二年級下冊心理健康教案資料

1、二年級下學期心理健康教育教學計劃指導思想：在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關注的重要問題。學校加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)，既是學生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。對于我校要實現(xiàn)一流的學校，一流的教育目標，學校心理健康教育應該說是一項基礎的教育工作。本學期，我校將繼續(xù)對學生開展心理健康教育，及時做好學生的心理疏導工作，使全體學生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小

2、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。教學內(nèi)容分析：小學二年級心理健康課，按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個小學素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質(zhì)提供良好的教育。教學目標：知識與技能通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。過程與方法通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。情感態(tài)度價值觀通過心理健康教育，使學生善于

3、控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。教學內(nèi)容及課時安排： 間周一課時1我會提問題-1課時2我能專心聽-1課時3時間巧安排-1課時4和好習慣手拉手-1課時5可愛的我-1課時6學會保護自己-1課時7聰明的小勇士-1課時8助人助己-1課時9做一個受歡迎的人-1課時10找朋友-1課時11友情花兒朵朵開-1課時12心愛的寶貝-1課時13媽媽，我愛你-1課時14共度好時光-1課時 2016.3.9 1. 我會提問題 教學目標:1讓孩子們了解問問題對學習的幫助,知道怎么問問題2解答 問題;能開動腦筋,多問問題.教學重點:重點：知道怎么問問題,解答問題.難點：能夠開動腦筋,

4、多問問題.教學準備:準備水果若干.課時安排一課時教學方法:討論法、游戲法。教學過程:一、導入:勤動腦，善思考，積極發(fā)言要牢記 敢提問，會創(chuàng)造，方法科學效率高二、問號小博士:明確多問“為什么的好處”。1.猜一猜老師今天給大家?guī)砹四欠N水果（1）這是甜的嗎？（2）這是圓的嗎？（3）這是帶果核的嗎？2.水果火車要開了（1）這列火車上載的事是么水果？（2）你能說出某種水果的一些特征嗎？3問號小博士教會了你什么?4.評價總結(jié),激勵興趣.三、游戲:比賽開火車1.分組提問,看誰最會提問2.匯報交流3.小結(jié)引導:哪些問題最有趣最有意義?四、練習鞏固:勤于思考，善于提問時學習的好方法。教學反思：2. 我能專心聽

5、教學目標: 1上課鈴聲響，安靜進課堂2專心來聽講，學習才會棒教學重點:培養(yǎng)學生專心聽講的習慣教學難點:知道如何專心聽講.教學準備:課件課時安排一課時教學方法: 實踐法、討論法.教學過程:一、談話導入1. 課件出示畫面,指導觀察. 2. 分組討論:畫面中,小動物們能找到自己的家嗎？3. 匯報交流. 有什么感受?二、聽力大比拼 1. 聽老師講故事. 2. 把圖中的小動物領進自己的家 3. 匯報交流. . 三、上課眾生相1.指導學生看圖（1）圖上畫的什么地方？ (2）有些什么人？（3）各自在干什么2. 分組討論:幾號學生做得對，幾號學生做得不對？3. 如果我在圖中，我會像幾號學生一樣。四、拓展延伸,

6、挑戰(zhàn)自己. 1.找找自己做得怎么樣 2.對沒有興趣的學科,我們怎么去喜歡上它? 3，專心傾聽老師講課，認真傾聽同學發(fā)言，好習慣是你進步的源泉。教學反思：3.時間巧安排教學目標：1.學會安排自己的時間安排，作息時間巧安排，先寫后玩多自在。2.學會合理的安排課余時間。教學過稱：一、檔案館1.教師：我們都會有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書、電視節(jié)目。想想在你的課余生活中經(jīng)常和哪些事物相關，就請介紹3種吧！2.學生發(fā)言、交流3.過渡語：可是我們的課余生活中不一定全是快樂，讓我們來看看小華所遇到的事吧。二、咨詢臺1.弄清小華生活中遇到的事，小華該怎么辦？2.小組講座幫助小華找到解決辦法。

7、3.師生交流，制定時間安排表。三、活動區(qū)1.明確要求，指定或選派小組代表。2.播放音樂，小組活動。3.小組表演，教師充分鼓勵小朋友參與。4.教師總結(jié)：接待伙伴時要運用禮貌用語，不僅要讓伙伴感到快樂，同時也要使伙伴們在一起玩時有收獲。四、實踐園1.教師：歡迎小朋友把在課余生活中學到的知識、本領給大家表演一下。2.小朋友表演。3.播放音樂：在愉悅、輕松的環(huán)境中讀記兒歌。教學反思：4 .和好習慣手拉手教學目標：1.讓學生知道好習慣是我們最親密的伙伴，讓它陪伴我們成長。2.樂意和大家一起分享好習慣。（一）檔案館（4-6分鐘）1學生看插圖粗心的小畫家。，欣賞歌曲粗心的小畫家，說一說丁丁哪些地方畫錯了。2

8、介紹故事中的大概內(nèi)容。（二）咨詢臺（5-7分鐘）（身邊的事）1設問2移情訓練讓學生想像以前自己需要別人幫助時的情景，體會做錯事的同學當時的心情。3學“老師寄語”當別人遇到困難時，我們應伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。（三）活動區(qū)（15-17分鐘）（自我評估）1學生分組，高矮個搭配為一組。2講比賽規(guī)則。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學喝彩。3學生做游戲。（四）實踐園（8-10分鐘）1看圖回答。2如有時間可選其中個別情境表演。教后反思： 5 . 可愛的我教學目標：知識與能力 了解學生評價自我的能力，教給

9、學生評價自我的方法。過程與方法了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。情感、態(tài)度價值觀通過學習課文，使學生發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點。教學重點幫助學生了解自己教學難點能夠比較客觀地評價自己課時安排一課時教學設計教學過程：一、 導入同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。二、授新課教師讀一遍課文，然后請學生讀一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己

10、身上的優(yōu)點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。三、 課堂活動議一議教師在黑板上寫了三個問題：1.蘭蘭怎樣了解自己的長相？2.明明有什么優(yōu)點和缺點？3.你打算怎樣認識自己？請同學們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學在全班發(fā)言。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。談一談教師在黑板上寫出四個問題：1. 你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？2. 你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？3. 你是否為自己長得不漂亮而自卑？4. 你喜歡自己的性格嗎？教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。說一說請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們

11、的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：1.當同學給你做出正確的評價時，你應該怎么辦？ 2. 立刻行動起來，改正自己的缺點。3. 反正是老毛病，不改也過得去。4. 我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了。四、課外作業(yè)請學生給自己畫一幅像。教學反思6 . 學會保護好自己教學目標知識能力通過討論和案例學習讓學生認識在日常生活中會面對的危險。過程與方法使學生學會在日常生活中學會自我保護。情感、態(tài)度價值觀通過學習課文，使學生在現(xiàn)實生活中感受到如何正確的保護好自己。教學重點認識自我保護的重要性。教學難點學會面對

12、危險時如何進行保護和自救。課時安排一課時教學設計活動準備1.討論卷一份附題目：（1）遇到壞人跟蹤怎么辦？（2）煤氣泄漏怎么辦？（3）遇到“抄霸”怎么辦？（“抄霸”是通過恐嚇、武力威脅、抄身等手段獲取他人錢財?shù)娜?。）?）野外迷路（5）房屋著火（6）遭遇竊賊討論：說一說，演一演，如果你面對以下的危險，你應該怎么辦？1.教師出示下列題目，讓學生分組討論如果面對以下的情況我們可以怎樣進行自我保護？話題一：遇到壞人跟蹤怎么辦？話題二：煤氣泄漏怎么辦？話題三：遇到“抄霸”怎么辦？（“抄霸”是通過恐嚇、武力威脅、抄身等手段獲取他人錢財?shù)娜恕＃┰掝}四：野外迷路話題五：遭遇竊賊2.學生匯報小組的討論結(jié)果。3.

13、角色表演：請同學們根據(jù)各組的討論的結(jié)果分小組模仿在下面不同的困境中呼救和求生的情景。教師結(jié)合同學們的討論與表演結(jié)果闡述：剛才同學們的表現(xiàn)都非常棒，面對意外時勇氣和智慧會挽救我們的生命，我們要有“居安思?！钡乃枷?，面對危險的時候要冷靜，運用所學的知識來解除面臨的危險。課堂小結(jié)現(xiàn)在同學們絕大數(shù)是獨生子女，倍受長輩的關愛和呵護，所感受到的似乎都是那么美好，那么溫馨。但是這并不等于說社會生活中沒有陰暗角落，沒有丑惡現(xiàn)象，自然災害、意外事故更是難以預料和避免的，因此同學們在遇到這種意外情況的時候要冷靜，運用所學到的知識和智慧，保護自己和他人。教學反思7. 聰明的小勇士教學目標： 知識與技能通過學習讓學生

14、懂得遇到困難只會難過是沒用的，要想辦法去面對。 過程與方法引導學生明白遇到困難時，不要嘲笑和打擊，交給他們方法是很重要的。 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生勤于動腦的好習慣。教學重點、難點勇敢地面對困難，冷靜思考，找出解決問題的辦法。教學活動：一、小新的故事仔細看圖，想一想，如果圖中的事發(fā)生在你身上，你會怎么做？二、我有好辦法如果你 。三、自我評價你的學習收獲有多少？四、總結(jié)過失實難免，有錯就改掉。勇敢擔責任，誠實最重要。教學反思8. 助人助己教學目標： 知識與技能通過學習讓學生懂得同學互相幫助才能完成更多的事。 過程與方法 認識到團結(jié)合作的重要性。 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的助人為樂的精神。教學

15、重點、難點 培養(yǎng)學生助人為樂、團結(jié)合作的精神，并在生活中踐行。 教學活動：一、齊心協(xié)力試一試，你能只用一只手在紙上剪出一個圓形嗎？請和你的同桌合作，各用一只手再試試，成功了嗎？將只用一只手剪出來的圓形貼在這里將你和同學合作剪成的圓形貼在這里在剪的過程中， 幫助了我，我的心情    。我也幫助了 ，他（她）的心情 。 二、螞蟻和小鳥聽老師講故事，想一想，說一說，小螞蟻為什么要就小鳥？三、自我評價你的學習收獲有多少？四、總結(jié)你來幫助我，我來幫助你。團結(jié)又互助，大家笑咪咪。五、寄語家長請引導孩子學習如何與他人合作完成任務。教學反思9. 做一個受歡迎的人教學目標：1通過本

16、次活動,對學生進行"人際交往"的教育,使學生了解待人真誠,熱情,寬容的原則是發(fā)展真摯友情的基本要求.2通過本次活動使學生認識到:建立和發(fā)展真摯的友情需要從多方面去實踐,只要努力去做,定會獲得這份美好的感情,建立良好的人際關系.教學準備學生搜集有關交友方面的材料,學生布置教室,歌曲友誼地久天長等.活動過程【生活角】教師過渡:愛因斯坦曾說,世間最美好的東西莫過于有幾個頭腦心地都很正直,嚴正的朋友.下面我們進行心理測試: "你是一個受歡迎的人嗎 "1別人和我打招呼時我能立即應答.( )A,經(jīng)常 B,有時 C,沒有2我的要求遭到別人拒絕時,我能原諒對方.( )A

17、,經(jīng)常 B,有時 C,沒有3我和別人交往時能常常面帶笑容.( )A,經(jīng)常 B,有時 C,沒有4我看到別人有煩惱時,能同情和安慰他.( )A,經(jīng)常 B,有時 C,沒有5別人發(fā)言時我不打岔.( )A,經(jīng)常 B,有時 C,沒有6我不嫉妒別人的才能.( )A,經(jīng)常 B,有時 C,沒有7我有困難時能向朋友求助.( )A,經(jīng)常 B,有時 C,沒有8我能接受別人善意的勸告.( )A,經(jīng)常 B,有時 C,沒有9我喜歡參加團體游戲.( )A,經(jīng)常 B,有時 C,沒有10我能保守別人的秘密.( )A,經(jīng)常 B,有時 C,沒有積分方法:凡選A者得2分,選B者得1分,選C者得0分.如果你的得分在15-20分之間,你是

18、一個很受別人歡迎的人;如果你的得分在6-14分之間,意味著你的社交能力還可以;倘若得分低于5分,說明你是一個不太受歡迎的人.如果你是受歡迎的人,祝賀你,并希望你永遠如此.如果你的結(jié)果不那么令人高興,趕快行動!學生統(tǒng)計自己的得分,并根據(jù)答案對自己的交友情況進行總結(jié):1朋友們之所以把我當做他們的朋友是因為:1) 2) 3) 2但我也有一些不如人的地方:1) 2) 3) 我要去做:我要成為一個有用 的人.第一步：第二步：第三步： 教師總結(jié)歸納:世上沒有天生的外交家,人的交往能力往往是在后天慢慢形成和發(fā)展起來的.我相信大家在交友中出現(xiàn)的問題,是可以通過努力改變的,而且我們也完全具備這種能力.那么如何去

19、改變呢 下面我們進行"交友秘訣大贈送":1熱情.2真誠。3寬容教學反思10. 找朋友教學目標：1培養(yǎng)兒同大方、主動的個性，體驗校園的快樂生活。2鼓勵學生與同伴交往，找到朋友。材料準備：收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。教學要點：1全體學生坐成半圓形，跟老師學唱一首兒歌，跟老師做律動、練聲。2談話活動：“你的好朋友是誰？在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。3請5個小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被

20、邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。4幼兒一邊學習歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。5游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”，組織幼兒找朋友的游戲活動。6友情的果子友情樹上結(jié)滿了果子，看一看，那些最符合你的實際情況？請將它們涂上你喜歡的顏色。（課本39頁）7數(shù)一數(shù)，你得到幾個果子？涂上顏色。8自我評估。教學反思11. 友情花兒朵朵開活動目的1、培養(yǎng)交往意識，學會主動交往。 2、懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。 活動形式 看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈。 活動對象 小學二年級學生。 活動準備1.電腦課件2.音樂：找朋友我的朋友在那里幸福拍手歌 活動過

21、程 一、導入新課 1.在我的朋友在那里的背景音樂下，學生進場。老師在門口與學生一一握手。2.大家好，我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？3.有誰懂得這首歌所表達的意思師：剛才下課時，老師看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可開心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語，有的在唱歌，還有的在說悄悄話看到你們玩得這么開心，老師也很高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會有更多的快樂。但是，在生活中，常常會遇到這樣一些情況，請看一段錄像。 （放映課件情境一：學生A自己一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思，說：“真沒勁！”）播放課件情境二：學生B自己玩沙包，左手扔

22、完右手扔，剛開始很高興，玩著玩著，就覺得沒意思，他坐在臺階上用手托著下巴看著天空，說：“要是有人跟我玩，多好??！”） 師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會玩得非常的開心。你有好朋友嗎?二、故事啟發(fā)（1）師：小朋友，你能說說你的好朋友都有哪些嗎？(幫助學生完成教材43、44頁的內(nèi)容)（2）師：我們怎樣才能擁有很多很多朋友呢？（學生回答）老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老師學嗎？ 三、學會交往1.歌曲找朋友2.學習交朋友師：小朋友，交朋友時應該怎樣介紹自己呢？ 師：小朋友，你們平時是怎樣交朋友的？在交朋友的時候有沒有遇到什

23、么問題？ 3.交友游戲 師：接下來，我們來做找朋友的游戲，老師先請一位小朋友跟我示范一下，還沒被請到的小朋友就先跟著音樂拍手唱歌，好嗎？4.小結(jié)：只要我們團結(jié)禮貌、熱情大方，我們就會擁有很多很多的朋友。四、真情共勉1.在活動結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘河颜x是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會充滿陽光！多一個朋友，多一份真情；多一個機會，多一條路！師生情誼長，溫馨和諧萬萬年！人生的快樂，在于你是否擁有真誠的朋友！2.舞蹈幸福拍手歌師：因為有許多的朋友讓我們很幸福，老師今天也交了許多好朋友，哪些是我的好朋友，請站起來表演！教學反思12. 心愛寶貝活動目標： 1.在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，

24、快樂地與朋友分享自己或他人的寶貝. 2.在分享寶貝活動中調(diào)整自己的心理行為。 活動準備： 學生準備自己心愛的小寶貝若干件?；顒有问?：展示自己的作品。 活動對象： 小學二年級學生。 活動設想 ：大部分學生現(xiàn)在都是獨生子女，其特殊的家庭結(jié)構(gòu)和較為狹窄的生活空間使得多數(shù)小學生的人際交往智能還不夠理想，加強這方面的培養(yǎng)是很重要的。本節(jié)課通過同學們介紹展示自己的玩具寶貝，強化學生之間互相合作，與別人分享自己的快樂。 活動過程： 一、輕松活動 營造輕松的心理氛圍 （播放輕緩的音樂） 伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。 老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手

25、，放松小腳，讓快樂來到我 們中間吧?！薄霸缟希柍鰜?，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！” （請大家睜開眼睛） 二、學生讀下面兒歌心愛寶貝一樣樣，伴我快樂的成長。真心喜愛在心上，細心愛護來收藏。1.說說你對這首兒歌的理解。每個人都有自己心愛的寶貝，爸爸、媽媽有，老師也有。老師的心愛寶貝是集郵冊、還有與同學們小時候的照片，你有自己的心愛寶貝嗎？2.想一想，回答下面問題你心愛的寶貝是_他們是從哪兒來的_你為什么特別喜歡他們_我用什么方法保管我的寶貝_3.自己想一想，然后與小組的朋友們進行交流三、展示自己的寶貝1.拿出自己的愛心小寶貝介紹給你們小組的伙伴，

26、介紹要詳細。2.找部分同學，向同學們介紹自己心愛的寶貝。四、學生活動與同伴交換寶貝玩一玩。說說交換玩玩具時要注意些什么？五、教師小結(jié)我們對于自己的寶貝除了珍愛，保護，同時我們要能夠更好地與自己的好朋友、好伙伴分享自己的寶貝。六、游戲跟我不一樣 勇敢地承認錯誤 老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”教學反思13. 媽媽，我愛你愛是一種感受。一個人在被他人需要時，才能感受到自己生命的價值；一個孩子在被大人需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么的偉大，從而感悟到一種深深的愛意。但是，今天許多的母親，卻把孩子“愛的機會”壟斷了，把孩子“愛的權(quán)利”剝奪了，今天這節(jié)課，希望讓孩子接受愛的同時，學會給予愛。教學目標：1.引導學生認識為什么要關心、愛護別人；讓他們知道“有愛心”也要“講原則”的道理；教育學生把心中的愛升華為愛祖國。2.要用自己的愛回報別人對自己的愛，要學會關心、愛護、幫助別人。教學過程： 一、導入教師：同學們，你們多么幸福，媽媽疼愛你們，長輩疼愛你們，老師愛你們，周圍的好多人都關懷你們，愛你們。你們不能光享受別人的愛，還應該懂得要回報別人的愛，把你的愛心獻給大家。今天我們講新課：媽媽，我愛你。二、課堂活動1.讀一讀教師在黑板上寫出兩句話，你就會獲得幸福和快樂的體驗。A、一聲親切的呼喚，一張?zhí)鹈赖?/p>