的作業(yè)，提高朗讀能力。備 注學(xué)科語文單

2、元內(nèi)容識字時間2007、3單元分析：本單元是低年級最后一次集中識字，孝敬老人、春回大地和淘氣的小星星是字詞句識字，堯字歌是小韻文，還包括練一練2和口語交際。 本單元的重、難點(diǎn)是： （1）能用學(xué)過的識字方法識字、記字，培養(yǎng)識字能力。（2）能踏踏實(shí)實(shí)的寫字，按照天字格規(guī)范書寫 。（3）能養(yǎng)成良好的執(zhí)筆、寫字姿勢。解決措施：1、識字（5） 課前預(yù)習(xí)，圈出文中的生字，并讀一讀。不熟的字多讀幾遍。（6） 課上同桌互讀、互幫，交流如何用學(xué)過的方法記字。（7） 讀詞句，理解字義。（8） 選喜歡的字組詞。2、寫字（5） 觀察田字格里的范字，說說怎樣占格和應(yīng)注意的問題。（6） 教師指導(dǎo)書寫（7） 練習(xí)書寫，個別

3、指導(dǎo)（8） 教師與學(xué)生評價。3、課上多讓學(xué)生讀，并進(jìn)行指導(dǎo)。課外留一些朗讀的作業(yè)，提高識字能力。單 元 小 結(jié)科目語文第3單元時間4月6日授課人李欣優(yōu)點(diǎn)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按筆畫、部件記字。體會漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫 規(guī)范、端正、整潔。3、能結(jié)合漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。4、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，進(jìn)行寫句子的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。5、務(wù)本求實(shí)，滲透德育、自然知識，讓學(xué)生對植物產(chǎn)生興趣，知道要愛護(hù)動物。不足1、 重視識字教學(xué)，忽視了閱讀能力的培養(yǎng)。2、 在識字教學(xué)中重視寫字練習(xí)，忽視同音字和字義地掌握。3、 在閱讀教學(xué)中

4、重視課文的理解忽視了寫話的練習(xí)。改 進(jìn) 措 施1 充分發(fā)揮漢語拼音的作用 借拼音識字 以識字鞏固拼音2 恰當(dāng)處理韻文 在語言環(huán)境中識字3 牢牢把握低年級教學(xué)重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好生字。4 識字教學(xué)要遵循兩個結(jié)合和三個規(guī)律：音形義結(jié)合 、識寫結(jié)合、小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)語文的規(guī)律、漢字造字的規(guī)律5 識字教學(xué)要講求效率 努力提高識字教學(xué)的實(shí)效性（2）加強(qiáng)筆順筆畫 新偏旁的教學(xué)（3）關(guān)注形聲字的特點(diǎn)，加強(qiáng)形義之間的聯(lián)系6、加強(qiáng)仿寫、續(xù)寫的練習(xí)。7、培養(yǎng)學(xué)生觀察物件的興趣和能力學(xué)科語文四單元內(nèi)容識字時間2007、4主要問題 “小牧童像天幕上的剪影?！笔且粋€比喻句，請你照樣子寫一個。（1） 不會寫，只是抄一遍

5、。（2） 不知道什么是比喻句。解決措施：（1）在平時教學(xué)中，注意滲透什么是比喻句，多說一說句子。 （2）注意讓學(xué)生學(xué)會審題，尤其會看樣子再做。學(xué)科語文五單元內(nèi)容識字時間2007、3主要問題 按要求寫句子（1） 學(xué)生不會看題，不明白題目要求。寫出來得句子不通順，錯別字多。解決措施： （1）平時加強(qiáng)寫句子練習(xí)，注意把句子寫通順。 （2）注意讓學(xué)生學(xué)會審題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、檢查習(xí)慣。學(xué)科語文六單元內(nèi)容課文2007-5-19難點(diǎn)分析解決措施本單元的教學(xué)內(nèi)容是4篇課文和一個練一練6和口語交際本單元的教學(xué)難點(diǎn)是識字、寫字，培養(yǎng)朗讀能力。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是寫字教學(xué)。一、識字：1 預(yù)習(xí)課文時把生字和認(rèn)讀字

6、圈出來。2 從課文中抽出生詞讀一讀。3 從生詞中抽出生字讀一讀。4 學(xué)生給生字組詞，在討論交流中記字音及字形。二、寫字：1讓學(xué)生看筆順跟隨表掌握較難字的筆順。 2學(xué)生自己觀察字的結(jié)構(gòu)和占格。3學(xué)生獨(dú)立書寫。4教師與學(xué)生評價。三、平時注意培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字能力。四、根據(jù)教材特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想像，利用多種方法，抓住文本之間的聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)。五、抓重點(diǎn)字詞句，讓學(xué)生自由朗讀，加強(qiáng)記憶。六、尊重學(xué)生差異，分層要求。單 元 小 結(jié)科目語文第 7 單元時間5月25日授課人張?zhí)O優(yōu)點(diǎn)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按筆畫、部件記字。體會漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫 規(guī)范、端正、整潔。3

7、、能結(jié)合漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。4、加強(qiáng)朗讀、默讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練， 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。5、務(wù)本求實(shí)，滲透德育、自然知識，讓學(xué)生感受人文情懷，但不 做過多、過深講解。不足4、 重視識字教學(xué)，忽視了閱讀能力的培養(yǎng)。5、 在識字教學(xué)中重視寫字練習(xí)，忽視同音字和字義地掌握。6、 在閱讀教學(xué)中重視課文的理解忽視了寫話的練習(xí)。改 進(jìn) 措 施1 充分發(fā)揮漢語拼音的作用 借拼音識字 以識字鞏固拼音2 恰當(dāng)處理韻文 在語言環(huán)境中識字3 牢牢把握低年級教學(xué)重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好生字。4 識字教學(xué)要遵循兩個結(jié)合和三個規(guī)律：音形義結(jié)合 、識寫結(jié)合、小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)語文的規(guī)律、漢字造字的規(guī)

8、律5 識字教學(xué)要講求效率 努力提高識字教學(xué)的實(shí)效性（2）加強(qiáng)筆順筆畫 新偏旁的教學(xué)（3）關(guān)注形聲字的特點(diǎn)，加強(qiáng)形義之間的聯(lián)系6、加強(qiáng)仿寫、續(xù)寫的練習(xí)。7、培養(yǎng)學(xué)生觀察物件的興趣和能力單 元內(nèi) 容語文第八單元分 析時 間2007.624單 元重 點(diǎn)能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫 。使學(xué)生感到學(xué)習(xí)漢字很有趣，能用已有的識字方法識字。朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。存在問題：1、多音字較多，“爪、見”的兩個音什么時候用學(xué)生分辨不清。2、個別學(xué)生一類字不會寫。形近字、 同音字取分不開。如：鋒-峰-蜂推堆難狀壯 清輕青4 “栩、琴、蕩、”等字，筆畫比較多比較復(fù)雜，學(xué)生出現(xiàn)了筆畫錯誤、丟筆畫、結(jié)構(gòu)松散的情況 5課文長，部分學(xué)生讀起來困難。改進(jìn)措施：1、 對一類字不會寫的個別學(xué)生采取與家長