7棉鞋里的陽光

1、教學目標：1、認識本課生字13個，會寫“奶、媽、午、合、放、收” 字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學習使學生懂得關(guān)心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。教學重點：認字、寫字。教學難點：體會課文表達的思想感情。教學準備：生字卡片，課件。課時安排：2課時。教學過程第一課時課時目標：1、（重點）認識13個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫躺、合、眼、睛、擺” 。2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。3、通過朗讀課文讓學生有關(guān)心長輩的愿望。一、揭題，聯(lián)系生活，激起興趣導入語：同學們，你們都是家里的好孩子，那你為家里的人做 過什么事呢？今天老師要帶同學們?nèi)フJ識一位新朋友，他非常關(guān)心

2、 家里的長輩，你們想知道他是怎么關(guān)心他奶奶的嗎？下面我們一起來學習第7課 棉鞋里的陽光。（齊讀課題）二、 自主嘗試，初讀課文，感知文意。7棉鞋里的陽光6個1、 看圖：這是誰的家？圖上都有誰？他們在做什么？2、 聽教師范讀課文。3、 借助拼音自讀課文。4、 要求讀準字音，讀通句子。邊讀邊畫出生字，并標出課文的 自然段。5、 課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？三、 互相交流，認讀生字1、 小組交流：哪些字音讀時要提醒大家注意？2、 指名學生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學跟讀。3、 老師在卡片中相應(yīng)出示學生所指出的字詞。4、 小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認讀。5、 師生共做識字游

3、戲。四、 再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知1、 生字回到課文中能不能讀好？各小組挑選一名同學按自然段 接讀課文。2、 讀了課文，你們知道了什么？（課文中有小峰、媽媽、奶奶）3、 根據(jù)學生回答，要求學生劃出媽媽、小峰說的話。4、 分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。討論：媽媽為什么要給奶奶曬被子？用“因為 .所以 . ”說一說。5、 一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么？五、提出問題，理解課文1、小峰做了一件什么事？他是向誰學的？2、奶奶感到幸福嗎？為什么？五、拓展延伸1、在陽光下活動15分鐘，感受陽光的溫暖。2、在家里找合適自己的事做一做， 努力讓自己成為爸爸、 媽媽、 爺 爺、奶奶的小幫手。六、板書設(shè)

4、計7棉鞋里的陽光（曬）媽媽-棉被 、tI（學）奶奶暖和 關(guān)愛老人4、表達孝心*棉鞋（曬小峰第二課時課時目標：1、（難點）要求會寫 “媽、奶、午、合、放、收”6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有關(guān)心長輩的愿望，學會體貼長輩。一、復習鞏固識字1、出示生字卡片，全班齊讀，說說你是怎么記的？指名匯報。2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞3、小火車，同桌的小朋友一個讀字音，一個組詞。4、小老師領(lǐng)讀。5、讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽或挑選會人的字說詞語。6、做聽音找卡片游戲。二、有感情地朗讀課文1、學生自由練讀。2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。3、指名分角色朗讀。三、指導書寫1、今天我們要學習寫好6個字，會讀嗎？2、師范寫這幾個字，引導學生觀察寫這幾個時要注意什么？請小老 師說說該怎樣才能寫好？3、引導學生說說寫這幾個字時有什么發(fā)現(xiàn)？4、學生練寫，教師巡視，著重指導寫好“奶、午、 ”兩個字。5、請學生把自己寫得最漂亮的字給大家看，互相評價。四、實踐活動回家去做一件體貼長輩的事。五、作業(yè)在拼音本上寫六個生字。六、板書設(shè)計7棉鞋里的陽光媽媽 關(guān)心老人小峰 表達孝心教學反思： 在上課之前，教師先讓學生拿出準備好的“全家?！?，讓他們互 相說一說家里的趣事，學生就顯得相當感興趣。在指導