《做風(fēng)車的故事》精品教案做風(fēng)車的故事教案.doc

1、做風(fēng)車的故事教案 做風(fēng)車的故事教案做風(fēng)車的故事教案教學(xué)目標(biāo)：1正確認(rèn)讀本課六個生字，會寫十個生字。掌握課文中的新詞。2有感情地朗讀課文。3理解詩意，想象詩歌所描寫的情境，體會作者真正融入大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生的美好感情。課時安排：1課時。教學(xué)設(shè)計：教學(xué)過程設(shè)計意圖一、回顧舊文，導(dǎo)入新課（1）師：同學(xué)們，還記得上學(xué)期我們學(xué)過的我想這手小詩嗎？誰愿意背給大家聽？（學(xué)生背誦我想）。（2）小作者在美麗的大自然中展開遐想，今天我們要學(xué)習(xí)的課文會說話的草和這首詩有些相象，快打開書讀一讀吧！回顧舊知，引出新知。二、初讀課文，整體感知（1）學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方式解決

2、，把課文讀正確、讀流利。（2）出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。（3）理解文中詞語。（4）指名按自然段讀課文。生字的學(xué)習(xí)從音到形的過程，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。三、品讀課文，讀中感悟（1）認(rèn)真讀詩，體會小作者置身于自然，置心于自然的真實情感。（2）師讀詩歌第1-4小節(jié)，學(xué)生閉目想象畫面。（學(xué)生反饋）（3）學(xué)生進(jìn)行感情朗讀。（4）引導(dǎo)想象：“我”除了聽見小草在喧嚷，花在嬉笑，葉子在歌唱，還感覺到了自然的什么聲音呢？（白云在追逐，小溪在歡唱，樹林在演奏等）（5）導(dǎo)語：是呀，大自然的景象神奇壯觀，大自然的語言妙不可言，想到這些，這株小草忍不住要說話了，它說了什么呢？（學(xué)生自讀詩歌，找一找。）（6）指名回答。（風(fēng)啊，水啊，陽光我是一棵會說話的草，我覺得我離不開你們，離不開這腳下黑色的土壤?。?）討論交流對這一句的理解。（提示：我閃離不開大自然，融入了大自然，我們也是大自然的一部分。）（8）學(xué)生有感情地朗讀詩歌。多種方式檢查學(xué)生朗讀情況，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。教師范讀引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。五、拓展延伸我們把自己投身于自然之中，在柳陰下、小河邊、星夜里、草地旁靜靜地坐一坐