高中體育與健康同課異構說課教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上高中體育與健康同課異構說課教案一、課題：發(fā)展學生腰、腹部肌肉力量和耐力 二、指導思想：以“健康第一”為指導思想，以新課程改革標準為教學理念，以學生為主體。激發(fā)學生參與運動的興趣，使學生在和諧的課堂氛圍中愉快的學習，享受體育學習帶來的快樂，從而為培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識和能力。 三、教學內容：仰臥起坐 收腹操 多人合作跑  四、教材分析： 本次課安排了仰臥起坐和收腹操，腰腹肌教材在當前教學中主要以仰臥起坐練習為主。本次課以仰臥起坐為引子，重在練習收腹操達到發(fā)展腰腹部肌肉。他們對場地要求低，易進行。學生可以根據自身狀況制定鍛煉計劃

2、，利用課余時間進行自主鍛煉。最后安排了多人合作跑，加強學生間的探究與合作意識。 五、學情分析：高一學生基本上都做過仰臥起坐，有些學生可能對仰臥起坐有厭倦恐懼心里，我們通過規(guī)范，簡化，激勵，循序漸進的方法讓學生消除對仰臥起坐的厭倦恐懼心里，慢慢喜歡，為做收腹操打下良好的基礎。高一學生合作意識不強，通過合作跑培養(yǎng)他們的合作意識，為學習、生活服務。 六、教學重難點： 重點：發(fā)展腰、腹部肌肉力量和耐力的練習的方法。難點：用力收腹及動作的協調。 七、教學目標：1、運動參與：堅持以人為本，讓學生主動積極參與課堂活動，體會參與快樂。2、運動技能:讓學生掌握發(fā)展腰腹部肌肉力量和耐

3、力的原理與方法，了解練習的價值并基本掌握相關技術。3、身體健康：通過學習使同學們協調、力量、耐力、靈敏等身體素質得到有效鍛煉，全面提高身體健康水平。4、心理健康：培養(yǎng)學生自信心、觀察力、理解力、判斷力及創(chuàng)新能力。5、社會適應：培養(yǎng)學生主動參與意識和自主創(chuàng)新能力，讓學生在學習過程中相互探究、相互學習、相互合作、收獲成功。八、教學方法：運用足球場解決墊子不足的問題，運用了問題教學法，示范教學法，循序漸進教學法，展示法，比賽競爭法，游戲法等多種方法，提高了學習興趣，幫助學生掌握動作技術要領。   九、教學流程： 導入階段游戲蛇形跑、集體搭肩操    

4、 教師提問，學生示范，教師點評并講解 教師循序漸進引導學生練習仰臥起坐 學習與體驗階段 教師口令，師生同練習收腹操 教師組織學生練習并競賽多人合作跑 放松操身心放松階段 點評（師生互評）布置家庭作業(yè)一、教學指導思想：在新課程標準“堅持健康第一、促進學生健康成長”基本理念指導下，使學生在主動、探究、合作中學習，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從知識與技能、教程與方法、情感與價值觀三個維度全面提高學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。二、教學內容的分析    跑是體育與健康水平五的基本教材之一，“合作跑”是其中一個重要的教學內容，趣味性強能充分調動學生的積極性，通過練

5、習能培養(yǎng)學生樂于與他人友好合作。經常鍛煉能促進生長發(fā)育提高健康水平，增強社會的適應能力。“合作跑”通過多種多樣的“合作跑”練習，為進一步提高合作跑的技能打下良好的基礎。三、學情分析就現在的學生合作意識缺乏的問題而言，如果能采取多種形式的“合作跑”，可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，調動他們學習的主動性與積極性。生長發(fā)育旺盛，有一種與他人交往的意識和愿望，具有強烈的求知欲和模仿能力，對于自主、探究、合作學習有一定的興趣。因此，讓他們體驗交往的樂趣，探究的樂趣；體驗參與學習的樂趣，以實現對本堂課信任與協作配重難點的突破。四、教學特色本課教學特色，是對教材“合作跑”的開發(fā)和拓展，能迎合當今學生的實際需要進行與他人合作，體現了新的課程理念，教學生最需要東西（與他人合作），課堂真實，平實，這才是真正的體育教學課堂，有效課堂。本節(jié)課所學動作簡單易學，以及具有場地小、器材少、思路清晰、趣味性、過渡自然流暢等特點。體現以學生為主體，融入了美育、德育、心育、體育于一體，能與同伴協調地合作跑，并主動積極地尋求與他人合作；充分發(fā)展學生的速度、靈敏和協調素質改善心肺功能，從而增強學生積極思考、勇于嘗試、互幫互學、相互信任、團結協作等優(yōu)良品質。本課安全措施得當，能時刻提醒學生注意安全，文明，做到安全參與，幸福參與，快樂參與。五、教學理念激其情感、啟其思維、長其個性。六、