2、9、偉人細胞

1、橋山中學 2014-2015 學年度第上 學期教案主備人：羅紅莉副備人：王鈺周次：4星期一班級七一課題偉人細胞課時1學習目標（一）知識與能力1、 了解小說的文體特點及二要素2、 培養(yǎng)學生復述故事和概括情節(jié)的能力3、 培養(yǎng)學生的想象和創(chuàng)造能力（一）過程與方法1、掌握如何查找與文章有關(guān)資料的方法2、讓學生了解欣賞小說的基本步驟3、讓學生根據(jù)作品的內(nèi)容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法（三）情感、態(tài)度與價值觀1、 認識作品中展現(xiàn)的多姿多彩的中學生生活2、 理解賈里“偉人計劃”成功與失敗的原因以及其中蘊含的人生道理3、 引導學生樹立正確的人生觀和價值觀重點內(nèi)容解決措施1、能根據(jù)作品反映的故事，發(fā)表自己的看法。2

2、、學習本文巧妙地安排故事情節(jié)，人物描寫個性化，以及生 動活潑、詼諧幽默充分讀文、鼓勵學生暢所欲言難點認識文章中個性化的語言對表現(xiàn)人物的人生觀、價值觀 的作用。學發(fā)致用教學方法引讀、討論、歸納、總結(jié)課前準備PPT導情 入境母個人在小時候?qū)ψ约旱奈磥砜傆懈鞣N美麗的夢想。請大豕談談自己的夢想。（生答）老師也簡單說說自己心中的一個小秘密。（略）可以這樣說，“寒窗苦讀十年載，一朝成名天下知”，這樣的想法在每個人心里或多或少都曾有過。有一個叫賈里的初一男生甚至把當偉人作為自己的明確目標。賈里是誰？你認識嗎？（生答：是課文偉人細胞中的主人公。）今天，讓我們一起來看看賈里究竟有沒有實現(xiàn)他的“偉人夢”呢？一、審

3、題，了解細胞細胞是一切生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。一般認為：1）細胞是由膜包圍的原生質(zhì)（protoplasm）團，通過質(zhì)膜與周圍環(huán)境進行物質(zhì)和信息交流；2）是構(gòu)成有機體的基本單位，具有自我復制的能力，是有機體生長發(fā)育的基礎(chǔ)；3）是代謝與功能的基本單位，具有一套完整的代謝和調(diào)節(jié)體4）是遺傳的基本單位，具有發(fā)育的全能性。細胞由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構(gòu)成二、展示課題、作者三、作家作品：大家了解作者嗎？誰能給同學們介紹一下。（生答）秦文君，1954年出生。上海人。1982年開始文學創(chuàng)作，已出版作品400萬字，代表作有男生賈里新傳，女生賈梅新傳，小鬼魯 智勝，小妖林曉梅，先后四十余次獲各種文學獎，其中

4、男生賈里全傳、寶貝當家、孤女俱樂部等作品分別獲國家精神文明“五個一工程”獎；國家圖書獎提名獎；冰心兒童文學獎及上海第三屆文學藝術(shù)優(yōu)秀成果獎；中國作家協(xié)會第三第四屆全國優(yōu)秀兒童 文學獎.（展示秦文君的圖片）五、確定本堂課教學目標：1.學習欣賞本文巧妙的情節(jié)安排，個性化的人物描寫，以及生動活潑詼諧幽默的語言特色。2.學習做生活的有心人，寫出具有生活氣息的作文。3.懂得只有腳踏實地從小事做起，才能獲得成功的道理。6這篇課文的體裁是小說。你們平常喜歡看小說嗎？（生答：喜歡）那么，小說給你留下印象最深的是什么？請簡要舉倒說明。（生答）（板書：人物、情節(jié)、語言、寫作手法、深刻主題）學一篇小說，應該掌握的內(nèi)

5、容的確很多。由于一堂課時間有限，我們不可能面面俱到。這堂課，我們就選擇其中幾項作為討論重點， 學有的內(nèi)容留待下堂課再討論。（學生討論、明確教學目標：人物、情節(jié)、主題）七、通讀全文，熟悉情節(jié)（1）課文開始的一段摘自賈里日記的話能不能刪去？（2）大家都比較喜歡賈里這個人物，三次失敗的打擊對賈里來說似乎核殘酷了，你看能不能少寫一兩次失?。浚?）你喜歡賈里嗎？你認為賈里究竟是個怎樣的人？他的身上到底有沒有“偉人細胞”？（1）賈里認為一個偉人應該具有哪些細胞？ 才智不凡 愛憎分明 勇往直前 旗幟鮮明，有愛有恨，轟轟烈烈（2）賈里追求偉人細胞經(jīng)歷了哪幾件事情？（用四字概括）化敵為友。賈里有愛有恨，恨邱士力

6、，結(jié)果“恨不起來，卻成了朋友” 。 矮個風度。賈里追求“矮個風度”而參加健美班訓練，結(jié)果卻被人認為他的體型符合新潮觀念而不了了之。 打工風波。賈里打算“一鳴驚人”去大工廠打工，結(jié)果把借來的名牌西裝的羽紗剪了一個口子，讓朋友足足笑了1分50秒。 意外成功。主動要求把那套破損的書分給自己的區(qū)區(qū)小事而引起了轟動，獲得了意外的成功。八、討論探究 為什么賈里的“偉人計劃”前三次都沒有成功，而不經(jīng)意間使他的“偉人計劃”得以實現(xiàn)原因何在？三次失敗的根本原因是什么？?第一次失敗是因為他把同學定為恨的對象，注定要失敗。?第二次失敗是因為想要通過改變形體以成為公眾注目的人物，這個想法本身是很可笑的，這和他日記中“

7、才智不凡，愛憎分明” “勇往直前”的標準一點也對不上號。第三次失敗是因為他只想憑借打工一鳴驚人，出發(fā)點錯誤，注定要失敗?？偟恼f來，失敗主要是因為他“偉人計劃”動機不當,不切實際，充滿個人主義色彩，加上年齡小，缺乏人生閱歷，便注定了他“偉人計劃”的失敗。?當賈里經(jīng)過幾次失敗之后，通過“看來，我是普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。 ”對于他的這個看法，你是如何看的？說說你 的想法。這個看法也不對。因為他所認為的“雞毛蒜皮”的小事實際上本身就包含著偉大的一面，能做好“雞毛蒜皮的小事”，發(fā)展下去也可能做好驚天動地的大事，這樣的人，既是普通人，也是偉大的人，做小事與成就偉人并不矛盾。?賈里意外成功的原因是

8、什么？?明確：因為他有不怕吃虧的正確動機。?文章最后，爸爸說賈里長大了，是真的嗎？你如何理解爸爸的話？ 明確：賈里的話和他爭要破書的做法，表明他已無形中放棄了現(xiàn)階段不切實際的追求，所以爸爸說他長大了。必須從小事做起， 方能成就大業(yè)。九、質(zhì)疑與探究：在閱讀課文，了解故事情節(jié)的過程，你們有沒有遇到什么不能理解的問題呢？（學生自提、互答）老師在閱讀小說的時候，也遇到了一些難題，請大家一起來幫助解決。問題：（1）課文開始的一段摘自賈里日記的話能不能刪去？（2）大家都比較喜歡賈里這個人物，三次失敗的打擊對賈里來說似乎核殘酷了，你看能不能少寫一兩次失??？（3）你喜歡賈里嗎？你認為賈里究竟是個怎樣的人？他的

9、身上到底有沒有“偉人細胞”？ 請同學們挑選自己感興趣的問題進行討論。（學生討論、自由發(fā)言）共同明確：（1）日記反映了賈里關(guān)于自我“偉人素質(zhì)”的評價和他人評價的矛盾。如果說故事是他的行為，那么日記反映了他的思想。（板書：思想 行為）正因為有這種思想才有下面的行為，行為也反映了他的思想。（2）不能。第一次失?。嘿Z里認為偉人就應該“旗幟鮮明，有恨有愛，轟轟烈烈” ，于是錯誤地把與邱士力之間的同學矛盾上升到籌 我矛盾。第二次失敗： 賈里想學習拿破侖、 馬拉多納，認為偉人應該“肩膀又寬又平， 體現(xiàn)出矮個的風度” ，于是決定報名參加健美班。 第三次失敗：賈里從介紹偉人少年時的一本書中得知， “偉人從小就出

10、手不凡，走在潮流前頭” ，而現(xiàn)在的潮流就是“勤工儉學” ，于是 決定“去大工廠打工” 。三次失敗，角度各不相同。（板書：角度不同）（3）賈里想當偉人，這個目標本身并不錯。 但是賈里之所以想當偉人， 是想“一鳴驚人”，炫耀自己， 這種動機就不純正。（動機不純）況且，他錯誤處理了同學關(guān)系，錯誤認為偉人應該與身材有關(guān)，以趕時髦、追潮流為偉人成才之路。那么，他的“偉人計劃”的失敗 就是必然的。（引導學生討論怎樣處理同學矛盾，怎樣看待身材與偉人的關(guān)系）。他之所以成為“今日明星”，正是他肯犧牲個人利益， 腳踏實地做好了小事。 正如賈里爸爸所說：“不做小事的人， 怎么干得成大事！”（板書：腳踏實地、從每一件

11、小事做起，才能最終成就一番偉大的事業(yè)）（舉例：雷鋒、徐虎）（4）賈里的優(yōu)點：天真幼稚，自信心強，有遠大的理想，樂于犧牲個人利益，本性善良賈里的缺點：喜歡炫耀，好高騖遠，不切實際，對偉人的認識簡單化十、你辯我論 正方：在現(xiàn)實生活中，應該要有賈里這樣的人。反方：在現(xiàn)實生活中，賈里這樣的人不可取。十一、 隨堂練習： 經(jīng)過三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時賈里心里充滿了酸甜酸苦辣。如果你是賈里的好朋友，你會怎樣安慰他？請從自己收集的關(guān)于“理想”的名言警句中挑一句送給他，好嗎？(也可加入自己的話)請用這樣的語氣：賈里，_!(學生思考、練習寫作)參考：賈里，古人云：“一屋不掃，何以掃天下？ ”還是腳踏實地做好每一件小事吧，你總有一天能成為真正的偉人！ 課外拓展活動：賈里的初一生活算是暫告了一個段落，他的初二生活會是怎樣的呢？還有“偉人計劃